我同事，每年都帶超高分班，帶的最差學(xué)生也上了211，她研究生畢業(yè)，來(lái)學(xué)校20年，目前還不是正式編制。

教學(xué)上，學(xué)校特別重視她，她來(lái)學(xué)校不久一直帶兩個(gè)班，還帶了一屆畢業(yè)生。

家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡，學(xué)生管她叫“媽媽”，為了這個(gè)教師編制，她流了好多眼淚，找了好多領(lǐng)導(dǎo)，可是，這20年過(guò)去了，她還是沒(méi)有拿到正式編制。

我同事教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，每次大型考試，她班的成績(jī)都是名列前茅。她自己出題0錯(cuò)誤，上課水平得到專家認(rèn)可，她是黨員，思想先進(jìn)，她是志愿者積極參加活動(dòng)，我覺(jué)得她就是一頭老黃牛，這么好的老師到目前還是人事代理。

前不久，學(xué)校才幫他們幾個(gè)人事代理的老師解決了社區(qū)保險(xiǎn)問(wèn)題。

人事代理老師和正式編制區(qū)別有多大，知道嗎？

每年的五優(yōu)評(píng)比獎(jiǎng)我同事比學(xué)校有編制的老師最低獎(jiǎng)金要少至少一到兩萬(wàn)，更別說(shuō)其他一些福利了。

我同事兢兢業(yè)業(yè)工作，為什么一直解決不了正式編制指標(biāo)，她運(yùn)氣太糟糕了。

學(xué)校正式編制指標(biāo)太少……

從其他地方調(diào)過(guò)來(lái)的老師都是出類拔萃的老師，我們學(xué)校最不差的就是人才。

有編制首先要考慮這些人才吧。

80后有志青年申請(qǐng)支教，有編制要滿足這些做出貢獻(xiàn)的人吧。

我們學(xué)校各地的專家能人特別多，有編制優(yōu)先考慮這些人。

我們學(xué)校競(jìng)賽教練都是國(guó)家級(jí)的佼佼者，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生清大、北大搶著要……

一般老師只有慢慢等待了，運(yùn)氣好的解決了。

前幾年，有部分老師去參加編制指標(biāo)考試，學(xué)校推薦了部分老師，可惜，我同事剛剛超過(guò)了年齡，大概是超過(guò)了40歲，連考試資格也沒(méi)有了。

我同事欲哭無(wú)淚……

有水平往往不夠，沒(méi)有好運(yùn)氣是金子也被埋沒(méi)了。