結(jié)合以往的高考日語教學相關(guān)經(jīng)驗和高三階段學員的快速提分經(jīng)歷，概括總結(jié)了高考日語的考前提分技巧，希望能有所參考。?

以下方法主要是針對基礎(chǔ)知識已經(jīng)學完，在刷題階段內(nèi)考試分數(shù)低于100分的學員，通過對各板塊得分區(qū)間的分層處理，增強備考內(nèi)容的針對性，達到130分以上的效果。

概括：對已經(jīng)做過的高考卷進行總結(jié)（對照以下相應(yīng)方法論）注：此處以全國卷分值為例

聽力（共30分）

1、16分以下 的同學 ---基礎(chǔ)不過關(guān)（以下為考察重中之重）

（背時間詞：年月日、星期、鐘點數(shù)）重在時間點和時間段的區(qū)分
（背地點詞：京阪神、主要國家名、城市名）北海道相關(guān)已經(jīng)連續(xù)考察了好幾年
（背數(shù)量詞：基數(shù)詞、助數(shù)詞）注意常用的幾個外來語助數(shù)詞（即單位量詞）

2、16分至26分的同學---戰(zhàn)略失分

策略1
這類關(guān)于時間、數(shù)字類型的題，往往喜歡將所提到的數(shù)字相加求和即正確答案。

策略2
一般原因是關(guān)鍵句子聽不懂，建議采取以下兩種方法：
1、猜題標出原則
第一遍猜的題目用記號標出，第二遍專注聽剛才猜的題目

2、正解重復(fù)原則
錄音中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容就是答案

3、抓關(guān)鍵詞原則
聽見「実は」，重點抓
聽見「ところが」時，反著想
聽見「ちょっと」，要小心
聽見「これはいいです」要根據(jù)語境理解，多為拒絕表現(xiàn)。
聽見新聞，抓開頭

3、26分以上的同學---戰(zhàn)術(shù)失分

從平常中的細節(jié)抓起

1.豎向筆記原則
稿紙上豎向記筆記，能節(jié)省時間，記錄更多被忽視的細節(jié)

2.筆記符號原則
固定一套自己能看懂的能表達基本判斷、變化、動作的筆記符號

日語知識運用（40分）

1、20分以下 同學---基礎(chǔ)不過關(guān)

（捋一遍基礎(chǔ)知識：以下為必考重點模塊）

建議背誦/梳理順序：
授受動詞——敬語——動詞形態(tài)——助動詞——形式名詞
<本行內(nèi)容較少，考查形式相對固定，背了基本就能做對>
——格助詞（多但簡單）——副助詞（多）——句型（比較多）
<本行內(nèi)容較多，時間來不及可以不背，但要全面瀏覽，做到有印象>

2、 20分至30分的同學--部分知識點不熟悉

1.通過答案解析逆向背知識點
分析題干/選項，找到不熟悉的知識點，最高效的記憶法就是直接看答案解析（優(yōu)勢是節(jié)省查詢時間、且有助于掌握該考點?？枷葳?套路）

3、30分以上同學---粗心大意/部分知識遺忘

1.錯題集/本
歸納5套以上真題錯誤，可以分析出自己作答技巧失誤/需重點加強內(nèi)容

閱讀（50分）

受難易程度影響（特別是模擬題一般難度比真題難度大的情況），閱讀分數(shù)波動大。但總體情況下，平均分數(shù)依然在20分以下的，基本可以判定為單詞沒讀懂。

1、20分以下è單詞沒讀懂

查詢單詞并記憶
注重單詞積累，重點查記副詞、動詞，名詞等可以不用查詢結(jié)合文章推測
避免先入為主
選項讀不懂的情況下，耐心到原文中找答案（找意思趨近選項表達的），切忌脫離原文，來回在選項之間對比判斷。原文提到的不一定都是正確答案，但原文中沒提到的基本不是正確答案。

2、最高分不超過40分---特定題型不過關(guān)

接續(xù)詞
易混淆接續(xù)詞的區(qū)分：
A.意義區(qū)分：相近意義的范圍比較，一般選擇意義區(qū)域較大的
B.用法區(qū)分：一般用在句首/句中/句末？“”
劃線題
找劃線部分所在的完整長句（以“?！睘闃酥荆?，去除劃線部分，答案就在剩余的整句中
中心句
錯了要找譯文對照，查找自己邏輯上的漏洞
實際作答時如時間有限，建議：A.前幾道題有把握的情況下，直接看本題選項，推測
B.迅速瀏覽文章首段，重點看末段，找相近意義表達

寫作（30分）

1、要點齊全--保障分數(shù)要求

按點翻譯
參考給出的“寫作要點”，提煉內(nèi)容
?分段
一段一個點，列提綱（方便后期細節(jié)內(nèi)容填充，也方便評分條理清晰）

2、使用場景描寫---保證字數(shù)充足

細節(jié)描寫
不同于語文作文，高考日語作文一般評分者都不喜歡太抽象的表達，文章要表現(xiàn)的內(nèi)容一定要具體
使用套句/通用句
如：○○ために、○○をしています……等萬金油句式運用
外來語湊字數(shù)
? ?注意適度，靈活處理，不適宜外來語表達的盡量避免生搬硬套
熟悉不同格式---大趨勢難度升級（日語考生越來越多，出題研究越來越深入）
書信、通訊稿、通知、留言、郵件……
N3/N2能力考、高考日語各種格式的閱讀會是很好的學習素材，平時做閱讀題多留心，
也要熟悉其書寫格式

總結(jié)：

1、猜的題目和錯題本質(zhì)上是一樣的，歸根到底是對知識點的不熟悉。

具體要做的就是先更正，找到出錯原因，順藤摸瓜找到不熟的知識點，然后記憶。

2、注重總結(jié)，尤其是對真題卷的總結(jié)，從歸納整理中理清知識，找到套路。

做總結(jié)的優(yōu)先層級：歷年高考真題——模擬題——專項練習——單元測試。

其實學習是有一定方法的，如果你的分數(shù)總提高不了，我們不妨停下腳步，多分析一下自身的

情況和遇到的問題，掌握正確的方法，對學習會更有力度。

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