????????語(yǔ)音訓(xùn)練入門階段：展示及操作手冊(cè)

????????本文針對(duì)高中畢業(yè)以后的學(xué)生，不是零基礎(chǔ)的起點(diǎn)。

????????首先是概述性的了解一下語(yǔ)音知識(shí)的各個(gè)部分，一般需要6個(gè)小時(shí)以上即可！可以概述性的閱讀語(yǔ)音教材，也可以看一部完整的語(yǔ)言慕課! 也就是從知道不知道的角度，先掃盲！大部分中國(guó)學(xué)生在語(yǔ)音知識(shí)的完整性上有非常明顯的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題！

????????可選的教材：《英語(yǔ)朗讀與復(fù)述教程》作為高級(jí)語(yǔ)音+精說(shuō)的綜合教程 田朝霞著

????????對(duì)應(yīng)的講座：中文講解的，也有英文的講座，可以很容易找到

????????明確學(xué)習(xí)的三步走路徑：（只是說(shuō)側(cè)重，而不是說(shuō)每一步只訓(xùn)練這一步的內(nèi)容）

????????第一步：從聽(tīng)的角度，先熟悉語(yǔ)流層面的語(yǔ)音

????????第二步：從說(shuō)的角度（朗讀），訓(xùn)練語(yǔ)流層面的語(yǔ)音；從聽(tīng)的角度，攻克單音層面的語(yǔ)音（難點(diǎn)部分）

????????第三步：從說(shuō)的角度，訓(xùn)練單音層面的語(yǔ)音（難點(diǎn)部分）！包括元音輔音；連讀、爆破、省略、同化；英音美音在單音上的差異等。

????????大部分人，都是在開(kāi)始的階段，將絕大部分時(shí)間配置在第三步上，這是苦難的路徑，低效的路徑！

????????下面是第一步的介紹：

????????材料選擇：起步階段，在語(yǔ)音教材中的訓(xùn)練題中，選擇材料！一般來(lái)說(shuō)，要選擇長(zhǎng)句子和幾句話的短段落為好，一般為幾十秒到三分鐘之間的材料，教材中都帶有文本和音視頻。材料一般是精選出來(lái)的韻律感強(qiáng)的材料，包括詩(shī)歌和歌曲！

????????這個(gè)部分，一般不選擇日常對(duì)話的短句子材料。

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????????訓(xùn)練目標(biāo)：

????????四大要點(diǎn)? 1、停頓? 2、不停頓（一口氣） 3、重音? 4、弱讀

????????兩大宏觀特征： 節(jié)奏 和 語(yǔ)調(diào)

????????時(shí)間預(yù)算：一天一次 半小時(shí)

????????訓(xùn)練要點(diǎn)：先將材料中的生詞排除掉，反復(fù)的聽(tīng)。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)熟悉的材料，將注意力放置在感性的體驗(yàn)上，這個(gè)階段的訓(xùn)練是感性的，是耳朵的技能訓(xùn)練！不是理性和知識(shí)為主的學(xué)習(xí)！

????????聽(tīng)出停頓，結(jié)合重音，綜合體悟宏觀動(dòng)態(tài)特征的節(jié)奏！

????????聽(tīng)出弱讀，習(xí)慣不停頓的一口氣的部分快節(jié)奏！弱讀是語(yǔ)調(diào)的低谷，弱讀結(jié)合重音，才能體悟到語(yǔ)調(diào)的宏觀動(dòng)態(tài)特征！

????????節(jié)奏的三個(gè)層次：一是意群和意群之間的節(jié)奏；二是一個(gè)意群內(nèi)：最重的音和其他實(shí)詞，之間的節(jié)奏；三是長(zhǎng)單詞內(nèi)部，重音音節(jié)與其他音節(jié)之間的節(jié)奏。

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????????語(yǔ)調(diào)的兩個(gè)層次：一是意群內(nèi)最重音的單詞及其后面的單詞，其pitch的動(dòng)態(tài)變化；二是一個(gè)意群內(nèi)，最重音的單詞pitch，與一般的實(shí)詞的pitch，與弱讀單詞的pitch之間的起伏變化，也就是所謂的staircase intonation！