近日，教育部部長懷進(jìn)鵬出席聯(lián)合國教科文組織2030年教育高級別指導(dǎo)委員會會議并指出：以數(shù)字化為杠桿，撬動教育整體變革。而虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)正是建設(shè)數(shù)字化現(xiàn)代教育的重要力量。

懷進(jìn)鵬部長發(fā)言：

中國贊賞峰會成果，支持古特雷斯秘書長發(fā)布的愿景聲明，高級別指導(dǎo)委員會應(yīng)在全球合作機(jī)制中發(fā)揮關(guān)鍵作用，結(jié)合各國實(shí)際，推動峰會共同愿景和行動倡議落實(shí)。一是要把承諾轉(zhuǎn)化為行動，推動教育優(yōu)先發(fā)展。堅持以人民為中心，建立健全激勵、監(jiān)測和問責(zé)機(jī)制，把峰會承諾落實(shí)到各國政策體系和實(shí)際預(yù)算中，落實(shí)到教育規(guī)劃與行動中。二是以數(shù)字化為杠桿，撬動教育整體變革。推動數(shù)字教育資源共建共享、互聯(lián)互通，賦能教師和學(xué)習(xí)者，探索教育數(shù)字治理方式，實(shí)現(xiàn)教育更加包容公平更高質(zhì)量發(fā)展。三是激發(fā)各方積極性，匯聚教育變革合力。發(fā)揮各國政府、學(xué)校、教師、青年和所有利益相關(guān)方的積極性與創(chuàng)造性。鼓勵更多國家爭做倡導(dǎo)國，以各具特色的實(shí)踐推動峰會成果落實(shí)。采取更多措施支持非洲和小島嶼國家教育，特別是女童和婦女教育。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的意義

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)是借助數(shù)據(jù)模擬真實(shí)場景，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能培養(yǎng)的教學(xué)方式，模擬場景具有物理真實(shí)感、環(huán)境真實(shí)感和行為真實(shí)感?；谛畔⒓庸だ碚?，人的認(rèn)知過程就是對信息的加工過程，學(xué)習(xí)者能夠在類似真實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)并解決真實(shí)的問題。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖是在虛擬環(huán)境中開展的，但是教學(xué)過程是基于行動導(dǎo)向或成果導(dǎo)向的一個完整教學(xué)環(huán)節(jié)。虛擬仿真技術(shù)作為虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的關(guān)鍵手段，，為整合實(shí)踐教學(xué)設(shè)施、創(chuàng)新教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造了條件，促進(jìn)了高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)。

如何進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)

北京歐倍爾專注于全國高校，職校，科學(xué)研究院及相關(guān)特種企業(yè)工廠等行業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)、信息化建設(shè)，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運(yùn)維等全方位支持，以專業(yè)的技術(shù)與貼切的服務(wù)推動學(xué)校及企業(yè)的計算機(jī)虛擬仿真應(yīng)用和管理的卓越化。已為國內(nèi)一百余所高校提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)流程

部分合作案例

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)是數(shù)字教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，也是高校推進(jìn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源結(jié)構(gòu)、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源使用效益的必然要求。北京歐倍爾愿同各方一道進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，以數(shù)字化為杠桿，撬動教育整體變革。