原標(biāo)題：童趣研傳承 荷娃賞宋韻——杭州采荷第一小學(xué)教育集團(tuán)家家校社融合體驗(yàn)活動(dòng)

什么樣的活動(dòng)，可以點(diǎn)亮光明與智慧的火種？什么樣的經(jīng)緯，可以構(gòu)筑起充滿(mǎn)詩(shī)意與美好的童年？ 杭州采荷第一小學(xué)教育集團(tuán)在思考中開(kāi)啟探索，在實(shí)踐中追光美好教育，放飛詩(shī)韻童夢(mèng)。

在第72個(gè)國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)之際，采一集團(tuán)一年級(jí)的小朋友在家校聯(lián)合精心籌備下，滿(mǎn)懷期待地前往DO嘟城體驗(yàn)“童趣研傳承、荷娃賞宋韻”的趣味活動(dòng)。本次活動(dòng)立足宋韻文化“審美之韻”、“智識(shí)之韻”、“匠心之韻”、“美食之韻”、“競(jìng)巧之韻”五大內(nèi)涵，吸引荷娃們積極探索“宋韻文脈書(shū)中行“宋韻名人雙語(yǔ)秀”、“宋代稚巧益智玩”、“四大發(fā)明齊研轉(zhuǎn)”、“書(shū)畫(huà)瓷服潮演繹”五大主題，深入感受南宋文化的獨(dú)特魅力。

踏上“宋韻一條街”，便步入了雋永雅致、引人入勝的文化空間里，感受濃郁的宋韻氣息迎面撲來(lái)，盈滿(mǎn)周身。這條街全權(quán)由孩子、家長(zhǎng)、非遺傳承人打造而成，家校融合助力孩子們深度體驗(yàn)宋韻之美。藤編、捶丸、宋拓、蹴鞠等11個(gè)各具特色的宋韻攤位，出自我校師生與家長(zhǎng)的匠心，30個(gè)豐富活動(dòng)子場(chǎng)館則是DO嘟城的手筆。

審美之韻，品味悠遠(yuǎn)與敞亮

開(kāi)卷有益，書(shū)香致遠(yuǎn)。充滿(mǎn)人文底蘊(yùn)的宋朝，怎少得了書(shū)香的浸潤(rùn)？荷娃們被熱鬧中的那一縷書(shū)卷氣吸引，圍坐一桌，利用現(xiàn)有的材料制作起個(gè)性書(shū)簽。金雞報(bào)曉，傳達(dá)著刻苦讀書(shū)的勤勉；李白斗酒，向往的是妙筆生花的才思；小荷露尖，展示著不蔓不枝的高潔；梅花傲雪，綻放的是不屈不撓的風(fēng)骨。小小書(shū)簽，讓宋韻美得悠遠(yuǎn)、敞亮。

匠心之韻，體驗(yàn)靈動(dòng)與別致

藤編攤位人氣爆棚。細(xì)長(zhǎng)的藤條在孩子們靈巧的手中上下翻飛，左右穿梭，不一會(huì)兒，一件件精致的藤編作品就誕生了：小巧的海星，別致的手鏈，精美的耳墜，靈動(dòng)的蜻蜓，格外引人注目。孩子們可寄賣(mài)親手完成的藤編作品，自定價(jià)格，體驗(yàn)宋代商貿(mào)的繁盛。

智識(shí)之韻，體味智趣與慧美

宋韻文化凝結(jié)著人們的智慧卓識(shí)。瞧，“宋拓古韻”攤位前人頭攢動(dòng)。拓印是我國(guó)一項(xiàng)古老的傳統(tǒng)技藝，是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，使用宣紙和墨汁，將器皿上的圖案清晰地拷貝下來(lái)，創(chuàng)作出了一幅幅生動(dòng)精美的拓印作品，感受千年古韻，傳承宋韻文化。

競(jìng)巧之韻，感受活力與雅致

律動(dòng)之美引人注目，競(jìng)巧之韻令人陶醉。木射、捶丸、蹴鞠、投壺、騎竹馬，這些宋代的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目吸引了大批前來(lái)體驗(yàn)的小荷娃。這些項(xiàng)目趣味十足，活力四射，卻又如此雅致，透著古韻，現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)精神與宋代文化傳承完美契合，難怪贏得了荷娃們的瘋狂call。

美食之韻，品嘗鮮活與豐飽

舌尖上的宋韻引人遐想，讓人難以忘懷。定勝糕、條頭糕、糖葫蘆，只聽(tīng)其名，便能在腦海中描補(bǔ)出那誘人的色、香、味，不僅帶給孩子味蕾上的滿(mǎn)足，也給予他們精神上的影響力和文化上的感召力。美食之韻，讓宋韻更為鮮活、立體、豐飽。

童趣研傳承，荷娃賞宋韻。杭州采荷第一小學(xué)及教育集團(tuán)立足孩子的成長(zhǎng)訴求和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同維度宋韻地圖，形成宋韻寶典合集，為宣傳杭州、迎接亞運(yùn)助力。 在沉浸式的活動(dòng)體驗(yàn)中，孩子們認(rèn)識(shí)到，宋韻不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的審美符號(hào)，不是簡(jiǎn)單地吟誦一首詩(shī)，作一幅畫(huà)，打一次捶丸，踢一次蹴鞠，而是人們的一種審美觀念和生活風(fēng)尚，也是一種文化積淀，是人們的神韻風(fēng)貌。

采一集團(tuán)黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)鐘蓓蓓表示。一、給孩子創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，了解祖國(guó)宏偉的歷史，璀璨的文化。作為杭州芽?jī)?，從了解，體驗(yàn)宋韻文化到熟知，喜愛(ài)，進(jìn)而傳承，我覺(jué)得文化自信應(yīng)該從娃娃開(kāi)始；二、促家校社融合，今天的活動(dòng)，我們借力嘟嘟城場(chǎng)館的浸潤(rùn)式場(chǎng)景體驗(yàn)，又得到家長(zhǎng)的熱情助力，給孩子們創(chuàng)造了很多的驚喜，很多小朋友昨晚都激動(dòng)得睡不著覺(jué)；三、鍛煉學(xué)生綜合能力，把集體意識(shí)，小組協(xié)同，文明禮貌，勞動(dòng)教育，全都融合其中。不一樣的體驗(yàn)，也是特殊的六一禮物。

通過(guò)這場(chǎng)融合體驗(yàn)活動(dòng)，讓宋韻文化鏈合孩子們的生活，讓童年透過(guò)這扇窗戶(hù)感知雅致、俊逸、巧趣、柔美的宋韻魅力，融入這片浩瀚、燦爛的文化星海中。