高二期間的第二位男英語老師，課堂上有事沒事經(jīng)常來句“嗯哼”。他剛開始來的時候，他的頭發(fā)沒有叉開，能很好地后翹，也看不到他的發(fā)旋，時間久了，我就發(fā)現(xiàn)他后腦勺上部的頭骨開始動了，后腦勺頂部在發(fā)旋處的頭發(fā)開始變得不能完全向后翹，開始沿著頭路的走勢，后腦勺頂部的頭發(fā)向頭發(fā)多的那邊倒去，發(fā)旋上面的頭發(fā)叉開后，就露出一條頭皮露白。之后他后面那條頭皮露白就又慢慢消失，被頭發(fā)重新蓋住，倒過去的頭發(fā)就沒有再倒回來過。后面沿著頭路的位置就把原先完全向后翹起的頭發(fā)，分開兩邊。

在學(xué)校的路上會碰到高一教過我們幾天的化學(xué)老師，高中老師中，她的變化很大，發(fā)質(zhì)改變了很多，皮膚也變了，成了中年面孔。

從高二她回學(xué)校后到我高三畢業(yè)，她系起馬尾，看不到后面的頭發(fā)情況，但頭路沒有變，從外面還是能看到很大的變化，原先后腦勺頂部的位置是很靠后，外面看來突突的，后面的頭發(fā)能向后翹著長，所以發(fā)根也是隨著后腦勺的樣子，先是往后翹起，然后才往下長。這時頭發(fā)沒有高一時那種輕輕亮亮的感覺，變暗淡了。

后來頭發(fā)系著也能看到，后腦勺頂部的一條略黃色的頭皮露白，皮膚也沒有高一時那樣白，暗下去。后腦勺頂部沒有以前那樣向后突，開始出現(xiàn)前傾。

開始向后系起的頭發(fā)緊繃密密地貼著后腦勺，順著后腦勺的弧度，最后一直被系成一束馬尾。后來后腦勺上部的頭發(fā)，不會緊繃密密地貼著后腦勺，略有像是塌陷般出現(xiàn)很多空隙狀，頭發(fā)不太凈時就會出現(xiàn)一支一支，好像生油性的樣子。

后腦勺頂部的頭發(fā)，中間頭發(fā)的發(fā)根還是有向后翹著，而兩側(cè)耳朵上面的發(fā)根變了，發(fā)根先是向前倒，由于后面要系在一起，然后才被拉回來，先向前再向后，有點向“）”狀。開始從右側(cè)往左側(cè)看后腦勺上的頭發(fā)一直是有點這“（”狀，密密圓圓的；后來從后面看成這“（（））”狀，很多縫隙，中間和兩邊不一樣。這時看到現(xiàn)象，知道是頭骨移動引起的，但不會完全解釋現(xiàn)象具體是怎么產(chǎn)生。

在學(xué)校的路上也會碰到以前的同學(xué)，和以前在同一個班級時一樣，都是平時生活中最普通的碰面，在學(xué)校里沒有誰會去刻意的裝飾打扮，看到也都是最真實的生活面孔。

這時讓我從外表有落差感的是初三“美女”屈J。初三時有升學(xué)的壓力，這時高二升學(xué)壓力還沒完全開始，她頭發(fā)出現(xiàn)初三時頭發(fā)清潔程度最差時也沒有出現(xiàn)過的現(xiàn)象。

前面的頭路沒變，頭發(fā)變得看起來有油感，有時碰到是剛洗完頭后回校，頭發(fā)在走路的時候不會像初三時那樣會松松飄飄的，頭發(fā)癟著。側(cè)面看后腦勺頂部的發(fā)根長勢也變樣了，不是完全往后翹著長。原來是后腦勺頂部的頭骨有點前傾，所以后面的頭發(fā)在后腦勺上部就產(chǎn)生有點堆積，有疊在一起現(xiàn)象。耳朵上方的發(fā)根先向前，再被拔向后卡在耳朵上，初三時也是這樣，但那時卡在耳朵上的發(fā)質(zhì)比這時要好許多。

當(dāng)從前面看到出現(xiàn)這種變化情形，這時推測后面肯定有出現(xiàn)一條頭皮露白這種頭骨移動帶來的特有現(xiàn)象，果然后面在頭路延續(xù)處，有條頭皮露白不是直的，彎偏向開頭路頭發(fā)多的一邊。

看她面部沒什么改變，就是頭發(fā)改變了，怎么會給人的感覺前后印象落差如此大?？磥眍^發(fā)在人的外表中特別是女的，是起著舉足輕重的作用尤其是發(fā)質(zhì)，要是變得暗淡無光，亂什么的話，會影響到外表。

提到外表，就想到了“小黃毛”，從高二開始去食堂的路上看到她的身邊多了一個人后，開始她的頭發(fā)也和高一運動會時看到?jīng)]多大變化。隨著時間慢慢過去，在路上再遇到她的時候，發(fā)現(xiàn)她變化讓我大吃一驚，這還是她嘛！

回教室我問屈L：“你最近有沒有看到過‘小黃毛’??？她和高一我們看到的時候變化很大?！?/p>

“誰是‘小黃毛’?。俊鄙磉吶藛柕?。

“去去，回去做作業(yè)，小老人（小孩子）曉否得滴，這是我們倆給一個人起的稱號?！鼻麹再道，“是啊是啊，我也發(fā)現(xiàn)了，怎么會變得這樣呢喔！連發(fā)型都變了，很奇怪啊?！?/p>

“你也注意到她的發(fā)型變了，連皮膚也變了不少。我發(fā)現(xiàn)也是頭發(fā)變化最大，以前后腦勺頂部的頭發(fā)會向后翹起的，而且很亮，走起路來會甩甩飄飄的，現(xiàn)在你有沒有看到她頭發(fā)變得很枯黃，后腦勺頂部的頭發(fā)都不會向后翹起老癟著。你看現(xiàn)在的發(fā)型樣子，要是在我們高一時那更定會被套上‘香蕉皮’的榮譽稱號。”

“‘香蕉皮’！嘿嘿嘿……”他把拇指和食指放在兩眉梢上笑。

“也不知道那時這名字誰起的，不過此時用我覺得最合適不過了……”

其實當(dāng)看到“小黃毛”頭發(fā)等發(fā)生明顯變化，知道這種變化，是后腦勺上面的頭骨前傾的一個外部表象。她頭骨移動的現(xiàn)象，自己在第二學(xué)期剛開始也發(fā)生過，一禮拜天回家晚上睡覺，后腦勺右邊頂部的頭骨和枕頭接觸導(dǎo)致的。因為自己當(dāng)時剪著短發(fā)，具體表現(xiàn)看不大出，后來七弄八弄就更看不出來了。

而她原先后腦勺頂部的頭骨也是很向后突的，當(dāng)后腦勺頂部的頭骨前移現(xiàn)象明顯，頭骨的整體前移，后腦勺頂部也跟著前傾，原先向后翹起的發(fā)根也隨著頭骨的前傾出現(xiàn)向前倒的變化。

時間一長累積下來頭發(fā)經(jīng)過一系列復(fù)雜自動調(diào)整變化，連耳朵上面的發(fā)根也受到牽連，日久通過每次剪頭發(fā)，剪的頭發(fā)都是以適應(yīng)頭型給剪的，就造成發(fā)型的徹底改變，對頭發(fā)較長的女生來說現(xiàn)象就明顯了。

我知道屈L不知道頭骨移動的事，聊的時候就沒把頭發(fā)的變化現(xiàn)象扯到頭骨上面來。但我喜歡和身邊的人提提，當(dāng)初被我們一起看到而過些時間后又能同時看到外表有發(fā)生變化的現(xiàn)象。這時也為在身邊能看到有人的頭骨發(fā)生移動，而讓頭發(fā)變差會有點興奮，因為我覺得看到后自己的心里就感到不“孤單”。

要是現(xiàn)象碰到是本人，那就沒得向人說了。屈L高一我們就同班，他高一的頭發(fā)沒剪短，沒分很明顯的頭路，只是有個中分的淺影。那時他的頭發(fā)在中間部分蓬聳起來，而他的后腦勺突，那時我也沒碰到頭骨移動，看到他后我老是和同桌梅Q說他的頭側(cè)面看起來，有點像反過來“D”字。

后來他的頭發(fā)就剪短了，看到他的頭骨，有向前傾的現(xiàn)象，是整體前傾，不偏左也不偏，后腦勺不僅頂部前傾，底部也前挪，所以這時我看到他耳朵前面的部位，有鼓突出來，眉中間被下壓，而他原本就有點蹙的眉，變得更斗。

男生頭發(fā)剪得短不容易看發(fā)質(zhì)變化，就是看到后腦勺有整體前傾的現(xiàn)象，也不能直接用頭骨會動的話題來聊，我也很難用發(fā)質(zhì)什么的和他們間接地說。這期間，我也看到班級留著碎發(fā)的女生，時間一長會發(fā)現(xiàn)前傾的現(xiàn)象，不過要是不仔細(xì)前后比較現(xiàn)象很難發(fā)現(xiàn)。

葉C，她開始后面的頭發(fā)順著后腦勺的樣子長，可以說頭發(fā)樣子能反映頭骨現(xiàn)狀。后來，當(dāng)她后腦勺的頂部有整體前傾的現(xiàn)象出現(xiàn)的時候，造成后腦勺頂部的頭發(fā)也跟著向前壓去。

由于是整體前傾，所以除了讓頭發(fā)整體跟著向前壓，沒出現(xiàn)過什么發(fā)根前倒，頭皮露白之類的。單從后面看和沒有發(fā)生前傾前的現(xiàn)象沒多大的區(qū)別，只是看上去后腦勺頭發(fā)的面積變寬大了。低頭彎身時，后面頭發(fā)面積變大的現(xiàn)象就很明顯。

側(cè)面后腦勺頂部的頭發(fā)，在耳朵后上方頂部的位置，出現(xiàn)頭發(fā)堆積此處的現(xiàn)象，出現(xiàn)一層厚厚的。但這些現(xiàn)象將在她剪完頭發(fā)后消失，頭發(fā)有開始很適應(yīng)頭骨的形狀。

有些人頭骨發(fā)生變動后，發(fā)質(zhì)也不會變差，照樣光亮，就是改變了后腦勺頭骨的形狀。

高二我們重新分了班，同學(xué)也是重組，除了以前認(rèn)識的，別的可以說又都是陌生的面孔。高二剛開始大家都擠在講臺邊報名的時候，從背影看到有位同學(xué)的頭發(fā)很好。頭發(fā)整體干凈整潔有亮光，沒有一點頭皮露白，頭發(fā)也完全密密地向后翹起，看不到發(fā)旋。后腦勺左右很對稱，兩邊都是圓圓地向后突起。

等到她交完錢，轉(zhuǎn)過身要離開，擠著排隊的步伐又向前邁進一步?？吹剿懊娣种白笏牧保m然前面分著“左四六”，但頭路后半部頭發(fā)偏向中分，左邊右邊的頭發(fā)一樣胖地向后聳翹起長。