?模擬試題?

近日，某市全面開(kāi)展“生態(tài)道德教育進(jìn)校園”活動(dòng)。其活動(dòng)包含組織師生誦讀和傳唱系列校本教材和生態(tài)環(huán)保童謠、《生態(tài)環(huán)保三字歌》，邀請(qǐng)有生態(tài)教育知識(shí)的教師授課，開(kāi)展生態(tài)道德教育實(shí)踐，以及組織學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳生態(tài)道德知識(shí)的“小手牽大手”活動(dòng)。對(duì)此，你怎么看?

尚優(yōu)解析

1.表明對(duì)于“開(kāi)展‘生態(tài)道德教育進(jìn)校園’活動(dòng)”的肯定態(tài)度。

“人類只有一個(gè)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展是各國(guó)的共同責(zé)任!”這是習(xí)近平總書(shū)記在世界環(huán)保日的講話。開(kāi)展“生態(tài)道德教育進(jìn)校園”活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士，可以共筑生態(tài)文明之基。

2.闡述“開(kāi)展‘生態(tài)道德教育進(jìn)校園’活動(dòng)”的目的意義。

(1)培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明習(xí)慣。通過(guò)生態(tài)環(huán)保理論課程的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生具備環(huán)境意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，之后進(jìn)行生態(tài)道德教育實(shí)踐能讓這一意識(shí)深化，形成一種行為習(xí)慣，成為生態(tài)文明的宣傳者、踐行者和監(jiān)督者。

(2)增強(qiáng)家長(zhǎng)生態(tài)文明意識(shí)。以孩子的作為宣傳主體向父母講解生態(tài)環(huán)保知識(shí)，更能引起家長(zhǎng)的重視，讓家長(zhǎng)以身作則，提升自我生態(tài)文明意識(shí)，并積極踐行環(huán)保行為。

(3)促進(jìn)社會(huì)綠色協(xié)調(diào)發(fā)展。開(kāi)展生態(tài)道德教育進(jìn)校園可以培養(yǎng)具有生態(tài)道德意識(shí)和良好生態(tài)文明習(xí)慣的新人，為綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)培養(yǎng)的接班人和建設(shè)者。也能由此推動(dòng)國(guó)民生態(tài)文明意識(shí)的形成，促進(jìn)綠色協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.提出保障“生態(tài)道德教育進(jìn)校園活動(dòng)”效果的建議。

(1)創(chuàng)造生態(tài)環(huán)境氛圍。學(xué)校一方面可以在電子顯示屏、走廊、過(guò)道、黑板報(bào)、宣傳欄等地方宣傳生態(tài)道德教育內(nèi)容以及活動(dòng)成果，另一方面完善校園綠植，把關(guān)校園衛(wèi)生環(huán)境以及構(gòu)建現(xiàn)實(shí)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)等，努力打造生態(tài)校園。

(2)落實(shí)生態(tài)教學(xué)工作。學(xué)校積極抓好“四進(jìn)一落實(shí)”，即生態(tài)道德教育“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)考核，落實(shí)授課老師”。整合國(guó)家課程和地方課程，將道德與法治學(xué)科和生態(tài)道德教育相結(jié)合，要求教師上好每一節(jié)生態(tài)道德教育課，并常態(tài)化開(kāi)展“生態(tài)道德教育進(jìn)校園”課堂教學(xué)研討。

(3)創(chuàng)新生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校除開(kāi)展常規(guī)的班會(huì)、黑板報(bào)、報(bào)告會(huì)、環(huán)保植綠護(hù)綠活動(dòng)外，還可以結(jié)合特殊的節(jié)日如“植樹(shù)節(jié)”“世界環(huán)境日”“世界地球日”，以及觀摩體驗(yàn)垃圾回收處理過(guò)程來(lái)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。