最近新冠疫情貌似偃旗息鼓，但是平靜的河面下還是有暗流涌動，尤其校園等人群密集場所更是一個潛在的問題點，校園人流密度大，人口流動度低，一旦發(fā)生疫情，校方將會面臨前所未有、來自各方面壓力。因此學(xué)校將校內(nèi)人員、訪客進(jìn)出、人員登記作為確保校園安全的關(guān)鍵。高校對于校園出入口的管理，在這幾年的疫情洗禮中重視程度逐年上升，也采取了各種防控措施，采取人防或技防的手段對校園人員進(jìn)出進(jìn)行管控，幾年過去后不管是人防還是技防都會出現(xiàn)管理方式松散，監(jiān)管不力等因素，由此也出現(xiàn)了很多安全漏洞，大量的內(nèi)部人員和外部訪客在不同時間進(jìn)出不同的場所，此種現(xiàn)象給管理方和用戶都帶來了巨大的安全隱患。

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雖然在疫情環(huán)境下，但也不意味著校園管理必須是一刀切的、生硬的管理模式。如果想要實現(xiàn)人性化管理，同時又要響應(yīng)國家動態(tài)清零政策，那么如何通過控制師生進(jìn)出，有效防止外來人員輸入，實時掌控校園人員、區(qū)域狀態(tài)、異常情況，無死角、無遺漏的追溯追溯等各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)來打造完整的管理閉環(huán)，為當(dāng)前高校防疫工作的重中之重。

在高校，校門作為安全防護(hù)的第一道防線，在該處對進(jìn)出人員進(jìn)行有效的進(jìn)出監(jiān)管和信息記錄是進(jìn)行安全防范的關(guān)鍵。同時各種人員進(jìn)校出校需求，也增加了很多不可忽視的安全隱患。訪客人員安全管理和內(nèi)部人員管理更是高校管理的重點。傳統(tǒng)的管理，以紙張登記手段為主，存在如下弊端：

師生進(jìn)出校

出校資格要求高：嚴(yán)控期內(nèi)，出校申請要求較高，要提供的信息項較多，需避免學(xué)生多次重復(fù)跑動

申請流程多樣化：不同人員、不同理由、不同時長的出校申請，需要不同的審批流程，降低風(fēng)險、責(zé)任界定。

校資格辨別難：校門安保人員難以辨別人員的出校資格，常規(guī)需要依賴紙質(zhì)進(jìn)行登記和證明，工作流程不嚴(yán)謹(jǐn)、工作效率低。

訪客進(jìn)出校

入校資格要求高：隨著疫情加重，需要提交材料也相應(yīng)較多。不滿足條件的訪客不能及時知曉，或不能與安保人員放行標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致，到校之后容易產(chǎn)生矛盾

現(xiàn)場核查繁瑣繁瑣：入校人員需測溫、審核健康碼、核酸檢測、行程驗證等，安保人為的核查工作，準(zhǔn)確度難以保證，不能有效確保來訪人員身份狀態(tài)

入校記錄不準(zhǔn)確：傳統(tǒng)管理校外到訪人員，需現(xiàn)場門衛(wèi)電話確認(rèn)，來訪人員經(jīng)一系列核查后需手動登記。紙質(zhì)登記無法提供精確的記錄，事后梳理困難。

異常情況感知慢：

通過紙質(zhì)記錄，無法感知可能存在的風(fēng)險，更無法進(jìn)行及時的預(yù)警，當(dāng)發(fā)生事情時行為軌跡的追溯難。

師生、訪客等個人人員的校內(nèi)軌跡記錄

如人工管理校內(nèi)各場所，需要投入大量人力物力，且最終效果不理想，無法進(jìn)行快速完整的數(shù)據(jù)追溯。

在校園出入管理方面威爾數(shù)據(jù)采用人防技防結(jié)合的手法，人防協(xié)助技防，技防賦能人防的理念開發(fā)出了統(tǒng)一身份識別平臺平臺，系統(tǒng)涵蓋身份證識別、訪客預(yù)約審批、訪客登記、每日來訪數(shù)據(jù)終端、師生請假進(jìn)出等模塊，方案包含門禁、通道閘機(jī)可視化進(jìn)出出入大屏，是一套高度集成全方位進(jìn)出管理系統(tǒng)解決方案，同時可通過校內(nèi)二維碼方案，形成有效的校內(nèi)軌跡記錄，從而滿足于高校的疫情期間安全、人性化的管理需求。

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通過師生進(jìn)出管理系統(tǒng)，實現(xiàn)師生的出入記錄，學(xué)生移動端提出離校申請，填寫返校時間，身體狀況，目的地，上傳文件等，學(xué)校對個人疫情風(fēng)險評估結(jié)果確定離校日期，審批同意后，方可出校，超時未歸及時接收預(yù)警。同時建立不同的審批流，來滿足學(xué)校各類的申請需求，幫助學(xué)校在簡化審批流程的同時，實現(xiàn)精細(xì)化管理

通過使用智能訪客系統(tǒng)，可以安全可靠地進(jìn)行來訪人員管理。訪客系統(tǒng)移動端為H5，可部署在公眾號、服務(wù)號、企業(yè)微信、釘釘、學(xué)校APP等，支持單點登錄。

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移動端訪客預(yù)約的時候會自動彈出到校須知，入校需要哪些材料。來訪人員提出申請，填寫相應(yīng)信息，健康碼、核酸檢測、行程驗證等信息，校方進(jìn)行申請審批。審批同意后，通過推送方式通知各方結(jié)果，同時生成入校憑證，校內(nèi)邀請的訪客可通過短信向訪客發(fā)送動態(tài)二維碼鏈接?；蛘呓K端現(xiàn)場登記：訪客現(xiàn)場到校，通過在智能終端人證比對，比對成功后進(jìn)行訪客預(yù)約登記，若需審批，在終端可實時收到審批結(jié)果。通過對接山東省健康碼和國康碼，來實現(xiàn)嚴(yán)格的身份識別應(yīng)用，模糊管理、精細(xì)管理均能應(yīng)對。通過智能訪客系統(tǒng)不僅可以保障高校的安全，更可以提高高校的電子化訪客登記水平和形象。

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通過二維碼場所方案，有效解決校內(nèi)場所無記錄，人工管理校內(nèi)各場所投入大，專業(yè)識別設(shè)備資金投入過高等問題。

通過人員軌跡記錄，有效追溯人員行為軌跡，同時提供時空伴隨者名單，極大的方便了學(xué)校的流調(diào)工作

通過校園出入監(jiān)控大屏，人員活動軌跡、測溫及記錄，高溫預(yù)警，未歸檢測，未歸預(yù)警等信息清晰呈現(xiàn)，一目了然。

現(xiàn)如今的后疫情時代，對校園的管理也在不斷放寬，但是疫情從未遠(yuǎn)去，我們需要將非常時期的非常手段在一定程度上固化下來，做到人防和技防合一更加全面地管控校園的進(jìn)出，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化校園檢測策略。增強(qiáng)校園疫情防控能力，多方協(xié)同防范疫情輸入和擴(kuò)散風(fēng)險，第一時間發(fā)現(xiàn)、救治和管理感染者，控制校內(nèi)聚集性疫情。做好師生健康監(jiān)測，加強(qiáng)師生健康監(jiān)測，師生入校時測量體溫，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱癥狀師生及時采取留觀等相應(yīng)措施。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀的師生，不得帶病到校工作和學(xué)習(xí)。會同社區(qū)開展師生中重點人群健康調(diào)查，及時建檔立卡，開展健康管理。中小學(xué)校、幼兒園落實晨午檢制度、傳染病疫情報告制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度等，提高疾病監(jiān)測預(yù)警信息化水平。