▲《鮮花獻英雄》 （宣傳畫） 1977年 80cm×55cm

幫閑與野鶴

——施邦鶴的藝術(shù)與人生

邦鶴先生是南京書畫院退休畫家，大家習(xí)慣稱他為邦鶴大哥，他是我們的榜樣、老師。他畫國畫、版畫、油畫、連環(huán)畫、宣傳畫，作品之巨令人咂舌；他收藏字畫、古董，工藝品、畫室陳列無數(shù)；他教書育人，傳道授業(yè)，桃李天下。邦鶴先生雖不是職業(yè)教師，但他似乎命中注定要教書育人，且?guī)资耆纭?。上世紀(jì)七十年代初，他創(chuàng)辦南京建鄴區(qū)文化館美術(shù)訓(xùn)練班，先后任教于白下、秦淮區(qū)文化館、下關(guān)職業(yè)美術(shù)大學(xué)、南京市工人文化宮美術(shù)訓(xùn)練班。幾十年來他教授學(xué)員千余人，如今很多學(xué)生已是畫壇中堅，有的人做了美術(shù)學(xué)院教授，也有學(xué)員做了省市畫院畫家。教書上癮的他于1995年創(chuàng)辦施老師畫室至今，親自教授中小學(xué)生及成人又計萬人。累計向中央美院、中國美院、清華大學(xué)美院、川美、南藝等高校輸送了大量學(xué)生。
看似大大咧咧的邦鶴大哥，實則是位心細之人，有心之人，熱情豪邁之人。在時間的指針不停轉(zhuǎn)動的軌跡中他也從未停止積累的步伐：收藏了三千余幅青少年美術(shù)作品，有素描、水粉、水彩、水墨，還有木刻、油彩。這些作品中無論風(fēng)景寫生、人物寫生，還是靜物寫生、動物寫生，皆天馬行空，奇思妙想，吸人眼球。真真地把“小時不識月，呼作白玉盤。無疑瑤臺境，飛在青云端”的唐詩意境表現(xiàn)的淋漓盡致，令我等觀之后忍俊不禁，愛不釋手，甚而望洋興嘆。瞧瞧，孩子們的膽識才情、大氣、大膽，此乃天成美玉，大樸不雕，渾然純真。

▲《中山碼頭》 （水粉寫生） 1976年 19cm×40cm

邦鶴先生看著他的收獲頗得意洋洋，吸上一口煙，旋即嚴(yán)肅起來，說：“哎！許多孩子長大了，考上了美院，就變成了‘描匠’，變得縮手縮腳，中規(guī)中矩?！笔茄剑?dāng)我們睜大眼睛贊美孩子們充滿奇妙想象力的作品時，何嘗不擔(dān)心一旦他們走入所謂高大上的美術(shù)學(xué)院，便會被一只無形的手捆住他們的思想，才華不再。是何種魔語禁錮了他們無窮的想象與天趣般的童心？
這個問題不止是邦鶴先生的心病，不僅僅是某個孩子的前途問題，也不僅僅是美術(shù)教育要破解的課題。我們當(dāng)然不要求也不希望所有學(xué)習(xí)繪畫的孩子成為藝術(shù)家，但至少他們應(yīng)該在繪畫中得到自由而快樂的心。保護青少年獨有的思考力、創(chuàng)造力，打破束縛其才華的教育方式，才是藝術(shù)教育的使命與責(zé)任。惟愿，孩子們徜徉在藝術(shù)的氛圍里自由自在，快樂成長。惟愿觀眾朋友們在觀賞邦鶴先生收藏的這批奇妙之作時，開啟翱翔模式，開放胸懷，盡享自由與快樂。

▲《博古》 （中國畫） 1997年 36cm×82cm

最近與友人聚，他指著湯盆說：“這是不會打鳴的小公雞，你一定要吃，有營養(yǎng)?！蔽也唤猓骸肮u為什么不會打鳴呢？”友人笑答：“還沒等小公雞學(xué)會打鳴，就殺了?！?br>學(xué)藝術(shù)，做藝人有點像公雞的成長，很多人的興趣還沒有像滾雪球一樣膨脹起來，便在學(xué)藝過程中被各種原因融化了，也有拔苗助長，少年成名半途而廢。因此，能在藝術(shù)路上長途跋涉，始終堅守的，都應(yīng)該因藝術(shù)而獲得了滿足，得到了滋潤，有自己的天地。邦鶴大哥就是藝術(shù)一生的人，他好酒，屬狂飲的那種；好煙，屬只需一根火柴的那類；好茶，屬豪飲解渴的那號。邦鶴大哥有賢妻、兒子相伴，畫室、家庭都由他們打理，所以一切有條不紊，穩(wěn)固而堅實。因此邦鶴喝的搖搖晃晃，但有強大的抓手，他也就站的穩(wěn)了，活的開心。

如是，人生何求？

劉春杰

2021年7月

▲《靜物》 （水粉） 1997年

▲《金陵勝跡全圖》 （中國畫） 2002年

▲《威尼斯的太陽》 （木刻） 2008年

▲《集慶路》 （木刻）

▲《木馬》 （毛筆） 2013年

▲《鋼琴》 （毛筆） 2014年

▲《蒙塔爾紀(jì)》 （水粉） 2001年

▲《月夜》 （油畫） 2016年

▲《咖啡館》 （油畫） 2017年

▲《碼頭》 （水粉） 2009年

▲施邦鶴先生在畫室