在高考日語(yǔ)中，閱讀部分的分?jǐn)?shù)占了總分的三分之一，可見(jiàn)我們練習(xí)閱讀題的重要性。閱讀題很難嗎？并不見(jiàn)得。只要同學(xué)們按照合理的順序進(jìn)行練習(xí)，提分一定不會(huì)是一件難事。下面第六時(shí)限高考日語(yǔ)培訓(xùn)老師帶大家來(lái)一起看看高中日語(yǔ)閱讀訓(xùn)練方式吧。

階段一 背好單詞，記好語(yǔ)法

閱讀題考察的是同學(xué)們的理解能力和思維判斷能力，但如果你的詞匯量和語(yǔ)法沒(méi)有過(guò)關(guān)，又再好的理解力和判斷能力也是沒(méi)用的。文章作為單詞和語(yǔ)法的大集合，如果單詞記錯(cuò)了甚至是沒(méi)記住，都會(huì)導(dǎo)致理解錯(cuò)誤，而理解錯(cuò)誤又會(huì)導(dǎo)致沒(méi)辦法做出正確的判斷，連鎖事件發(fā)生之后，剩下的只有寥寥無(wú)幾的分?jǐn)?shù)了。所以不管什么時(shí)候，記單詞和語(yǔ)法是提分的基本！可能偷懶！

階段二 由短及長(zhǎng)，循序漸進(jìn)

在一開(kāi)始我們可以先從短的簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始。這一階段可以不在乎做題的時(shí)間，但一定要保證正確率。每道題的答案都要有在原文中的出處，方便之后我們檢查題目。在這一階段一定要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，不要急于去做長(zhǎng)的晦澀難懂的閱讀題。在我們能保證做題的正確率之后再慢慢的提升難度。

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階段三 分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

做了很多題之后，大部分的題型都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了。這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩種題，一種是自己總是能做對(duì)的，另一種就是自己總是會(huì)做錯(cuò)的。我們要總結(jié)這兩種題的特征，保證不會(huì)錯(cuò)的不丟分，經(jīng)常錯(cuò)的少丟分。其中文章中也會(huì)出現(xiàn)一些特征，比如答案經(jīng)常出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折之后，作者所認(rèn)為的更可能成為答案，還有答案與文章中觀點(diǎn)一致但是會(huì)換一種表達(dá)方式等等。這些總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)都會(huì)助你一臂之力。

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階段四?開(kāi)始提速，抓住分?jǐn)?shù)

在已經(jīng)可以把高考難度相當(dāng)?shù)奈恼伦龅胶芨叩恼_率之后，接下來(lái)的任務(wù)就是提速了。這個(gè)階段需要大家給自己計(jì)時(shí)，在減少做題時(shí)間的同時(shí)還要保證正確率不降低是不容易的。以前有很多的時(shí)間來(lái)發(fā)現(xiàn)文章中的細(xì)節(jié)，而在真正的考場(chǎng)上我們沒(méi)有那么多的時(shí)間，所以在練習(xí)階段提速是非常重要的。我們都知道高考日語(yǔ)中有四篇文章，節(jié)約下來(lái)的時(shí)間除了可以考慮作文怎么寫，也可以增加檢查的時(shí)間，更進(jìn)一步保證我們的分?jǐn)?shù)。

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階段五 舉一反三 融會(huì)貫通

還記得之前說(shuō)過(guò)文章是單詞和語(yǔ)法的大集合嗎？文章中的句子也是我們自己造句最好的例子。學(xué)習(xí)寫文章的人是如何很好地使用語(yǔ)法，對(duì)于我們寫作部分也是很大的幫助。注意并不是照抄閱讀原文。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)方式方法并且能夠靈活的運(yùn)用。

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按照這個(gè)方法進(jìn)行練習(xí)之后，閱讀一定不會(huì)再成為難題！希望大家能夠順利的完成每一個(gè)階段，收獲高考日語(yǔ)閱讀的滿分哦！