《人生之路》和小說《人生》區(qū)別很大，借路遙的殼，說別人的故事，原著粉請三思后再觀看！

男主角高加林將劇中的角色串聯(lián)在一起，他來到馬店小學(xué)當(dāng)民辦教師，認(rèn)識了周老師，華老師，年輕的觀眾可能不了解民辦教師，他們是指不列入國家教員編制的教學(xué)人員，簡單來說就是編外老師，干著相同的活，卻無法得到和編內(nèi)老師相同的待遇。

馬店小學(xué)三位老師，周老師快60歲了，是個孤寡老頭，華老師是唯一的女老師，丈夫在外地打工，高加林的加入讓這支教師隊(duì)伍更年輕化。

華老師去深圳的三大原因！

華老師的學(xué)歷不高，只有高小學(xué)歷，小學(xué)5,6年級的水平，但是有眼光，三大原因讓她看好深圳。

一：深圳發(fā)展迅猛。

二：丈夫在深圳站穩(wěn)腳跟。

三：深圳教育水平高。

華老師的丈夫在深圳打工，這些年積累了一些財(cái)富和人脈，這個前提條件很重要，華老師母女過去能有一個相對安穩(wěn)的環(huán)境。

華老師因?yàn)楣ぷ鞯脑颍喇?dāng)?shù)氐慕逃讲?，不是山溝溝里的孩子笨，是師資力量，成長環(huán)境導(dǎo)致的，將女兒送到深圳，孩子能得到更好的發(fā)展。巧珍爸是村里的富戶，但是他目光短淺重男輕女，不讓女娃娃去讀書，這種情況在農(nóng)村太普遍了。

民辦教師的工資待遇很低，養(yǎng)家糊口都成問題，還得靠務(wù)農(nóng)補(bǔ)貼家用，華老師去深圳工作，以她能吃苦的性格，工資絕對高于民辦教師。

深圳有未來，有施展的空間，也有孩子的前程，華老師太有眼光了，而且是80年代中期，改革開放的浪潮如火如荼，想不發(fā)財(cái)都難呀。

現(xiàn)實(shí)情況逼著華老師去深圳。

華老師的現(xiàn)實(shí)條件很艱苦，丈夫長期在外，她不僅要帶孩子，還要種地，學(xué)校里的工作也不能落下，而且她有腰傷，背著孩子拽著草繩堅(jiān)持上課。每天都帶著孩子來學(xué)校，可見家里沒有長輩幫她，在農(nóng)村婦女獨(dú)自撐起一個家，太難了，明槍易躲暗箭難防，閑言碎語是無形的軟刀子。最主要的原因是教師編制太稀缺了，熬上一輩子或許都輪不上，沒有編制隨時都有被清退的風(fēng)險。

周老師是最好的例子，兢兢業(yè)業(yè)教書育人30年，清退對60歲的他而言太殘酷了，他的年紀(jì)已經(jīng)沒有別的機(jī)會了。年輕人與其苦苦等待，還不如主動出擊放手一搏，高加林丟了工作郁郁寡歡，華老師比他有前瞻性。

華老師的妝造很成功，能認(rèn)得出她是練練嗎？

為了符合80年代西北地區(qū)年輕人的外貌特征，妝造團(tuán)隊(duì)一個勁的給演員涂黑粉，可他們依舊是帥氣靚麗的大明星啊。

華老師的農(nóng)村女教師在外形上更有細(xì)節(jié)，干枯發(fā)黃的頭發(fā)，耷拉的眼尾，遮擋風(fēng)沙的三角圍巾，不離手的奶娃娃，洗的發(fā)白的舊衣服，形體上總是佝僂著身子，背著孩子給學(xué)生上課。

你能認(rèn)得出，她是80后女演員練練嗎？

《大江大河3》開機(jī)，原班人馬出演，練練依舊出演韋春紅。