01?基礎(chǔ)情況介紹

1.地理位置

我認(rèn)為L(zhǎng)CC的地理位置非常優(yōu)越，因?yàn)樗幵谝粎^(qū)（倫敦的市中心）的邊緣。一區(qū)的邊緣屬于倫敦市中心的范圍內(nèi)，但它同時(shí)又是一區(qū)中房?jī)r(jià)最低的區(qū)域，所以在那一片周圍的生活成本會(huì)相對(duì)較低。與此同時(shí)，它也有很便利的交通，我在這里劃出了五個(gè)箭頭，這五個(gè)箭頭分別指向了倫敦泰晤士河兩邊一些非常有名的景點(diǎn)，比如說(shuō)Tate Mordern、一些畫(huà)廊和大本鐘等。

這五個(gè)點(diǎn)不管是哪個(gè)方向從象堡出發(fā)都會(huì)很方便，有非常多的交通路線。你也可以看到這幾個(gè)交通都會(huì)聚集到象堡這個(gè)點(diǎn)上，所以這會(huì)讓你的出行非常方便，也避免了不必要的擁堵，所以我認(rèn)為象堡真的是一個(gè)非常適合學(xué)生居住的地方。

這張是象堡的實(shí)景圖，這張圖上有三個(gè)比較顯著的高樓：Strata、One the Elephant和Uncle Elephant，這三棟高樓都是住宅，我們有很多同學(xué)當(dāng)時(shí)都是住在這三棟樓里?？梢钥吹轿胰Τ鰜?lái)的LCC，對(duì)于一個(gè)學(xué)院來(lái)說(shuō)，它的兩棟建筑面積是非常大的，周圍很少有能和這三棟建筑住宅相比較的，可以說(shuō)LCC帶動(dòng)了象堡周圍經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

這周圍的房?jī)r(jià)每年都在穩(wěn)固地上升，這跟LCC和UL的影響力有關(guān)系的。LCC這一帶的購(gòu)物條件也非常便利，因?yàn)橛蠺esco、Shopping Centre、中超還有Underground這樣的購(gòu)物場(chǎng)所，生活上非常便利。

2.專業(yè)排名

倫藝在排名上僅次于皇家藝術(shù)學(xué)院，它是英國(guó)也是全世界排名第二的學(xué)校。倫藝在2018、2019年連續(xù)兩年，在綜合設(shè)計(jì)領(lǐng)域排名第二，在2017年我剛?cè)サ哪且荒晔桥琶诹?。我相信在后面幾年的時(shí)間里，倫藝還是會(huì)保持這個(gè)勢(shì)頭，至少是穩(wěn)步在前五這樣的水平。

3.學(xué)院分布

倫藝的LCC分成三個(gè)比較小的學(xué)院（School），三個(gè)小學(xué)院的名字分別叫做Media School、Design School和Screen School?。Design Schoo就是我們的交互設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)；Media School比較偏向于媒體，比如說(shuō)攝影、Television\Animation之類的；Screen School主要偏向于印刷產(chǎn)品、平面設(shè)計(jì)。

LCC在建筑上又分成了四個(gè)Block，每個(gè)學(xué)院都會(huì)有自己的建筑區(qū)塊，分別是Workshop Block 、Design Block 、Screen Block和Tower Block。Workshop Block專門(mén)做一些工作坊的東西，擁有技術(shù)中心或者3D藝術(shù)中心。

LCC的設(shè)計(jì)學(xué)院專注的東西不太一樣，比較超前，更多關(guān)注的是社會(huì)上的議題和社會(huì)性的價(jià)值。它有自己的宣言和理念，比如：“We believe in the power of design to critique, confront and challenge inqualities”。它把設(shè)計(jì)當(dāng)成一種能介入社會(huì)、驅(qū)動(dòng)社會(huì)變革的力量，所以LCC理念非常高遠(yuǎn)，它的目標(biāo)已經(jīng)不僅僅是解決生活中比較實(shí)際的小問(wèn)題那么簡(jiǎn)單了。

4.硬件設(shè)施

?工作坊（Workshop）

LCC平時(shí)配置的硬件設(shè)施非常地豪華，因?yàn)長(zhǎng)CC的前身是倫敦印刷學(xué)院（ London School of Printing）。它從一開(kāi)始是以印刷起步的，所以現(xiàn)在還保留著很多昂貴的器材，每一個(gè)的價(jià)格都是好幾萬(wàn)起。這些設(shè)備都是開(kāi)放給學(xué)生的，只要你報(bào)了Workshop，經(jīng)過(guò)了Introduction這個(gè)培訓(xùn)階段就可以自己去使用這些設(shè)備。

這個(gè)就是我當(dāng)時(shí)在的一個(gè)絲網(wǎng)印刷Workshop，之前并沒(méi)有接觸過(guò)，因?yàn)槲业谋究茖I(yè)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)。這個(gè)Workshop讓我覺(jué)得印刷非常地有趣，得到的效果也非常驚艷，因?yàn)橛∷⒑痛蛴C(jī)打出來(lái)的完全不一樣，它非常地有質(zhì)感，像是用手畫(huà)上去的感覺(jué)，能摸到色彩的顆粒感，非常棒。雖然這是有幾十年的歷史機(jī)器，比較陳舊，但它讓我對(duì)傳統(tǒng)的手藝產(chǎn)生了一些新的看法。

?圖書(shū)館

LCC的圖書(shū)館讓我非常驚訝，因?yàn)槲冶究剖窃诰C合型院校而不是專業(yè)美術(shù)型學(xué)校，我是第一次見(jiàn)到一個(gè)圖書(shū)館能容納這么多設(shè)計(jì)類藝術(shù)類相關(guān)的圖書(shū)。我以前的學(xué)校，比如我想找一本設(shè)計(jì)心理學(xué)這樣的書(shū)都非常難，但是在LCC的圖書(shū)館，從編程到游戲設(shè)計(jì)，從攝影到材料設(shè)計(jì)，基本上LCC所有學(xué)科應(yīng)該看的書(shū)，甚至包括一些哲學(xué)內(nèi)容的書(shū)，在這個(gè)圖書(shū)館都能找到。

即便你在這里找不到，你還可以去其他六個(gè)學(xué)院的圖書(shū)館尋找，所以LCC的學(xué)習(xí)資源很豪華。LCC不僅有圖書(shū)，它還為自己的圖書(shū)館配置了許多能幫助你找書(shū)的老師，并且是專項(xiàng)負(fù)責(zé)的老師。他們會(huì)帶著你逛這個(gè)圖書(shū)館，告訴你怎么去搜索找書(shū)，你甚至可以直接寫(xiě)郵件讓他們幫你尋找，非常方便。

?電腦設(shè)備

除了圖書(shū)館之外，我覺(jué)得LCC還有一個(gè)非常贊的地方，就是它在Workshop Block Underground空間的所有電腦配置都是Mac。電腦上都是自帶Ps、Ai這樣的全家桶軟件。每個(gè)學(xué)生會(huì)有一個(gè)免費(fèi)版的學(xué)生賬戶，所有的軟件都可以用。

5.住宿條件

除了LCC校外的住宅建筑，學(xué)校提供的學(xué)生宿舍也非常溫馨。象堡附近就有兩個(gè)學(xué)生宿舍，一個(gè)叫Metro Central Heights，另一個(gè)叫High Land，這兩個(gè)都離LCC非常近。我當(dāng)時(shí)住的就是High Land，步行到LCC只要六分鐘。倫敦的交通費(fèi)非常貴，所以住得近就說(shuō)明你能省下很多的交通費(fèi)用，當(dāng)然也可以省下很多的時(shí)間。

02?相關(guān)專業(yè)介紹

1.交互設(shè)計(jì)傳達(dá)(Interaction Design Communication）

?專業(yè)理念

我所在的專業(yè)全名是Interaction Design Communication（IDC)，中文名叫交互設(shè)計(jì)傳達(dá)，這個(gè)是官方的譯名，它跟我們國(guó)內(nèi)聊的交互設(shè)計(jì)不一樣。

官網(wǎng)上關(guān)于IDC專業(yè)的描述是“注重批判性，投機(jī)性和實(shí)驗(yàn)性的實(shí)踐”，如果大家不是這個(gè)專業(yè)就很難理解它說(shuō)得是什么意思，也很難知道什么是“批判性、投機(jī)性和實(shí)驗(yàn)性"。我剛開(kāi)始也非常不理解，直到過(guò)了一整年之后，我才對(duì)這個(gè)理念有深入的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)中，我們可能會(huì)把一些東西當(dāng)成固有的普遍常識(shí)，比如達(dá)爾文的進(jìn)化論，它可能有些論點(diǎn)部分是錯(cuò)誤的，但是大家都把它當(dāng)成真理。所以說(shuō)“批判性”就是要你自己去考證某一個(gè)觀點(diǎn)和事實(shí)的真實(shí)性，這也是應(yīng)試思維需要考慮的一點(diǎn)。還有“投機(jī)性和實(shí)驗(yàn)性”，講的就是你需要有創(chuàng)新，需要有Creative的想法，去做一些看似不可能實(shí)現(xiàn)的事情。有時(shí)候看似不可能實(shí)現(xiàn)的事情也不一定不可能會(huì)實(shí)現(xiàn)，所以你需要去推測(cè)未來(lái)，去投機(jī)。

IDC是“設(shè)計(jì)原型和物理計(jì)算方面的實(shí)踐技能”。物理計(jì)算能力是指你需要去做一些物理上的交互，把真實(shí)世界中的傳感和物理輸出去影響物理世界，所以它跟平面上的這個(gè)UI聯(lián)系是比較小的。

在我的理解中，UI其實(shí)是屬于平面設(shè)計(jì)的，它所有的活動(dòng)其實(shí)都是在平面上完成的。比如我們做一個(gè)APP的界面，我們只要用Sketch在電腦上畫(huà)就可以了。但I(xiàn)DC不是這樣，IDC需要?jiǎng)邮诌B電路，而電路沒(méi)有辦法在屏幕上完成。

所以我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，LCC的交互設(shè)計(jì)不是我們國(guó)內(nèi)所理解的交互，不是UI和US，而是一種更廣義上的人與環(huán)境互動(dòng)，甚至去影響社會(huì)，帶有一些社會(huì)性意義的東西。它需要你對(duì)編程有一些興趣，同時(shí)對(duì)社會(huì)性的議題有一些關(guān)注，還需要認(rèn)識(shí)到一種探索人與環(huán)境、人與人、人與社會(huì)關(guān)系的一種沖動(dòng)和影響這類關(guān)系。

?師資力量

圖片上的這四位是我們專業(yè)的導(dǎo)師，這四位導(dǎo)師我都有過(guò)深入的接觸。第一位Dr. Wesley Goatley是Course Leader，有點(diǎn)像系主任，他是一位非常親切可愛(ài)的老師；Eva是前任系主任，她是一位資歷比較深的老師，但是現(xiàn)在已經(jīng)不在我們的專業(yè)當(dāng)Leader，Eva現(xiàn)在有更高的級(jí)別，但她還是經(jīng)常來(lái)我們的專業(yè)授課。

Georgina Voss的背景是劍橋和牛津大學(xué)的本科，她自己有一個(gè)很棒的Studio，就是關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的Super System Studio。還有Dr. Helga Schmid，她現(xiàn)在在皇家藝術(shù)學(xué)院。這些老師都身兼數(shù)職，自身的設(shè)計(jì)事業(yè)也非常強(qiáng)。我個(gè)人更喜歡Wesley和Helga兩人的設(shè)計(jì)風(fēng)格，你可以在網(wǎng)上直接搜索這兩位老師的名字，就可以瀏覽他們的個(gè)人主頁(yè)和許多作品。

| Dr. Wesley Goatley

擔(dān)任Course Leader的Dr. Wesley Goatley是對(duì)這個(gè)專業(yè)影響最大的人，因?yàn)樗軟Q定許多課程的設(shè)置和專業(yè)的走向。Wesley是一個(gè)非常調(diào)皮親切的人，盡管他不年輕了，但是他的性格還是像一個(gè)小孩，他非常注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，很尊重學(xué)生自身的想法。

盡管他有自己的研究領(lǐng)域，他還會(huì)給你自己的思考方向，幫你變成一個(gè)非常有獨(dú)立精神的設(shè)計(jì)師。他的履歷也很厲害，在很多知名的設(shè)計(jì)周和展覽館都展出過(guò)作品，也是City Berlin和European Data Forum in Endhoven的常駐講師。

他的作品主要是關(guān)于科技帶來(lái)的負(fù)面影響，比如說(shuō)一些大公司大數(shù)據(jù)的背后會(huì)侵犯一些用戶的隱私之類的，比如Amazon Echo會(huì)監(jiān)聽(tīng)用戶的聲音。他相信科技是把雙刃劍，想要把科技的負(fù)面影響呈現(xiàn)出來(lái)。

這個(gè)是他最近做的作品，跟剛講的Amazon Echo有關(guān)的。Amazon Echo是和軍事連接在一起的，他改造了這個(gè)Amazon Echo。他認(rèn)為這個(gè)Amazon Echo可以用于軍事，時(shí)時(shí)監(jiān)聽(tīng)用戶的信息，通過(guò)耳機(jī)反饋給你。

他為什么要做這個(gè)呢？因?yàn)锳mazon確實(shí)是和美國(guó)軍方有合作，他的技術(shù)的確會(huì)被應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。Wesley其實(shí)是在填補(bǔ)大家認(rèn)知上的空白，不要把一些互聯(lián)網(wǎng)公司想得很純潔，互聯(lián)網(wǎng)背后是與政治上的背景息息相關(guān)的。他還有一些很有趣的作品，大家可以搜索他的名字，到官網(wǎng)上去看。

?Course Leader 更迭史

更迭史我們專業(yè)的老師經(jīng)過(guò)了兩次更迭。前面的兩任Course Leader，一位叫Tobias Revell，另一位叫Nicolas Marechal。Tobias 和Wesley是非常要好的老師，他們兩個(gè)的關(guān)系親如兄弟。Nicolas非常注重以用戶為中心的研究，他自己的研究的領(lǐng)域也非常有意思。這兩位老師已經(jīng)不在IDC任教了，但還是很關(guān)心本專業(yè)的學(xué)習(xí)，比如Tobias通常就會(huì)以嘉賓的形式來(lái)我們專業(yè)上課。

Tobias的專業(yè)是Critical Design（思辨設(shè)計(jì)），是目前國(guó)外學(xué)術(shù)圈比較火的一個(gè)領(lǐng)域，他在這個(gè)領(lǐng)域中也比較知名，跟這個(gè)領(lǐng)域中的眾多大佬都是很熟的。如果你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域很感興趣，你可以去聯(lián)系Tobias，他會(huì)帶給你許多你想象不到的東西。在剛過(guò)去的倫敦設(shè)計(jì)節(jié)上，Tobias和Wesley剛剛展出了他們合作的一個(gè)與可持續(xù)性和大數(shù)據(jù)有關(guān)的設(shè)計(jì)作品。

?專業(yè)相關(guān)工作室及資源

IDC還有一個(gè)叫SUPER SYSTEM STUDIO的工作室，這個(gè)工作室是Tobias和Georgina設(shè)立的，比較關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和生物設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容。這是IDC所有學(xué)生都可以參與的一個(gè)Workshop，它會(huì)定時(shí)定點(diǎn)地舉辦一些活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我參加的活動(dòng)，是需要我們利用電路的設(shè)計(jì)黑入植物讓它幫助我們傳輸信息，因?yàn)橹参锏囊恍┥顒?dòng)通過(guò)正負(fù)極是可以產(chǎn)出變量的。

學(xué)校給我們專業(yè)配備了許多豐富的資源，比如3D Workshop，在那里你可以看到一些大型的器材，比如鋸子可以鋸木頭，也能3D打樣木頭，如果你設(shè)計(jì)好一個(gè)形狀，它可以通過(guò)一個(gè)鉆子一圈一圈地刻出來(lái)，形成一個(gè)比較立體的形狀。

當(dāng)然還有一些技術(shù)性的Workshop，比如教我們Arduino.js的Workshop，就是純技術(shù)性的課程，基本上每周都有一節(jié)。

2.用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(User Experience Design）

另外一個(gè)專業(yè)叫User Experience Design（用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)），這個(gè)專業(yè)跟我學(xué)的專業(yè)關(guān)系非常緊密，因?yàn)樗驮谖覀儗I(yè)的對(duì)面，我們會(huì)經(jīng)?；?dòng)，兩個(gè)班的學(xué)生也是一起學(xué)習(xí)的。

在上一次畢業(yè)展的時(shí)候，我們班的學(xué)長(zhǎng)和其他專業(yè)的人也有合作，所以你有機(jī)會(huì)去跟UED的人合作，讓他們輸出比較好的前期調(diào)研，我們來(lái)負(fù)責(zé)技術(shù)性的實(shí)踐。他們平時(shí)做東西會(huì)比較注重過(guò)程和想法，你可以從這些圖中看到他們產(chǎn)出的一些特點(diǎn)，就是以草模和表達(dá)想法為主。他們比較注重調(diào)研的過(guò)程和調(diào)研的方法，但是因?yàn)槲覜](méi)有在這個(gè)專業(yè)深入地理解浸泡過(guò)，所以不太了解這個(gè)專業(yè)。

根據(jù)官網(wǎng)上對(duì)UEX的介紹，我認(rèn)為他們的專業(yè)會(huì)更加實(shí)際一些，如果你是非常想從事UEX和UI的話，你可以選擇這個(gè)專業(yè)。不過(guò)這個(gè)專業(yè)它開(kāi)設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng)，我去的那年也是它剛開(kāi)課的第一年，現(xiàn)在已經(jīng)有兩年的基礎(chǔ)了。不過(guò)聽(tīng)我身邊同學(xué)介紹，他們都覺(jué)得自己的專業(yè)非常友好，老師也非常不錯(cuò)，學(xué)到的東西非常有意思。我之前在UEX畢業(yè)的一些同學(xué)，目前已經(jīng)在上海的一些Agency設(shè)計(jì)咨詢公司工作了。

3.服務(wù)設(shè)計(jì)(Service Design）

還有一個(gè)跟交互非常有關(guān)的專業(yè)叫做Service Design。服務(wù)設(shè)計(jì)與UED、IDC相比，它考慮的問(wèn)題會(huì)更廣泛，因?yàn)閁ED有時(shí)候會(huì)研究自助物流，相當(dāng)于國(guó)外的新零售，它可以定時(shí)地把你點(diǎn)的東西送到你家，會(huì)考慮這個(gè)方案是否可行和科學(xué)。而服務(wù)設(shè)計(jì)會(huì)考慮一些更廣更具社會(huì)性的問(wèn)題，比如說(shuō)老齡化的問(wèn)題，會(huì)以系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)為側(cè)重點(diǎn)，更加注重運(yùn)用設(shè)計(jì)方法去討論去產(chǎn)出一些重要的insights，它的實(shí)際產(chǎn)出是比較模糊和弱化的。

你會(huì)看到UED產(chǎn)出的東西是一些有趣的手模，你可以直接了當(dāng)?shù)乜吹剿南敕ǎ?wù)設(shè)計(jì)不注重這方面。他們最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)就是一本書(shū)，相當(dāng)于把你所有研究的過(guò)程都放到這本書(shū)里，你要告訴大家你是怎么調(diào)研的，得出的結(jié)論有哪些，更側(cè)重結(jié)論性的東西。如果你的個(gè)性上就喜歡鉆研，喜歡文字性的敘述和一些深入性的社會(huì)動(dòng)靜，那么你就適合這個(gè)專業(yè)。

03?IDC課程特色

1.課程特色

接下來(lái)我來(lái)講一下LCC IDC的特色，我的主觀感受是IDC是一個(gè)非常酷、超前、具有批判性和社會(huì)性的專業(yè)。

?合作伙伴

我們的合作伙伴曾經(jīng)有因特爾、IBM設(shè)計(jì)、V＆A和設(shè)計(jì)博物館。我當(dāng)時(shí)是和設(shè)計(jì)博物館合作的，也就是說(shuō)我們的作品會(huì)在這些博物館展出，這些博物館包括London Design Museum，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐是跟V＆A合作的，也就是說(shuō)他們的作品是在V＆A展出。V＆A應(yīng)該是大家都知道的一個(gè)博物館，他們有一個(gè)Friday Night，也是一個(gè)Open Day Festival，很多人會(huì)在當(dāng)晚聚集在一起。

這個(gè)展不僅有LCC的作品，還有其他學(xué)院的作品，他們會(huì)把作品放在一起，舉辦一個(gè)類似于Party一樣的活動(dòng)，非常熱鬧。之前還有跟因特爾、IBM的合作，但是我那一年沒(méi)有參與，因?yàn)槟且荒晔切碌囊荒?，開(kāi)始跟設(shè)計(jì)博物館合作。

?客座講座

LCC的客座講座非常多，基本上每周都會(huì)有一個(gè)工作室來(lái)做講座，去不去都隨意。時(shí)不時(shí)還會(huì)有其他專業(yè)的講座，只要它沒(méi)有限制大家都可以去聽(tīng)。基本上這些講座是沒(méi)有限制的，曾經(jīng)有一次我進(jìn)了一場(chǎng)講座，現(xiàn)場(chǎng)就只有我一個(gè)學(xué)生，其他人都是社會(huì)人士和專業(yè)人士，他們?cè)诹囊恍┬碌恼n程設(shè)置和專業(yè)，但他們也完全不Care你的身份，所以LCC這一點(diǎn)就非常的好，非常地包容。

?國(guó)際實(shí)地考察

此外，我們專業(yè)還有一些國(guó)際實(shí)地考察的項(xiàng)目，其實(shí)就是國(guó)際性的展覽，有點(diǎn)像Field Trip和Field Study，就是去一個(gè)你完全不知道的地方了解那邊的社會(huì)風(fēng)俗人情。我們當(dāng)時(shí)有多個(gè)選項(xiàng)，包括奧地利的Ars Electronica，西班牙的Sonar+D和德國(guó)的ThingsCon。你是可以按照自己的意愿選的，會(huì)有兩個(gè)導(dǎo)師，分成兩組帶隊(duì)。

當(dāng)時(shí)有一部分人選擇了Ars Electronica，就是奧地利的電子藝術(shù)節(jié)展，他們要拿自己的作品去參展，我當(dāng)時(shí)選的是撒哈拉沙漠的Field Trip，我想去撒哈拉看一看全球變暖的影響到底是怎樣的。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有去過(guò)撒哈拉沙漠，覺(jué)得沒(méi)有這次機(jī)會(huì)的話，我以后可能也不會(huì)去，所以這是一次非常寶貴的體驗(yàn)。

2.課程設(shè)置

?秋季入學(xué) 第一學(xué)期

秋季入學(xué)是在十月份，學(xué)生會(huì)進(jìn)入到第一學(xué)期。第一學(xué)期的壓力會(huì)相對(duì)小很多，因?yàn)樘幵谝粋€(gè)大家都相互熟悉的階段，老師會(huì)給你介紹一些相對(duì)基礎(chǔ)的內(nèi)容，但也是非常重要的內(nèi)容。

第一門(mén)課程叫Theories and Technologies of Interaction Design，通常是關(guān)于設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論，平常每周都會(huì)有一個(gè)小作業(yè)，比如說(shuō)設(shè)計(jì)調(diào)研方法、闡述designer line和每周會(huì)讀一些論文之類的。

第二個(gè)課程叫Research Practice and Design Methodologies，會(huì)開(kāi)始制作小項(xiàng)目，了解一個(gè)項(xiàng)目的流程是怎樣的，以及Wesley個(gè)人的研究風(fēng)格和IDC的風(fēng)格是怎樣的。這兩門(mén)課壓力都比較小，老師不會(huì)對(duì)你做過(guò)多苛刻的要求。

除此之外，在第一學(xué)期會(huì)有很多Workshop，就是我之前提過(guò)的技術(shù)性的學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛诉@些技術(shù)手段之后，我們可以更好地表達(dá)你想表達(dá)的東西。我當(dāng)時(shí)玩的一個(gè)叫MadMapper，它可以直接與你的投影儀連接，投影在多面體上，因?yàn)槲覀兡壳八玫耐队皟x，如果直接投影的話只能投影在墻上，但是如果使用MadMapper，這種復(fù)雜的表面就可以調(diào)整它的角度和透視，你還可以通過(guò)一些傳感器去設(shè)置一些比較有趣的互動(dòng)，那這個(gè)時(shí)候投影就會(huì)發(fā)生變化。像無(wú)界美術(shù)館Teamlab，它就是通過(guò)這種方法實(shí)現(xiàn)的。

還有音畫(huà)互動(dòng)相關(guān)的技能Max，這個(gè)項(xiàng)目是說(shuō)當(dāng)外界環(huán)境的分貝超過(guò)多少時(shí)，這個(gè)視頻上的圖像就是會(huì)做出痛苦的反應(yīng)，會(huì)告訴處在這個(gè)環(huán)境的人目前的噪音是過(guò)大的。結(jié)合剛剛的投影技術(shù)，你就可以得到一個(gè)公共的交互產(chǎn)品。

這兩個(gè)課都是附加的Workshop。上面這個(gè)作品是我在課上做的：比特幣礦機(jī)，它想表達(dá)的理念就是挖礦對(duì)環(huán)境的破壞非常大，挖礦挖到最后會(huì)對(duì)環(huán)境有越來(lái)越多的影響，排出越來(lái)越多的二氧化碳。這個(gè)是在Wesley課上的內(nèi)容，他本身就很注重科技的影響，所以我也是受來(lái)他的啟發(fā)去研究這個(gè)方向，最后產(chǎn)出的東西我覺(jué)得還挺有意思。

?春季 第二學(xué)期

春季是第二學(xué)期，這個(gè)時(shí)候會(huì)開(kāi)始進(jìn)入兩節(jié)比較大、比較重要的課。第一個(gè)是Experimental Methods和Expanded Practice，這兩個(gè)課是并在一起上的，Experimental Methods講的是前期的調(diào)研，Expanded Practice講的是后期的設(shè)計(jì)輸出，這兩個(gè)其實(shí)是一條線進(jìn)行的。

Collaborative Unit是跟企業(yè)或者設(shè)計(jì)博物館的合作，我們那年就是跟設(shè)計(jì)博物館合作，老師會(huì)直接給你一個(gè)設(shè)定好的展覽的主題，我們?nèi)啾环殖蓭讉€(gè)小組，組成Studio產(chǎn)出。因?yàn)槭呛献餍缘模詫W(xué)校希望同學(xué)之間也有緊密的合作，大概是四個(gè)人或者五個(gè)人組成一個(gè)Studio產(chǎn)出，確定Studio的名稱和理念圍繞這個(gè)主題進(jìn)行小組設(shè)計(jì)。我們的課題叫“二十一世紀(jì)設(shè)計(jì)的迷思”，是思考過(guò)去和現(xiàn)在的居住情況對(duì)未來(lái)居住環(huán)境進(jìn)行一些發(fā)散的思考，最后做出一些作品在博物館展出。

Design Museum跟V&A不太一樣，V&A比較注重純藝術(shù)的作品，Design Museum比較偏設(shè)計(jì)一些。我們當(dāng)時(shí)的區(qū)域在畫(huà)面中間的右邊，這兩個(gè)穿白衣服的其中一個(gè)就是我。我們當(dāng)時(shí)的作品主要是講未來(lái)世界的烏托邦，你可以看到樓下有很多為同學(xué)設(shè)置的區(qū)域。

那個(gè)晚上非常熱鬧，有非常多的權(quán)威人士過(guò)來(lái)做講座，現(xiàn)場(chǎng)也有非常多的觀眾，所以我們也和這些觀眾進(jìn)行了深入的交流，詢問(wèn)他們對(duì)我們作品的一些看法。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的體驗(yàn)，因?yàn)檫@是第一次我的作品能夠在這么高規(guī)格的設(shè)計(jì)博物館展出，當(dāng)時(shí)覺(jué)得非常驚喜也非常緊張。

上圖是我們當(dāng)時(shí)作品的一部分，主要是設(shè)計(jì)了對(duì)未來(lái)人們穿著的設(shè)想。我們當(dāng)時(shí)的項(xiàng)目是“未來(lái)的烏托邦”，我們認(rèn)為未來(lái)人們會(huì)食用快速食品，也就是這個(gè)盒子里的藥丸，吃了之后它會(huì)給你不同的味覺(jué)體驗(yàn)。

而且所有的工作都是遠(yuǎn)程的，是在虛擬現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行的，大家已經(jīng)不需要視覺(jué)了，這其實(shí)也是在嘲諷科技蒙蔽了你的雙眼，挾制了你空間上的自由，你只能被禁錮在一個(gè)小房間里，這是未來(lái)一個(gè)普通人可能會(huì)面臨的情況。

那天晚上我們不僅要在外面展出，也要在演講室里面給這些到場(chǎng)的觀眾講述我們項(xiàng)目的基本情況，講完后大家都會(huì)圍簇在老師周圍，聽(tīng)她給出的反饋。當(dāng)時(shí)她覺(jué)得我們的表現(xiàn)非常好，這三位老師我剛也提到過(guò)，就是Georgina、Wesley和Helga，Georgina和Helga是當(dāng)時(shí)我們項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)老師。

這張是從另一個(gè)體現(xiàn)我們作品現(xiàn)場(chǎng)的角度，你可以看到兩個(gè)人坐在桌子后，背景是大屏幕呈現(xiàn)我們項(xiàng)目的有關(guān)視頻，桌上擺放了我們?cè)O(shè)立的一些物件。

這就是我提到的撒哈拉旅行，當(dāng)時(shí)選擇完之后，旅行的時(shí)間就定在了四月份。在合作項(xiàng)目結(jié)束后的假期，我們就緊鑼密鼓地出發(fā)了。我們?nèi)サ氖悄β甯缫粋€(gè)臨近撒哈拉西邊的一個(gè)區(qū)域。當(dāng)時(shí)的環(huán)境是圖片這樣的，讓我非常地震撼，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有親身處在這樣一個(gè)荒蕪的場(chǎng)景中。

我是在東部沿海地區(qū)出生的，平時(shí)見(jiàn)到的是海水和高樓大廈，第一次處在這么荒蕪的地方。我聽(tīng)很多當(dāng)?shù)厝酥v了非常多氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懀晕矣X(jué)得如果氣候變化不得到遏制，會(huì)有越來(lái)越多的地方慢慢演變成這樣的荒漠，它會(huì)越來(lái)越缺水，是一個(gè)不可逆的循環(huán)。當(dāng)時(shí)我們的導(dǎo)游是一位臺(tái)灣人士，她是遠(yuǎn)嫁過(guò)去的，她原來(lái)在法國(guó)得到了博士學(xué)位，自愿在撒哈拉給游客做科普，講解氣候變暖所帶來(lái)的危害。

這張是我們當(dāng)時(shí)的合照，坐在我旁邊的Nicholas是上一任Course Leader，也是他帶領(lǐng)了我們這一次旅行。我們當(dāng)時(shí)品嘗了摩洛哥當(dāng)?shù)氐氖澄?。因?yàn)槟β甯绲纳a(chǎn)狀況是超乎人想象的，那的水果只有番茄、橄欖和土豆，非常有限，所有的菜也都是這幾種蔬果做的，肉制品只有牛肉和雞肉。

我當(dāng)時(shí)非常意外，因?yàn)槟β甯绮凰闶且粋€(gè)非常落后的國(guó)家，但它的情況跟我們?nèi)粘Ｉ钪杏心敲炊嗟牟町?，這就說(shuō)明了不同的氣候?qū)Σ煌貐^(qū)人、生活的影響。那次旅游讓我印象非常深刻，因?yàn)榧幢阄覀冏谘b修那么好的環(huán)境中，吃到的食物還是只有那幾樣。從那一次旅行之后，我覺(jué)得我們要認(rèn)真保護(hù)環(huán)境，一定要把環(huán)境的重要性告訴給更多的人。

?夏季 第三學(xué)期

第三學(xué)期的課不是很多，主要是跟著上學(xué)期的Experimental Methods和Expanded Practice，但是這個(gè)是比較緊張的，因?yàn)楹芏嗳说捻?xiàng)目是要參加Ars Electronica的，就是我之前提到的奧地利電子藝術(shù)節(jié)。我們?nèi)龉臅r(shí)間是安排在四月份，電子展覽節(jié)的時(shí)間是安排在九月份，剛好那個(gè)時(shí)候也是倫敦設(shè)計(jì)節(jié)展出的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我們是分成了兩組，一組人跟著Wesley，另外一組人是跟著Nicholas做項(xiàng)目。

Wesley做的項(xiàng)目非常適合Ars Electronica的展覽項(xiàng)目，他也是奔著那個(gè)去的。Nicholas做的項(xiàng)目就是調(diào)研跟可持續(xù)有關(guān)的neotribes，這也就是為什么他會(huì)選擇帶領(lǐng)我們?nèi)ツβ甯绾腿龉?，因?yàn)檫@和他自己的主題有非常大的聯(lián)系。那一次倫敦設(shè)計(jì)節(jié)的主題就是可持續(xù)發(fā)展，所以不管你跟哪個(gè)老師，每個(gè)人的項(xiàng)目都有機(jī)會(huì)在高端的展覽展出。

Ars Electronica的展館非常好看，它的面積是當(dāng)時(shí)最大的電子藝術(shù)展覽。他們每一次的展覽都會(huì)出一本書(shū)，就是《Ars Electronica 2017》或者《Ars Electronica 2027》。我們當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)的作品被收錄在19年的那本書(shū)里，在那本書(shū)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的藝術(shù)和設(shè)計(jì)交融的作品，有點(diǎn)賽博朋克和超現(xiàn)實(shí)主義的感覺(jué)，有的也很可愛(ài)，對(duì)之后自己的畢設(shè)產(chǎn)生了很多的靈感。

這是我們那一部分同學(xué)在Ars Electronica的展區(qū)，有很多觀眾觀看，但是因?yàn)槭菍W(xué)生作品，他們沒(méi)有辦法給每個(gè)作品都設(shè)置比較大的區(qū)域，而且因?yàn)榭紤]到便于運(yùn)輸這樣一個(gè)環(huán)境，我們本身的作品也都是非常小件的。

回到我的作品，我當(dāng)時(shí)調(diào)研了倫敦當(dāng)?shù)匾粋€(gè)狼人殺的群組，我是跟著Nicholas的項(xiàng)目，它的方向就是Neotribes。Neotribes有點(diǎn)像是新時(shí)代下的社區(qū)，它的中文名叫新部落，但是這個(gè)新部落不是靠血緣關(guān)系緊密聯(lián)系在一起的，它是靠共同的價(jià)值觀聯(lián)系的，有點(diǎn)像興趣愛(ài)好團(tuán)體，所以我為他們做了一個(gè)面具，幫助他們?nèi)鲋e，更好地贏得游戲。

?秋季?第四學(xué)期

最后一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)展整個(gè)過(guò)程非常漫長(zhǎng)，也非常折磨人，多數(shù)時(shí)間都是需要獨(dú)立思考的。每個(gè)人做的課題完全不一樣，但我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助非常大的，也是我反思自己興趣愛(ài)好、職業(yè)規(guī)劃這樣一個(gè)真正在思考自己人生意義的過(guò)程。

每一次畢業(yè)展都會(huì)設(shè)置一系列的主題，上面的作品是我學(xué)長(zhǎng)做的，有點(diǎn)像我之前做的那個(gè)項(xiàng)目Bitcoin Miner。它是通過(guò)黑入植物，讓植物提供電量給挖礦機(jī)。它質(zhì)疑了金融霸權(quán)對(duì)藝術(shù)生態(tài)的影響，還對(duì)未來(lái)的機(jī)器之間是不是會(huì)相互交流做了一個(gè)思考。兩個(gè)物體會(huì)向中間吹風(fēng)，使螺旋堡有一個(gè)恒定速度，它設(shè)想了一個(gè)未來(lái)機(jī)器之間溝通的方式。

這是我們今年的主題，大家的想法都是各異的，有的人做機(jī)械脊柱、有的人做智能水壺、有的人用廢料做黑片唱機(jī)等，都非常有意思。展覽當(dāng)天來(lái)的人非常多，上圖是在布展的場(chǎng)景。

04?IDC申請(qǐng)要求

?項(xiàng)目介紹

MA Interaction Design Communication

交互設(shè)計(jì)溝通

MA Interaction Design Communication provides an opportunity for experimental practice in an area of design that increasingly explores the intersection of digital and networked technologies with the world.?This course immerses you in critical, speculative, and experimental practice to engage and provoke audiences with contemporary issues around topics such as new technologies, ecological concerns, politics - and how these all impact social world.

?Deadline

?申請(qǐng)材料

1. CV

2. Personal statement

3. Portfolio作品集

4. Study proposal/project proposal

5. Interview

6.?IELTS 6.5 （每部分不低于5.5）

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