我 生活于江西的一個小縣城 目前高二 在當?shù)氐囊凰馗邔W習 我們學校偶爾會有從南昌宜春等我們所認為的大城市轉(zhuǎn)來的學生 如果他是學習理科的我們會嘲笑 為什么學理科要來我們學校呢 這不是自降前途嗎 實話而說 我們所得到的教育資源 包括平時試題難度 老師教學水平都是遠不及大城市里面的高中的 而學好理科需要的不僅僅是我們自己的努力 和我們所接受的教學資源也是息息相關(guān)的 甚至可能是形成這樣一個關(guān)系 天賦大于資源大于努力 我們很少有條件能夠參與市里乃至省里的統(tǒng)考 難以做到有針對性的原創(chuàng)題 甚至少數(shù)非重點班的老師連最基本的知識點概念都講不清楚 更別提那些需要的某些知識點擴展 難聽點說 甚至不如那些9.9元的網(wǎng)課教的好 于是我們這些想考好大學的學生拼命的卷 只為了爭搶那些有限的教育資源 擠進那些唯一的特尖班 因為這意味著我們最好的教育資源 不僅要和同樣有志向的學生擠名額 還要提防關(guān)系戶 其實我說的這些部分人可能不認同 認為不過是為自己不夠努力找到的借口罷了 他們拿著少數(shù)的奇跡去給普遍的不公平畫大餅 一味強調(diào)努力的重要性 我承認努力是重要的 因為我也曾經(jīng)享受過努力給我?guī)淼某晒?可是一個殘酷的現(xiàn)實是 在資源不等的條件下 相等的努力換來的成果是不等的 前段時間爆火的狂飆 其中高啟強這個人物深入人心 我相信是因為他是底層人民跨越階級的奇跡 而在其中 我 看到的是 他出生在京海這樣的大城市才可能有的這種機會 而如若他出生于小縣城 可能連遇到機會的可能都沒有了吧 他弟弟高啟盛至少高中是有機會讀當?shù)刂攸c高中的吧 至少選擇很多吧 而我們當時中考填報志愿純文化類高考高中只有一所 我即使成績再好也只能選擇他 地域經(jīng)濟的差異 資源差異 卻要面臨同等難度的高考 甚至比他省的更難 這就是所謂的公平吧

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