2021年下半年中小學教師資格考試剩余日

??筆試成績公布日期：2021年12月9日。

??面試報考日期：2021年12月9日—12日。

??面試準考證打印日期：2022年1月4日—8日。

??面試考試日期：2022年1月8日—9日。

★?教師資格面試需要自我介紹嗎？

教師資格面試不同于筆試，不同的考場會有不同的要求。哪怕就在同一個考場，不同的考生“待遇”往往也不同。一般情況下，考生參加面試的時候是不需要作自我介紹的。但偏偏有些考場的考官在考生剛進來的時候就要求考生作自我介紹。如果碰到這種情況，考生必須要按照考官的要求作自我介紹。另外，很多考生會有這樣的疑問：如果沒有要求自我介紹，進場后要不要說自己的名字呢？這也得看考場的規(guī)定，有些考場要求考生進場后只能報考號，這個時候就不能說自己的名字了。如果沒有這個規(guī)定，進場后最好報下姓名和面試科目以明確身份。

★?教師資格面試試講的時候可以看教案嗎？

考生抽題后即正式進入面試環(huán)節(jié)，這時需要在 20 分鐘內(nèi)完成教案撰寫。教案納入面試評分項目。到了試講的時候，考生到底能不能看自己的教案呢？原則上是不允許的。很多考場都有這樣的規(guī)定：在考生試講之前就收走了教案（甚至連試題清單也收走）。這時考生在試講的時候只能完全脫稿。也有部分考區(qū)在考生試講的時候不要求考生上交教案。這時考生可以帶著試題清單和教案試講。但是，如果考生在試講的時候頻繁偷看教案，必然會造成相應的扣分。所以，考生在試講的時候盡量不要依賴自己寫的教案。

★?教師資格面試中說課和試講的區(qū)別

（1）對象不同：說課的象是同行或領(lǐng)導；試講的對象是學生（把考官當學生看）。

?（2）要求不同：試講主要解決教什么，怎么教的問題；說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。?注：中小學教師資格考試面試統(tǒng)一使用教育部考試中心研制的面試測評軟件系統(tǒng)?？忌嬖囋囍v過程須按照“講課”（即試講）形式進行，“說課”形式不予給分。試講，又叫片段教學。是相對于一節(jié)完整的課堂教學而言。一般說來，截取某節(jié)課的某個局部的教學內(nèi)容，讓考生進行教學（虛擬）。注意：試講不是一節(jié)課的壓縮。試講的時候切勿將一節(jié)45分鐘的課堂壓縮成10分鐘講完。

??我們首先，要有導入新課、講授新課、鞏固練習、歸納小結(jié)、布置作業(yè)這幾個完整的課程結(jié)構(gòu)。其次，要詳略得當，突出重點。由于試講的時間有限，考生要在有限的時間里把多數(shù)精力放在一個或兩個重點上面，切不可平局用力。最后，試講時面對的是考官而沒有考生，但是也要表現(xiàn)的像是有學生一樣，要有課堂提問、評價、小組討論、課堂練習等內(nèi)容。試講過程中，考生要注意調(diào)節(jié)心態(tài)，放松心情，面帶微笑進行，試講時聲音要洪亮，語句要連貫，語速要適中，不要有過多的口頭語，肢體語言可以有，但是不要太過頻繁。

★ 英語學科教師資格面試必須要全英嗎？

??對于英語學科教師資格面試，不同面試環(huán)節(jié)對考生使用英語的要求不同。

??對于撰寫教案，一般不作具體要求。考生撰寫教案的時候既可以中英結(jié)合，也可以使用全英。

??對于結(jié)構(gòu)化面試，考生只能用普通話回答問題。

??對于試講，如果考生抽到的試題清單沒有特別要求，考生在試講的時候原則上要使用英語，可偶爾用普通話輔助試講。如果試題清單要求全英試講，則考生必須全程英文試講。

??對于答辯，假如考官用普通話進行提問，考生可以用普通話回答；假如考官用英語進行提問，考生必須要用英語進行回答。

★?教師資格面試答辯七大題型

答辯是教師資格面試中的最后一個環(huán)節(jié)，也是最復雜的一個環(huán)節(jié)。哪怕在同一個考場，不同考生的答辯“待遇”也未必相同。正常情況下，答辯會有兩個問題，占10分。然而，在實際面試中，有些考生沒有答辯，有些考生則被追問了好幾個問題。答辯涉及到的題型主要有以下幾類。

??第一類題型：個人信息

考官可能會問一些與教育經(jīng)歷、求職動機相關(guān)的問題。如家里有人從教嗎？是否從事過教育相關(guān)工作？為什么想從事教師行業(yè)？須注意的是，在回答這類問題時千萬不能胡編亂造。對于面試官來說，一個眼神或是動作大概就知道你是否在撒謊?？忌欢ㄒ鐚嵒卮稹?/p>

??第二類題型：教師結(jié)構(gòu)化

教師結(jié)構(gòu)化類似公務員結(jié)構(gòu)化，都是有固定的題本固定的問題，以及固定的時間和模式。不同之處就是教師結(jié)構(gòu)化的問題都是與教育相關(guān)的熱點（對于近期頻發(fā)的虐童事件，你怎么看？)、教師職業(yè)的認知（請你談一談為什么選擇教師這個職業(yè)?）、教學相關(guān)的活動組織（班會、家長會、演習等活動）等等一系列問題。考生按照結(jié)構(gòu)化面試的思路進行回答即可。

??第三類題型：專業(yè)知識與技能

這一類題型主要想了解考生的專業(yè)知識，如什么叫駢文？散文的主要特點有哪些？新課程基本理念是什么？在一類題目中可能會問一些基礎(chǔ)的專業(yè)知識，也可能會問一些綜合素質(zhì)中的一些教育理論等等一些問題。考生只要掌握了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，回答此類問題應該游刃有余。

??第四類題型：教學設(shè)計

這部分內(nèi)容是考官結(jié)合你所授課的內(nèi)容來提問的。如說說你本節(jié)課的教學目標有哪些？本節(jié)課的重點和難點分別是什么？對這些問題，要結(jié)合自己的教案和設(shè)計思路來回答。不要照著自己的教案去讀，要用自己的話來回答。

??第五類題型：教學實施

這類問題會從教學過程來提問，可能是考官有哪些地方?jīng)]聽清或是有疑問，有時候也會問你的設(shè)計意圖是什么？在這類題目中如果考官提出自身講錯的地方一定要虛心接受，切不可頂撞考官，解釋也要態(tài)度誠懇。

??第六類題型：教學反思

考官可能會從有沒有實現(xiàn)教學目標和重難點等方面來提問，也有可能讓你自己總結(jié)自身的不足和優(yōu)勢。考生在回答此類問題時不能妄自菲薄，應一分為二，兼顧優(yōu)缺點。

第七類題型：跟該學科相關(guān)的其他問題

考官可能會提問一些本學科內(nèi)的其他問題，或者即興給出一個課題讓考生臨場試講。這對考生來說是一個極大的挑戰(zhàn)。這類題型很大程度上可以檢驗出考生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。

★?中小學教師資格面試試講導入技巧

在教師資格面試的試講環(huán)節(jié)中，導入是開端。導入環(huán)節(jié)是否精彩很大程度上決定了考官是否愿意聽你接下來的試講。這也是我們所說的首因效應，即最初接觸到的信息所形成的印象對人們以后的行為活動和評價有很大的影響。因此，好的導入在整個面試過程中至關(guān)重要。首先我們從時間上來說，導入時間不宜過長，一般一分鐘左右為宜；其次，要做到語言精練、簡潔，不做無意義的重復，點到為止即可，要為接下來的試講留下一絲懸念，讓考官想繼續(xù)聽下去。最后，針對不同學段的學生要設(shè)置不同的導入，一定要能夠引起學生的興趣，調(diào)動其學習的積極性。因此，導入語要依據(jù)課程內(nèi)容，力求巧妙、有趣，既能造成懸念，又富有吸引力和感染力，能夠讓考官有耳目一新的感覺。在試講中我們常用的導入方法有三種類型，分別是溫故知新法、創(chuàng)設(shè)情境法和實驗法。以下是這三種方法的具體介紹。

???溫故知新法

溫故知新法是大家比較愛用的導入方法，而且各個學科學段均可使用。尤其對于理科來說，使用起來效果會更好。例如，在高中生物必修2“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)”一節(jié)的學習中，就可以通過復習在必修1所學的DNA的基本組成單位，即DNA是由脫氧核苷酸組成的，每個脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基構(gòu)成，教師可采用合理的板畫設(shè)計進行處理，由局部到整體來構(gòu)建DNA。同時，引導學生探討DNA分子結(jié)構(gòu)不可能是一種平面結(jié)構(gòu)，從而引出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)。使用溫故知新的導入方法，不僅需要老師進行舊知識的回顧，而且還需要老師利用新舊知識之間的聯(lián)系引出新的知識點。

??設(shè)置情境法

設(shè)置情境法，即創(chuàng)設(shè)一個情境，在這個情境中進行教學。新課改以后，要求情境導入的使用要切合新課改的理念。在教學過程中，我們也提倡情境導入法。這種導入法同樣適用于文理科。在創(chuàng)設(shè)情境時，老師要根據(jù)課堂內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個情境，可以使用多媒體播放視頻，可以講故事，也可以利用時事新聞等多種方式，但是內(nèi)容一定要和本堂課相聯(lián)系。該導入法尤其適用于小學和初中學段的學生，他們思維比較活躍，注意力還不太集中，可通過設(shè)置情境的方法來引起他們學習的興趣。

如講解小學數(shù)學“百分數(shù)”的課題時，可引用商場打折的生活實例作為導入?！巴瑢W們，我們?nèi)ド虉鲑徫锏臅r候經(jīng)?？梢钥吹酱蛘鄣南ⅰ＿@個八折、那個五折、有的甚至三折出售......那問題來了，經(jīng)過打折的商品，最終的價格是多少呢？大家一定很期待吧！今天，我們學習了百分數(shù)的運算之后，這些問題也就迎刃而解了......”

???實驗導入法

實驗導入法主要在物理、化學、生物這幾個學科使用。利用實驗導入能夠快速吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。在使用實驗導入法時，一定要注意在面試場合是沒有任何實驗器具的，這時候就須要我們用自己的語言將這些實驗器具以及實驗步驟描述出來，并且還要用雙手比劃實驗操作過程。同時在這個過程中，我們不能忽略學生，須要跟學生進行眼神和語言的交流。

★?參加教資面試可以戴手表嗎？

中小學教師資格考試面試考場一般沒有時鐘。如果考生擔心自己不能把握時間，可以戴手表參加面試嗎？針對這個問題，不同考場有不同的要求。如果當?shù)乜紙鰶]有明令禁止，考生可以戴手表參加面試。如果當?shù)乜紙鎏崆罢f明不允許考生佩戴手表，考生必須遵守規(guī)定。從往年考生反饋的情況來看，大多數(shù)考場都不允許考生佩戴手表參加面試。沒有手表看時間，考生如何把握時間呢？考生在試講的時候，考官可以在電腦上看時間。當考生試講到7分鐘或9分鐘的時候，有的考官會舉牌示意。即使沒有任何提示，考官也不會讓考生超時。一般在10分鐘內(nèi)，考官就會主動打斷考生的試講。

★?教師資格面試板書注意事項

板書是中小學教師資格面試試講考核的一個重點。考生在板書的時候應注意以下四個細節(jié)。
??板書要言簡意賅板書并非越多越好，而要言簡意賅。板書的原則：能用詞語概括的盡量不寫句子，能用圖表展示的盡量用圖表。

??板書應遵守筆順規(guī)范千萬不要以為字沒寫錯就OK了?？脊龠€會特別注意考生板書書寫的筆順。一旦被發(fā)現(xiàn)筆順錯誤，必然會遭到扣分。

??板書盡量不寫連筆字面試小學和幼兒園的考生在板書的時候不能寫連筆字。小學和幼兒園階段的學生正處于認字時期，如果教師板書寫連筆字，必然會給學生帶來不良影響?？忌诎鍟臅r候千萬不要為了圖快而一筆到底。面試中學科目的考生板書的時候允許寫連筆字，但建議不寫。一筆一劃書寫能夠讓板書更加工整、明朗，從而給考官留下美好的印象。

??板書不能中途擦掉。板書是考官評分的重要依據(jù)，在試講結(jié)束后的答辯環(huán)節(jié)，考官往往會根據(jù)考生的板書進行提問。如果考生在試講過程中將板書擦掉就如同沒有板書。如此一來，必然會造成明顯的丟分。切記：擦掉板書是在答辯結(jié)束以后。面試結(jié)束后，考生準備離場時擦掉板書即可。