曾經(jīng)在很長的一段時間內，作文作為我英語成績提高的攔路虎。我曾試過使用堆砌高級詞匯或者套用高級句型的方法，還是只能獲得一半的分數(shù)。

因為這種做法寫出來的作文存在大量用詞不當?shù)默F(xiàn)象，用中文來類比，就是我把“時代不同了，現(xiàn)在的年輕人都崇尚晚婚?！备某伞皶r期不同了，現(xiàn)在的年輕人都崇拜晚婚”來試圖彰顯自己的“文采”。

并且我的文章讀起來非常貧瘠，除了門面功夫的幾句高級句型之外，其余的基本是主謂賓結構和主系表結構的簡單句，就像下面的第二個句子：

Unlike the Thai language, the Vietnamese language is written using the Vietnamese alphabet.

The Vietnamese language is different from the Thai language and it uses the Vietnamese alphabet.

雖然上面兩句話的意思相差無幾，但是第二句和第一句比就相形見絀了，因此我寫的作文雖然很少語法錯誤但是分數(shù)就是偏低。

恰好此時我讀到一本講學習方法的書，作者說他就靠背課文使他的英語成績提升到130分；作者也提到有的學校從小開始就強制學生背課文，后來這些學生的英語成績都不錯。背課文能提高成績，作者的論據(jù)就是他自身的經(jīng)歷和他的道聽途說，并沒有解釋背后的原理，較為缺乏說服力。不過“走投無路”的我還是試了下，發(fā)現(xiàn)這確實對提高英語作文水平大有裨益。

當我背課文一段時間后，由于腦海中儲存了大量句子，很多時候我只要根據(jù)題目要求改幾個詞就能輕松寫出大量復雜句，用詞不當?shù)默F(xiàn)象大幅減少。另一方面，簡單句也塞入了不少副詞或詞組作狀語，名詞作同位語等為句子潤色。一個學期下來，我的作文距離滿分只有幾步之遙。

經(jīng)過我長時間的思考，我認為“背課文可以提高英語作文成績”背后揭示了一些語言學原理，我將在下一篇文章細說。