這個(gè)流行的故事聲稱，一名外星人聯(lián)系了 62 名非洲學(xué)童。??

這是那些無(wú)視所有理性解釋的故事之一。非洲農(nóng)村一所學(xué)校的 62 名兒童都目睹了一艘飛船從天而降，降落在他們校園外，一個(gè)奇怪的生物走出去，向所有人傳達(dá)了一個(gè)心靈感應(yīng)信息，即他們需要更好地照顧地球.?這一事件被廣泛記錄下來(lái)，不僅有 BBC 等負(fù)責(zé)任的新聞機(jī)構(gòu)，還有一位受人尊敬的學(xué)者，他采訪了孩子們并報(bào)告說他們都講述了完全相同的故事。當(dāng)然，62 個(gè)孩子不會(huì)都說同樣的謊言，而且非洲農(nóng)村人肯定沒有流行文化參考來(lái)編造飛碟故事。雖然今天持懷疑態(tài)度的學(xué)者認(rèn)為這一事件是大規(guī)模歇斯底里的案例，但 UFO 社區(qū)卻接受了 Ruwa，

那是 1994 年 9 月 16 日的上午休息時(shí)間。津巴布韋哈拉雷省的一所私立小學(xué) Ariel 學(xué)校有 250 名學(xué)童在外面玩耍。魯瓦本身甚至不是一個(gè)城鎮(zhèn)，只是一個(gè)當(dāng)?shù)氐牡孛?，只不過是一個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)的十字路口。成年教職員工都在里面開員工會(huì)議，他們都沒有目睹發(fā)生的事情。62 名兒童（6 至 12 歲）看過；近200沒有。細(xì)節(jié)實(shí)際上并不像通常報(bào)道的那樣一致，但基本情況通常是一致的。一個(gè)或幾個(gè)銀球或物體或航天器在某個(gè)地方出現(xiàn)在天空中，飛來(lái)飛去，或低空飄落到學(xué)校物業(yè)外的一片灌木叢和小樹叢中。一個(gè)或多個(gè)降落或盤旋在場(chǎng)地上方，以及一到四個(gè)人之間的任何地方，要么是外表正常的黑人男子，要么是穿著黑色衣服的普通灰色小外星人，他們要么站在飛船上，要么站在飛船旁邊，面對(duì)孩子們，通過心靈感應(yīng)傳達(dá)要好好照顧地球的必要性。飛船要么消失了，要么飛快地飛走了，要么消失了，要么留下一個(gè)或多個(gè)人，要么把他們帶走。復(fù)課后，一些孩子告訴了他們的老師。有些人告訴了他們的父母。故事出來(lái)了。普遍地，據(jù)報(bào)道，62 名兒童，沒有理由說謊，也沒有事先接觸過外星人的概念，永遠(yuǎn)不會(huì)都編造（并堅(jiān)持）完全相同的故事。并通過心靈感應(yīng)傳達(dá)了照顧好地球的必要性。飛船要么消失了，要么飛快地飛走了，要么消失了，要么留下一個(gè)或多個(gè)人，要么把他們帶走。復(fù)課后，一些孩子告訴了他們的老師。有些人告訴了他們的父母。故事出來(lái)了。普遍地，據(jù)報(bào)道，62 名兒童，沒有理由說謊，也沒有事先接觸過外星人的概念，永遠(yuǎn)不會(huì)都編造（并堅(jiān)持）完全相同的故事。并通過心靈感應(yīng)傳達(dá)了照顧好地球的必要性。飛船要么消失了，要么飛快地飛走了，要么消失了，要么留下一個(gè)或多個(gè)人，要么把他們帶走。復(fù)課后，一些孩子告訴了他們的老師。有些人告訴了他們的父母。故事出來(lái)了。普遍地，據(jù)報(bào)道，62 名兒童，沒有理由說謊，也沒有事先接觸過外星人的概念，永遠(yuǎn)不會(huì)都編造（并堅(jiān)持）完全相同的故事。

幾個(gè)月后，當(dāng)哈佛大學(xué)著名且受人尊敬的精神病學(xué)教授約翰·麥克親自來(lái)采訪孩子們時(shí)，這一事件得到了最著名的真實(shí)性印記。其中許多采訪都被錄像了。

麥克：你看著眼睛的時(shí)候有什么感覺？
女孩#1：太可怕了。
麥克：為什么這么可怕？是什么讓它變得可怕？
女孩＃1：眼睛看起來(lái)很邪惡。
麥克：邪惡？他們有什么壞處？說出你所說的邪惡是什么意思。
女孩#1：它看起來(lái)很邪惡，因?yàn)樗皇嵌⒅铱础?br>麥克：盯著你看，好像在看什么？好像要做什么？
女孩#1：好像它想來(lái)接我們似的。

還有一個(gè)小女孩：

麥克：你是怎么想到這些想法的？他們是從手藝來(lái)到你身邊的，還是來(lái)自……？
女孩＃2：來(lái)自男人。
麥克：那人有沒有對(duì)你說過這些話？他是怎么告訴你的？
女孩#2：他什么都沒說。那只是眼睛。
麥克：你從那雙眼睛里得到了什么感覺？
女孩#2：他很感興趣。

麥克向全世界報(bào)告說，這件事是真實(shí)的，孩子們說的是實(shí)話，那天確實(shí)有外星人訪問了津巴布韋。而他的這一判決，自那以后就得到了大眾媒體的認(rèn)可，其中至少包括電視節(jié)目Sightings 中的兩個(gè)特寫。

然而，在學(xué)術(shù)界內(nèi)部，最受關(guān)注的是集體歇斯底里的解釋，正如我們?cè)?Skeptoid 上討論過的許多其他神秘案例中所發(fā)生的那樣。發(fā)表在《馬拉維醫(yī)學(xué)雜志》上的一項(xiàng)文獻(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此類案例在非洲學(xué)校中出奇地普遍，引用了許多此類案例并得出結(jié)論“心理社會(huì)環(huán)境在發(fā)展中國(guó)家大規(guī)模歇斯底里的發(fā)生中起著至關(guān)重要的作用”。無(wú)論這里是否涉及集體歇斯底里，心理社會(huì)環(huán)境絕對(duì)發(fā)揮了作用。要了解具體方法，讓我們回過頭來(lái)看看此事件歷史中一些不太常見的詳細(xì)信息。

對(duì)于大多數(shù) UFO 故事，我們可以將一個(gè)案例追溯到成為其主要倡導(dǎo)者和“傳奇創(chuàng)造者”的一個(gè)人。在這種情況下，有兩個(gè)。一個(gè)是約翰麥克，另一個(gè)是不明飛行物作家辛西婭欣德，UFO Afrinews期刊的編輯，以及 MUFON 的非洲代表——互通 UFO 網(wǎng)絡(luò)。一天，欣德在 ZBC 電臺(tái)聽到一連串來(lái)自非洲東南部各地的不明飛行物報(bào)道，與 9 月 14 日晚上 9 點(diǎn)左右——阿里爾學(xué)?；顒?dòng)前兩個(gè)晚上，一個(gè)巨大的流星火球從非洲大陸上空掠過。很少有非洲人知道這一點(diǎn)，但那個(gè)火球是從 Cosmos 2290 衛(wèi)星發(fā)射后重新進(jìn)入的 Zenit-2 火箭。助推器在天空中悄無(wú)聲息地移動(dòng)時(shí)分裂成燃燒的條紋，為數(shù)百萬(wàn)非洲人帶來(lái)了令人印象深刻的燈光秀。許多人回應(yīng)了 ZBC Radio 的要求，通過重新進(jìn)入引發(fā)的各種不同的 UFO 報(bào)告來(lái)回應(yīng)，從一顆流星到十六艘燈火通明的宇宙飛船。津巴布韋陷入了自己的 UFO 狂熱浪潮之中。電臺(tái)播音員說 BBC 正在尋找任何有信息或照片的人。由于這是她的果醬，Hind 拿起電話與 BBC 駐津巴布韋記者 Tim Leach 進(jìn)行了交談。從他們的談話中發(fā)生了兩件事：第一，Hind 得知了 Ariel 學(xué)校的活動(dòng)，因?yàn)橛腥舜螂娫捊o ZBC 電臺(tái)；其次，Hind 建議 Leach 打電話給 John Mack。

由于她是本地人，Hind 第二天去了 Ariel 學(xué)校，讓孩子們把他們看到的東西畫下來(lái)。她拍了 22 份她所說的“最清晰”的復(fù)印件，網(wǎng)上復(fù)制的大多數(shù)照片都顯示了一個(gè)非常傳統(tǒng)的飛碟坐在地上，通常的腳墊上，赤道周圍通常有一排窗戶，還有頂部通常有凸起。當(dāng)Sightings對(duì)此進(jìn)行了兩場(chǎng)表演中的一場(chǎng)時(shí)，他們的象征性懷疑論者指出：

我想孩子們知道飛碟。他們畫飛碟的方式和所謂的飛碟人物，這些都是你在電視節(jié)目和電影中都能找到的畫面。

但辛西婭·欣德很快反駁道：

嗯，很多這些孩子不去看電影。他們住在鄉(xiāng)下。父母是農(nóng)民。

她的論點(diǎn)是，非洲農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生不會(huì)接觸現(xiàn)代媒體，因此不會(huì)熟悉 UFO 和外星訪客的概念；所以當(dāng)他們報(bào)告他們并繪制詳細(xì)的草圖時(shí)，來(lái)源必須是真實(shí)的，現(xiàn)實(shí)生活中的遭遇。讓我們來(lái)看看阿里爾學(xué)校。

魯瓦是哈拉雷的郊區(qū)，哈拉雷是一座擁有 160 萬(wàn)人口（1994 年為 120 萬(wàn)）的現(xiàn)代化大都市，也是津巴布韋的首都。自從作為英國(guó)殖民地建立以來(lái)，擁有獨(dú)特的歐洲建筑，到現(xiàn)代的玻璃摩天大樓和辦公樓展示，哈拉雷一直是該國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心。沿著 R5 高速公路行駛 15 分鐘，您很快就會(huì)進(jìn)入農(nóng)業(yè)區(qū)，就在這個(gè)過渡地帶，您將找到 Ariel 學(xué)校。他們穿著整齊的學(xué)生在許多體育、俱樂部和其他課外活動(dòng)中都有積極的項(xiàng)目。他們有一個(gè)競(jìng)賽游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)和一個(gè)高爾夫球場(chǎng)。人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；1994 年，學(xué)校主要是英國(guó)和南非血統(tǒng)的津巴布韋白人，如今則是津巴布韋黑人。英語(yǔ)是學(xué)校使用的語(yǔ)言，因此所有學(xué)生——無(wú)論是現(xiàn)在還是過去——都非常流利。Ariel 是周圍最昂貴的私立學(xué)校，學(xué)生通常來(lái)自哈拉雷的富裕家庭，他們想把孩子送到比擁擠的城市學(xué)校更好的地方。Ariel 的學(xué)生與世界上所有其他現(xiàn)代城市的人們一樣多地接觸世界電影和電視——當(dāng)然包括自兩天前的火球以來(lái)一直充斥著津巴布韋新聞媒體的不明飛行物狂熱浪潮。

不僅僅是 Cynthia Hind。在這次事件的所有親 UFO 報(bào)道中，你會(huì)讀到這些非洲農(nóng)村兒童不熟悉流行媒體，而且你肯定不會(huì)讀到他們前一天在每個(gè)廣播和電視臺(tái)聽到的所有內(nèi)容宇宙飛船正在讓他們的天空飽和——這一切都源于 Zenit-2 火箭重返大氣層。UFO 社區(qū)歪曲了孩子們的背景，試圖說服你他們的故事比他們更值得信賴。

那些孩子們的故事主要是通過約翰麥克的采訪傳來(lái)的。麥克在職業(yè)生涯中經(jīng)歷了一段艱難的時(shí)期。那年早些時(shí)候，他出版了一本名為“綁架：人類與外星人的相遇”的書。作為一名終身教授，他幾乎放棄了學(xué)術(shù)工作，幾乎全心全意地試圖證明他對(duì)外星人積極造訪地球的深信不疑。哈佛已對(duì)他的不當(dāng)行為展開正式調(diào)查。具體來(lái)說，是為了告訴那些相信自己被外星人綁架的人，他們的經(jīng)歷是絕對(duì)真實(shí)的。一位同事在《洛杉磯時(shí)報(bào)》上寫道麥克是“一個(gè)偶爾失手的聰明人，這次他失手了”。記住這一點(diǎn)：哈佛與麥克的問題在于，他的目的是讓人們相信他們遇到過外星人。

因此，麥克帶著沉重的偏見和先入為主的結(jié)論來(lái)到哈拉雷與這些孩子交談。當(dāng)有多名證人參與某件事時(shí)，應(yīng)盡快分別約談他們，以避免他們的故事之間發(fā)生任何交叉污染。麥克反其道而行之：給學(xué)生兩個(gè)月的時(shí)間互相交談。在將麥克的采訪結(jié)果與辛西婭·欣德兩個(gè)月前獲得的結(jié)果進(jìn)行比較時(shí)，揭示了對(duì)麥克的采訪技巧的一個(gè)重要洞察：在欣德收集的故事中根本沒有發(fā)現(xiàn)保護(hù)地球的心靈感應(yīng)信息的整個(gè)主題。在麥克接受采訪之前，這個(gè)故事的主要部分根本不存在。為什么？因?yàn)樗鶕?jù)他現(xiàn)有的信念提示并建議了它；除了作為外星人探訪倡導(dǎo)者，麥克是一位反核和環(huán)?；顒?dòng)家。（Hind 最終確實(shí)廣泛地報(bào)道了這個(gè)角度，但只是在麥克的采訪之后。）

海因德自己的采訪甚至更糟。她以四到六人為一組采訪了孩子們，而其他孩子則被允許觀看和聆聽每組。每個(gè)孩子的故事都必然與其他故事發(fā)生交叉污染。難怪她總是報(bào)告說所有的學(xué)生都講了完全一樣的故事。

也許那天有一艘外星飛船確實(shí)降落在那里，并通過心靈感應(yīng)與這少數(shù)孩子進(jìn)行了交流?；蛘?，也許有幾個(gè)陌生人在附近的田野里閑逛，也許一個(gè)流浪的派對(duì)氣球飄過。我們永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道那天發(fā)生了什么或沒有發(fā)生什么，如果真的發(fā)生了什么——請(qǐng)記住，四分之三的學(xué)生報(bào)告說“什么都沒有”。真實(shí)事件被掩埋在火箭再入引發(fā)的全國(guó)性 UFO 狂潮之下，在辛西婭·辛德 (Cynthia Hind) 無(wú)可救藥的無(wú)能故事分享會(huì)之下，以及在哈佛大學(xué)常駐專家的熟練提示下，說服人們他們確實(shí)遇到了外星人。就作為外星人來(lái)訪的證據(jù)而言，1994 年津巴布韋魯瓦的遭遇只差一點(diǎn)點(diǎn)。

參考及進(jìn)一步閱讀

Blumenthal, R.?The Believer: Alien encounters, hard science, and the passion of John Mack.?Albuquerque: University of New Mexico Press, 2021. 206-208.

Christie, S. "Remembering Zimbabwe’s great alien invasion."?Mail & Guardian.?Mail & Guardian Online, 4 Sep. 2014. Web. 24 Dec. 2020. <https://mg.co.za/article/2014-09-04-remembering-zimbabwes-great-alien-invasion/>

Fernandez, G. "Skeptics vs. the Flying Saucers."?Gilles Fernandez's skeptical blog about UFOs and phenomena considered strange.?Gilles Fernandez, 26 Jun. 2016. Web. 24 Dec. 2020. <http://skepticversustheflyingsaucers.blogspot.com/2016/06/rencontre-rapprochee-ariel-school-ruwa.html>

Kokota, D. "Episodes of mass hysteria in African schools: A study of literature."?Malawi Medical Journal.?1 Sep. 2011, Volume 23, Number 3: 74-77.

Mack, J.?Abduction: Human Encounters with Aliens.?New York: Scribner, 1994.

Sheaffer, R. "A New Investigation of the 1994 Ariel School Case."?Bad UFOs: Skepticism, UFOs, and The Universe.?Robert Sheaffer, 20 Jul. 2016. Web. 22 Dec. 2020. <https://badufos.blogspot.com/2016/07/a-new-investigation-of-1994-ariel.html>