在知識(shí)呈現(xiàn)和行動(dòng)階段，長沙瑋希國際學(xué)校崇尚真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的理念非常突出地凸顯出來。我們希望孩子們?cè)谡鎸?shí)體驗(yàn)中獲得藝術(shù)審美和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)探究線索的體有較深刻和個(gè)人化地體悟和理解。為了達(dá)到真實(shí)學(xué)習(xí)，我們采取了跨學(xué)科合作的方式給孩子全方位沉浸式體驗(yàn)，在戲劇課上，孩子們把UOI課學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行了充分運(yùn)用，他們探究英國經(jīng)典兒童音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》，從改編劇本，到選角試鏡，臺(tái)詞背誦，細(xì)致排練，最后進(jìn)行舞臺(tái)呈現(xiàn)；在英語課上，孩子們學(xué)習(xí)了英文話劇《Jack and magic beanstalk》 ，最后成功地分組進(jìn)行表演呈現(xiàn)。

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本單元，我們重點(diǎn)進(jìn)行了以下這些技能的培養(yǎng)。

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研究技能?

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我們希望培養(yǎng)幫助孩子們?cè)?1世紀(jì)成功的必備技能，研究技能(research skill)無疑是學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一。學(xué)校自主探究?-?孩子們?cè)趫D書館進(jìn)行了25分鐘挑戰(zhàn)，分組查找特定臉譜的特點(diǎn)和人物性格故事，然后通過人人通或筆記錄下來，在教室進(jìn)行展示和分享信息搜索技巧心得。我們希望這樣的訓(xùn)練能幫助孩子們?cè)跍?zhǔn)備5年級(jí)畢業(yè)展時(shí)更加得心應(yīng)手。

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思考技能

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思考技能靠刷題/背誦正確答案是無法達(dá)培養(yǎng)的，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)最高的原則是去刺激孩子思考和創(chuàng)造。其中，學(xué)會(huì)提出不同層次的問題是很重要的能力。孩子們就一個(gè)實(shí)物（蠟燭）進(jìn)行了提問訓(xùn)練，然后就表演藝術(shù)這一概念進(jìn)行了提問訓(xùn)練。他們復(fù)習(xí)了提問的思考工具--- IB 核心概念，也學(xué)習(xí)了問題的分級(jí)（事實(shí)性-概念性-本質(zhì)性問題）。有了這些知識(shí)，他們能評(píng)價(jià)提問的質(zhì)量，提出高質(zhì)量問題，根據(jù)提問自主探索新知，進(jìn)行創(chuàng)造。

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課外自主探究

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孩子們提出了一些對(duì)表演藝術(shù)的問題，為了找到答案，他們分組，在家里自主探究，查找資料，完成PPT和海報(bào)，自己學(xué)習(xí)并用自己的聲音表達(dá)對(duì)知識(shí)的理解。

每一個(gè)探究單元都是孩子們綜合能力的進(jìn)一步提升，希望孩子們把表演藝術(shù)的熱情延續(xù)到自己的生活中。