近年來，隨著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，無人機(jī)應(yīng)用逐漸從軍事領(lǐng)域向民用領(lǐng)域延伸，應(yīng)用范疇不斷拓寬，在消費、植保、電力、安防、測繪等行業(yè)的使用日漸成熟。在無人機(jī)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展下，我國企業(yè)中的高技能無人機(jī)人才需求不斷擴(kuò)大，這就需要各類學(xué)校，緊急對此類人才進(jìn)行綜合性培養(yǎng)，以供應(yīng)社會發(fā)展之需要。

2017年工信部發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)和規(guī)范民用無人機(jī)制造業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），明確支持有條件的普通高校與職業(yè)院校設(shè)立無人機(jī)專業(yè)。政策的支持，市場對人才的渴求，很多院校如雨后春筍般開設(shè)了無人機(jī)相關(guān)專業(yè)。

實際上，在《意見》出臺之前，高職院校已開始率先試水無人機(jī)專業(yè)。根據(jù)全國高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果顯示，高等職業(yè)教育“無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)（專業(yè)代碼460609）是2013年教育部公布的新增專業(yè)。從2013年至今，開設(shè)該專業(yè)的院校數(shù)量每年都在快速增長，到2021年，全國獲教育部批準(zhǔn)開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的院校有375所，相比去年，增加63個，同比增長20.19%。

北研航遙統(tǒng)計

除了院校數(shù)量的變化外，今年還有一個變化，無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼由原先560610變?yōu)?60609，同時也新增代碼為420307的“無人機(jī)測繪技術(shù)”專業(yè)。高等職業(yè)教育本科專業(yè)新增專業(yè)代碼為260604的“無人機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)。

下面是375所開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)的院校清單。

從上圖可以看出，今年開設(shè)“無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)的375所職業(yè)院校分布于31個省/市/自治區(qū)。其中申報該專業(yè)的省/市/自治區(qū)數(shù)量前三名分別為：河南（41所）、山東（30所）、 江蘇（26所）。相信隨著無人機(jī)領(lǐng)域的快速發(fā)展，與之相關(guān)的無人機(jī)專業(yè)劃分會越來越細(xì)，開設(shè)無人機(jī)專業(yè)的院校也會越開越多，無人機(jī)行業(yè)未來可期。

北研航遙無人機(jī)專業(yè)校企合作模式01.無人機(jī)應(yīng)用人才基地

培養(yǎng)熟練掌握無人機(jī)操控，維修保養(yǎng)為基礎(chǔ)同時匹配當(dāng)?shù)匦袠I(yè)應(yīng)用服務(wù)的應(yīng)用型人才

02.專業(yè)教師培養(yǎng)基地

重點培養(yǎng)專業(yè)老師，建設(shè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊，打造專業(yè)的教師培養(yǎng)基地

03.無人機(jī)產(chǎn)教融合基地

除培養(yǎng)本校學(xué)生外，可面向全省兄弟院校提供教育資源，無人機(jī)考證培訓(xùn)服務(wù)，各項賽事服務(wù)承辦

04.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地

承接無人機(jī)相關(guān)賽事，參觀交流服務(wù)，同時基于學(xué)校無人機(jī)行業(yè)特色對外提供無人機(jī)行業(yè)應(yīng)用服務(wù)

05.創(chuàng)建實訓(xùn)教學(xué)基地

圍繞校內(nèi)校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設(shè)、無人機(jī)科普教育建設(shè)等內(nèi)容，建設(shè)“學(xué)、訓(xùn)、研、創(chuàng)”一體化實踐教學(xué)基地。

校企合作無人機(jī)專業(yè)建設(shè)案例

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