《別了，“不列顛尼亞”》逐字稿

凝語素箋

• 尊敬的各位領導，大家上午/下午好！我是高中語文組的X號考生，今天我所抽取的課題是《別了，“不列顛尼亞”》，下面開始我的試講：【開始計時】

• 上課，同學們好！請坐。

• 1997年7月1日是一個載入史冊的日子。這一天的零點，從東方響起的鐘聲響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告：中華人民共和國恢復對香港的行使主權(quán)！接下來請同學們通過視頻共同感受這雪百年恥辱、長民族志氣、振國家聲威的喜慶時刻（播放香港回歸政權(quán)交接儀式視頻、重溫歷史畫面）；為了報道見證這一具有劃時代的盛事，世界各大新聞媒體紛紛聚集香港，陣容之大、人數(shù)之多是世界新聞史上所罕見的，作為中國國家通訊社的新華社周婷、楊興等數(shù)位記者不負眾望，作為歷史的見證者，真實準確地記下了這難忘的時刻，寫下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的新聞佳作。請同學們翻到課本第39頁，快速瀏覽文本的內(nèi)容?！景鍟}目作者】

• 首先我們有必要了解一下新聞的定義——新聞是對新近發(fā)生的群眾關心的重要事實的報道；我們初中的時候?qū)W習過新聞專題，哪位同學能來說一下新聞的特點與種類都有哪些嗎？第五排靠窗戶的這位男生你來回答——新聞具有真實性、及時性、簡明性的特點；新聞的種類有特寫、消息、通訊、報告文學等。本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，通訊除具有新聞的基本特性之外，還往往采用文學手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)讀者面前。下面請同學們齊聲回答，請問新聞的構(gòu)成部分都有哪些呢?【板書】標題、導語、主體、背景、結(jié)語五大部分。

• 首先我們來看標題，標題是新聞的眼睛，好的標題可以吸引讀者；請同學們抬頭看大屏幕，本篇通訊稿標題的來源——毛主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》，本篇新聞活用此題，重在突出強調(diào)，以英國皇家游輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的統(tǒng)治，“別了”用委婉的口氣表明英國統(tǒng)治香港已成為過往。

• 接著我們看導語部分，導語部分主要寫了哪些內(nèi)容呢？嗯，你來說——交待“不列顛尼亞”號將最后完成接載查爾斯和彭定康撤離香港的使命，香港即將回歸中國。概括得非常到位！請坐！

• 主體部分，同學們可以按照時間順序敘述一下英國殖民者的告別儀式嗎？大家可以邊畫邊讀出來——4時30分降下港督旗幟/4時40分彭定康離開港督府/6時15分舉行告別儀式/7時45分開始第二次降旗儀式/0時40分交接儀式后港督離港/1997年7月1日五星紅旗在香港升起。大家找的非常完整！

• 用心讀這篇通訊稿的同學應該可以發(fā)現(xiàn)，整篇稿件不僅僅是在敘述新聞事實，中間還融入了一些歷史背景材料，哪位同學找到了，可以舉手示意！第三排靠窗戶的這位男生你來回答——“掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末待港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡?！边€有嗎？好，不錯，請坐！還有哪位同學有要補充的嗎？后桌你來補充——156年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗?！币约白詈笠欢巍皬?841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起……”補充得非常完整！請坐！

• 請大家思考，在敘述新聞事實的同時融入歷史背景材料有何作用呢？同桌之間可以相互探討一下，剛才老師看到這兩位同學討論得非常投入，你來說一下——歷史背景材料對新聞事實起補充說明的作用，滿足讀者的閱讀需求；還有嗎?好，你先請坐。還有哪位同學有要補充的嗎？沒有舉手的呀，我們來一起看，現(xiàn)實的場景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，在介紹了每個環(huán)節(jié)的儀式之后，引用一些背景材料，使得每一個儀式都顯示出歷史的跨度，使得現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵；新聞事實與背景材料的完美融合就像電影中的閃回一樣，歷史與現(xiàn)實的鏡頭交錯出現(xiàn)，畫面感強。

• 我們齊讀新聞稿最后一段——“一共過去了156年5個月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去?！庇浾邲]有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的描寫中，激動自豪之情溢于言表；請大家觀察一組數(shù)字——尾段的“156年5個月零4天”與首段的“150多年”不同，為什么尾段如此精確呢？哪位同學能來發(fā)表一下自己的見解呢？第二排靠窗戶的女生你來說——體現(xiàn)了新聞語言的準確性，很好，還有嗎？嗯，你接著說——因為香港回歸這對我們國家有著非同尋常的意義，這是我們祖國朝思夜想、苦苦守護等待的結(jié)果，所以必須精確!思路清晰、思維縝密，回答得非常到位！請坐！

• 假如你是中央人民廣播電視臺的播音員，現(xiàn)在要向全世界播報這一重大新聞，你要怎樣播報呢？我聽到有同學說要嚴肅莊重，的確，重大新聞不可不嚴肅；偉大時刻不可不莊重，哪位同學愿意把整篇新聞播報一遍呢?嗯，課代表你來試一下——吐字清晰、語速適中、情緒到位，大家掌聲鼓勵！請坐！

• 在課程最后，我們來一起回顧一下本堂課所學習的內(nèi)容：本節(jié)課我們充分了解了文本所涉及的歷史背景材料，體會了歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的寫法；通過分析新聞的結(jié)構(gòu)層次，初步把握了通訊這種文體的特點；課下請同學們以校園中發(fā)生的大事（如文化藝術節(jié)、秋季運動會）等為素材，依照新聞的一般結(jié)構(gòu)寫一篇新聞通訊稿，下周一交。

• 我們這節(jié)課就上到這里，下課，同學們再見！

• 各位評委老師，我的試講到此結(jié)束，謝謝大家！