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“候鳥(niǎo)，有夏候鳥(niǎo)和冬候鳥(niǎo)之分，盡管它們可能會(huì)在同一個(gè)地方各自度過(guò)一生中一半的時(shí)光，卻從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)在一起。”

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貫穿游戲的這句話(huà)在寫(xiě)游玩體驗(yàn)的現(xiàn)在又在我的耳邊幻聽(tīng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，候鳥(niǎo)一詞遠(yuǎn)比作者想寫(xiě)的打動(dòng)了我很多，我想起每年我就像候鳥(niǎo)一樣回到家鄉(xiāng)，又來(lái)到城市，向精衛(wèi)填海一樣，攜著枝丫填補(bǔ)故土的窟窿，我永遠(yuǎn)的疼痛。但我玩的是galgame，所以這些想法我還是舍棄的好。

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還是來(lái)談?wù)劇逗蝤B(niǎo)》吧，一言以蔽之，這是篇以小見(jiàn)大，但不敢見(jiàn)大的故事。

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為什么說(shuō)以小見(jiàn)大？因?yàn)楣适虏⒎浅鲎阅撤N幻想，而是曾經(jīng)你我都有過(guò)的生活，我能切實(shí)地感受到故事背后那些同學(xué)說(shuō)過(guò)的那些話(huà)，我的初戀曾經(jīng)對(duì)我的一顰，一笑，每次聊天，每次再見(jiàn)。所以，它不得不以小見(jiàn)大，畢竟所謂大象就在我們身邊，即便我們哭著笑著說(shuō)對(duì)zz不感興趣，那些“大的”其實(shí)就是我們的生活。

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但為什么說(shuō)不敢見(jiàn)大呢？因?yàn)楣适陆K究?jī)H僅只是愛(ài)情故事，而非戀愛(ài)故事，甚至于，由于主要角色太少，甚至不夠愛(ài)情。我現(xiàn)在都有些疑惑，作者既然能在最后臨時(shí)加入一人，又突然讓兩位前期空有立繪，沒(méi)有劇情的角色說(shuō)大話(huà)，為什么不能再好好構(gòu)思，比如設(shè)計(jì)一個(gè)游離在外的男角色，讓愛(ài)情的風(fēng)味更濃厚一些；或者，再多一些發(fā)糖的環(huán)節(jié)，補(bǔ)個(gè)后日談也好。要知道，在看到那最后的一吻之前，我看到男主落榜的時(shí)候甚至大罵道：“nnd，連嘴都沒(méi)啵到就寄了?！薄@不能怪我，直到最后兩人也沒(méi)有確認(rèn)關(guān)系，還僅僅只是誓約之吻，帶著老父親視角玩游戲的我不急不行。

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我不能不說(shuō)它沒(méi)有觸動(dòng)到我，因?yàn)樗烊粠е业囊粋€(gè)幻夢(mèng)，那段在高中，和一群女高中生同窗甚至同桌的時(shí)光；但寫(xiě)的不夠優(yōu)秀，它缺乏優(yōu)秀的筆法、構(gòu)思，表現(xiàn)出作者想要表現(xiàn)的張力，而且太無(wú)聊（因?yàn)楦咧斜旧碜銐驘o(wú)聊），居然真把題目寫(xiě)進(jìn)劇情里。從我個(gè)人的感受來(lái)說(shuō)，還算不錯(cuò)，但從創(chuàng)作上說(shuō)，雖然文無(wú)第一，但很多地方處理得不夠好，而且引發(fā)的問(wèn)題很多，沒(méi)有得到重視。

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按我的習(xí)慣，我會(huì)以人物分節(jié)來(lái)寫(xiě)游玩體驗(yàn)，另外，我還想額外從寫(xiě)作的角度，談?wù)劇逗蝤B(niǎo)》，以及，拿《候鳥(niǎo)》作引，提提我理想的galgame.

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1男主

我是個(gè)對(duì)男主很挑剔的人，挑剔到戀愛(ài)作品里除了比企谷八幡，我基本不會(huì)給太高評(píng)價(jià)。我不喜歡熱血也不喜歡厭世，我既討厭老好人又討厭算清利害，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我很難伺候。不過(guò)，那也是對(duì)國(guó)外來(lái)說(shuō)，國(guó)產(chǎn)游戲有本土buff，《候鳥(niǎo)》中的男主，我以“失敗的成功”作評(píng)價(jià)。

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失敗在哪呢？首先，我認(rèn)為角色的靈魂在于過(guò)去的創(chuàng)傷。女主的母親，老師的支教，店員的打拼，學(xué)長(zhǎng)的新生活，正是他們?cè)?jīng)痛過(guò)才讓我體會(huì)到他身為角色在劇本里展現(xiàn)出的生命力，雖然這些血一樣的過(guò)去只是泛泛而談，但這些男主都沒(méi)有過(guò)，男主唯一的創(chuàng)傷是落榜，而且是游戲的最后一段劇情。

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這樣會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，那就是事件不成事件。

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事件之所以是事件，就是要改變了什么，但由于男主過(guò)去沒(méi)有創(chuàng)傷性的事件，那么落榜究竟意味著什么，實(shí)際上是不夠明了的，也就是說(shuō)不夠震撼，事件所帶來(lái)的改變，也因?yàn)椴粔蚯宄?，而不能稱(chēng)之為改變，因此，也不足以稱(chēng)之為一個(gè)事件。很簡(jiǎn)單的道理，要是男主中考的時(shí)候復(fù)讀過(guò)一次，那么這一次為女主而復(fù)讀會(huì)深刻許多。

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但為什么成功呢？因?yàn)檫@不就是大部分城鎮(zhèn)少年嗎？那樣幼稚、可笑、天真，憑借 ?蠻力、天賦、追問(wèn)，而時(shí)刻苦惱、自責(zé)、的我們，我也是如此在高中生活中不斷翻滾掙扎著的，他就像那個(gè)平凡的我，對(duì)未來(lái)沒(méi)有期待，稍微失敗就會(huì)被打擊，對(duì)社會(huì)沒(méi)有個(gè)概念，是純純正正的高中生。

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如果這就是作者的想法，那么男主的寫(xiě)法是成功的，不過(guò)作為玩家的我并不滿(mǎn)意。我也寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)的正是校園青春戀愛(ài)，我常常問(wèn)自己，如果越現(xiàn)實(shí)越好，那我該怎么超越讀者體驗(yàn)過(guò)的現(xiàn)實(shí)呢？為了讓小說(shuō)變得精彩，小說(shuō)里的人物可以不像高中生，可以過(guò)于堅(jiān)強(qiáng)過(guò)于敏感過(guò)于有行動(dòng)力，甚至變態(tài)都可以。

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男主太像高中生了，假如這是篇較長(zhǎng)的故事，或許是亮點(diǎn)，但我大概5個(gè)小時(shí)讀完，這就不夠精彩。因?yàn)槠?，有很多?nèi)容不得不放到過(guò)去，但恰恰男主沒(méi)有“過(guò)去”，男主高一高二怎么過(guò)的？他和梁芷柔在前兩年雖然沒(méi)有熟識(shí)，但畢竟同班，為什么二人聊天的時(shí)候沒(méi)有聊到還陌生時(shí)候的印象，對(duì)高一高二避之不談？斷裂感太重，也沒(méi)有足以成長(zhǎng)的篇幅，時(shí)間的跳躍也僅僅是略寫(xiě)所需。

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但其實(shí)，那些過(guò)去并不真的重要，我對(duì)到底該聊什么，并不真的在意。我完全不反對(duì)男主過(guò)去就是平平無(wú)奇，只要正篇中的男主足夠讓人深刻，也不錯(cuò)，但可惜，galgame通常都有兩個(gè)非常重要的節(jié)點(diǎn)，一個(gè)是曖昧，一個(gè)愛(ài)上，而男主在這兩個(gè)時(shí)刻表現(xiàn)不夠，這兩處的筆墨也不夠。不夠曖昧使得游戲不夠戀愛(ài)，愛(ài)上的瞬間不夠深刻以至于不夠愛(ài)情，所以《候鳥(niǎo)》既不愛(ài)情，也不戀愛(ài)，它是人生中的愛(ài)戀，而非愛(ài)戀中的人生，它不需要刻骨的愛(ài)，也不要浮想聯(lián)翩的戀，它只要愛(ài)的勇氣。后面我還記得的話(huà)我會(huì)寫(xiě)清楚，為什么《候鳥(niǎo)》寫(xiě)了勇氣卻依然缺乏勇氣。

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回到男主上來(lái)。在曖昧的節(jié)點(diǎn)，男主在懷疑自己，在他愛(ài)上梁芷柔的節(jié)點(diǎn)，他還在懷疑自己，但懷疑并不是問(wèn)題，問(wèn)題是懷疑作為一股否定性的感覺(jué)，與戀愛(ài)感這種肯定性的感受是完全沖突的，所以男主對(duì)懷疑的思考非常重要，它將讓男主以一種深刻且不容置疑的方式告訴我他的愛(ài)情絕非一場(chǎng)兒戲，致命的地方就在這里，男主戛然而止了，他不敢深思。

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在曖昧期，用原文說(shuō)，那只是憧憬，因?yàn)殂裤剑韵胝f(shuō)的話(huà)都南轅北轍，蒼白無(wú)力。那么在愛(ài)上的那個(gè)節(jié)點(diǎn)，梁芷柔用候鳥(niǎo)打了一個(gè)比喻，還輕聲去姓地叫了男主的名字，那個(gè)節(jié)點(diǎn)，我希望寫(xiě)得越多越好。從白天寫(xiě)到天黑，把每一步每一個(gè)場(chǎng)景用到極致，在男主最受打擊最受束手無(wú)策的時(shí)候，大寫(xiě)特寫(xiě)，很可惜寫(xiě)得不夠，而且立馬接了一場(chǎng)滑稽戲，消解創(chuàng)傷。

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愛(ài)上誰(shuí)的瞬間同樣是值得重視的大事件，假如在那天那個(gè)濕地公園，男主震驚、迷茫的篇幅能有落榜的一半，那么將絕殺，可惜殺不得。

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假如愛(ài)上的瞬間男主就有足夠筆墨的思考，或許還能和后文落榜的情節(jié)相得益彰，但由于對(duì)自身感情的反思不夠，落榜情節(jié)顯得孤立無(wú)援，男主貫徹了自己的平凡，在決定復(fù)讀的時(shí)候雖然很帥，但可惜沒(méi)帥多久，游戲結(jié)束了。

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最后來(lái)說(shuō)說(shuō)男主為什么要復(fù)讀。

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這里不展開(kāi)篇幅談三位人生導(dǎo)師的故事，一言以蔽之，他們不后悔自己后悔過(guò)。

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復(fù)讀不復(fù)讀這件事，并不是一件算清利害的事情，因?yàn)榭傆行〇|西無(wú)法衡量，不可量化。

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男主之所以會(huì)復(fù)讀，并不是他權(quán)衡好了利弊，而僅僅是，他想復(fù)讀，他要復(fù)讀。

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看似世界定下了規(guī)則，只能復(fù)讀不復(fù)讀二選一，但男主看到了他內(nèi)心的真相：哪有什么第二個(gè)選項(xiàng)，我就要選復(fù)讀，如果沒(méi)有復(fù)讀這個(gè)選項(xiàng)，那我寧愿不選。我一定要愛(ài)她。

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這便是我們謂之自由，謂之勇氣的事。

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不過(guò)，還是缺乏了些自由的勇氣。最后作者給出的解是，過(guò)境鳥(niǎo)。很好的比喻，但其實(shí)答案一直很簡(jiǎn)單，我tm才不是什么鳥(niǎo)。

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在城與鄉(xiāng)，夢(mèng)與想，你與我中，唯一能突破這些的，是勇氣，唯一能創(chuàng)造選項(xiàng)的，也是勇氣。

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即便男主再最后鼓起了勇氣，但總的來(lái)說(shuō)，還是太天真，太平凡。我懷疑劇本家在創(chuàng)作的時(shí)候，考慮到代入感而把男主寫(xiě)得有點(diǎn)沒(méi)特色了，為了讓風(fēng)格顯得輕松，又故意消解掉那些令人沉默的事情，但這很不好。在galgame里，所有角色再怎么深刻也是不為過(guò)的，只要閱讀起來(lái)輕松，文字再苦悶也可以。希望下一作能再放開(kāi)手腳一點(diǎn)，也不要被篇幅所限制，堅(jiān)持自己的風(fēng)格。

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2女主

對(duì)我來(lái)說(shuō)女性兼具欲望和不可能性于一身。

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欲望是什么？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)desire = demand - need.要求自己不需要的東西，這份要求便是欲望。那么不可能性呢？也就是理應(yīng)不可能存在的東西。集合A={x是正整數(shù)|1，2，3，集合A中沒(méi)有的正整數(shù)}，其中，“A中沒(méi)有的正整數(shù)”理應(yīng)不存在，因?yàn)?，如果這個(gè)數(shù)是4，那么4屬于集合A，這個(gè)數(shù)就不可能是4，其余亦然，但這是數(shù)理邏輯，“集合A中沒(méi)有的正整數(shù)”不應(yīng)該不存在，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是辯證的，會(huì)回到它的反面?！灰莻€(gè)“數(shù)字”出現(xiàn)，這一切都將崩塌。

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說(shuō)了點(diǎn)理論的東西很抱歉，我只是想解釋清楚我的用詞，好從這兩方面來(lái)聊聊梁芷柔。

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梁芷柔其優(yōu)秀、漂亮足以成為男主的欲望，這在開(kāi)頭便有，雖然只是憧憬。后來(lái)在濕地公園男主親見(jiàn)梁芷柔因?yàn)閴毫μ蠖葆澹H見(jiàn)那追逐夢(mèng)想的模樣，聽(tīng)到那個(gè)比喻，終于，他仿佛受晴天霹靂一樣，梁芷柔的痛苦成為了男主永遠(yuǎn)沒(méi)有感受過(guò)的疼痛。所以男主愛(ài)上了她，合乎邏輯，但是我要反問(wèn)，梁芷柔呢？

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梁芷柔對(duì)男主的欲望體現(xiàn)在哪？男主表現(xiàn)了何種不可能性，讓梁芷柔愛(ài)上了他？

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沒(méi)寫(xiě)，簡(jiǎn)單而致命。

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女主最大的問(wèn)題只是寫(xiě)的太少。

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這大概算戀愛(ài)類(lèi)作品的一個(gè)通病，不是很重視愛(ài)上彼此的瞬間，特別是女方愛(ài)上男方的劇情，因?yàn)槿狈σ暯?，干脆少?xiě)。我對(duì)此一直是很不滿(mǎn)意的，就說(shuō)《候鳥(niǎo)》，缺了女主視角導(dǎo)致一個(gè)最直接的問(wèn)題，梁芷柔憑什么真的等男主一年，我感覺(jué)她喜歡男主只是因?yàn)樗龥](méi)談過(guò)戀愛(ài)而男主正好與她很熟了罷了。當(dāng)然，我并非真不相信梁芷柔會(huì)等男主，因?yàn)樽詈蟮碾x別之吻還是很動(dòng)人的，只憑那一吻，我愿意相信一年后梁芷柔和男主會(huì)在北京約會(huì)，我只是在故意拋出一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榕鷲?ài)上男生的劇情線(xiàn)同樣很重要，女生的視角也非常重要，否則太多場(chǎng)景和約定站不住腳，這里寫(xiě)再多也不過(guò)分。

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回到梁芷柔上面來(lái)。梁芷柔相對(duì)男主來(lái)說(shuō)是一個(gè)更飽滿(mǎn)的角色，她每一次行動(dòng)和轉(zhuǎn)變，都具有她自身的特色，讓人感到“要不是有那些過(guò)去，也不會(huì)有現(xiàn)在的她”。然而，她同樣和男主有一個(gè)特點(diǎn)，那就是太像高中生了。她對(duì)城鄉(xiāng)之間的想法，面對(duì)夢(mèng)想的迷茫，都太高中生了。她把故鄉(xiāng)當(dāng)作每年回來(lái)一次的港灣，希望留有每年回到故土的回憶；她在壓力大的時(shí)候，懷疑自己能不能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)大城市的孩子，這些當(dāng)然在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，在故鄉(xiāng)還留有一絲溫存，在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的路上，會(huì)發(fā)生，但是，這同樣意味著不成熟。

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因?yàn)榱很迫岬膲?mèng)想太模糊了。

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她所做的，一言以蔽之，是想要實(shí)現(xiàn)階級(jí)躍遷。我無(wú)意采取政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法分析梁芷柔，這未免自討無(wú)趣，只是，我需要明確指出來(lái)，她在逐夢(mèng)路上迷茫的唯一原因只是她的夢(mèng)想不夠明確，僅此而已。這其中充滿(mǎn)了深重的創(chuàng)傷，她會(huì)想去大城市，是因?yàn)槌青l(xiāng)差異，是因?yàn)榇蟪鞘械暮⒆诱孤冻龅淖孕?、特長(zhǎng)。她害怕自己是不公平中，虧損的一方，她不服。

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我無(wú)意批評(píng)梁芷柔的想法，我只是需要明確地反對(duì)她的夢(mèng)想。大城市通過(guò)生產(chǎn)關(guān)系把人劃分三六九等，搞了一些繁文縟節(jié)，規(guī)規(guī)矩矩，我們對(duì)此感到恐懼，是應(yīng)該的，因?yàn)榉慈诵?。他們無(wú)非在宣稱(chēng)他們更能折磨自己，這份彬彬有禮的折磨我們想學(xué)也學(xué)不來(lái)，這為什么會(huì)優(yōu)越？這又為什么會(huì)讓我們感到欽佩？以躋身他們之列作為夢(mèng)想，不如說(shuō)是社會(huì)的夢(mèng)想，家庭的夢(mèng)想，但絕對(duì)不是梁芷柔的夢(mèng)想。——個(gè)人的夢(mèng)想往往與自身的創(chuàng)造力有關(guān)，而非錢(qián)財(cái)、地位、榮耀。當(dāng)我說(shuō)我想寫(xiě)galgame劇本，并不是說(shuō)我想賺錢(qián)，想要夸贊，而僅僅只是我想讓大家享受我的劇本。但夢(mèng)想扭曲了。這不怪她。

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尼采說(shuō)，一個(gè)人知道為何而活，便可忍受生活。她迷茫、痛苦，不是因?yàn)閴?mèng)想實(shí)現(xiàn)不了，而恰恰是因?yàn)樗龎?mèng)想真的可以實(shí)現(xiàn)。

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直到最后男主落榜了，她也沒(méi)有放棄過(guò)她的夢(mèng)想，她必須把別人的夢(mèng)想堅(jiān)持下去，因此她不會(huì)有異地戀的覺(jué)悟，甚至于，她除了擔(dān)心以外到底有什么想法？沒(méi)寫(xiě)。

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愛(ài)上男主，或許是她唯一自由的選擇。她為了家庭選擇努力學(xué)習(xí)，感受到家庭之間的差距，愿意更努力地去彌補(bǔ)，她一直在為“家”操勞。她一定會(huì)是個(gè)好的妻子，但她自己呢？她的喜好只有讀書(shū)而已嗎？那只是她的娛樂(lè)而已吧？

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她會(huì)撒嬌，她會(huì)貪吃，她會(huì)孩子氣地感冒，也會(huì)生氣，也會(huì)省錢(qián)，也會(huì)忸怩地準(zhǔn)備一顆巧克力豆。

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我實(shí)在是想起晚自習(xí)下了的夜晚，那些在教室里依然埋頭做題的身影了。

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誰(shuí)人小時(shí)候會(huì)夢(mèng)寐著一所大學(xué)呢？誰(shuí)人兒時(shí)曾樂(lè)意整天寫(xiě)作業(yè)，比較學(xué)校之間的區(qū)別？

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梁芷柔+葉雨瀟，可以說(shuō)就是一個(gè)普通人的高中了。

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但是，我同樣要指出一點(diǎn)：我們像葉雨瀟，但我們永遠(yuǎn)不可能平凡，因?yàn)榭傆行┤说铝似椒?，受著慘重的bo削；我們像梁芷柔，但我們永遠(yuǎn)不可能求得公平，因?yàn)榭傆腥苏驹诓还降哪且贿?，蒙受著不平等?/span>

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我希望劇本家本人在創(chuàng)作的過(guò)程中，反思自己創(chuàng)作的內(nèi)容，給讀者帶來(lái)問(wèn)題，而非感悟，因?yàn)樽x者思考問(wèn)題所帶來(lái)的感悟，遠(yuǎn)比劇情安排的效果強(qiáng)得多。在準(zhǔn)備好問(wèn)題的基礎(chǔ)上，嘗試給個(gè)答案。不過(guò)，這只是我寫(xiě)作的傾向而已。

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3雜談

整個(gè)劇本要說(shuō)還有群像的問(wèn)題，老師也太兇了吧，我印象里私下老師還是很好說(shuō)話(huà)的。大學(xué)學(xué)長(zhǎng)出現(xiàn)的有些牽強(qiáng)，書(shū)店店員也是，突然冒出來(lái)說(shuō)寫(xiě)人生經(jīng)驗(yàn)，不能說(shuō)不行，只是說(shuō)有點(diǎn)突兀了，店員沒(méi)什么交流，老師又太刻板（雖然差不多也就那樣），在最后才深刻起來(lái)，有點(diǎn)欠缺余地。

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說(shuō)起來(lái)高中就是無(wú)聊啊，要怎么寫(xiě)好中國(guó)高中日常，我也沒(méi)個(gè)想法，但我沒(méi)想到開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)真把題目寫(xiě)進(jìn)去了，其實(shí)這還挺沒(méi)必要，但不寫(xiě)的話(huà)又不知道寫(xiě)些什么，實(shí)在兩難。而且基本沒(méi)有校內(nèi)劇情，都是在CFK過(guò)的，本來(lái)整天上課也沒(méi)什么好寫(xiě)的。

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因?yàn)榇?，后面時(shí)間跳躍太多，讓人看的有些暈，突然就春節(jié)了，突然就情人節(jié)了，突然一模了，突然高考了。雖然不跳不行，但這部分的處理不夠好，跳太多了。

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說(shuō)到底還是高考題材，沒(méi)有什么校園氛圍。

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4后記

我最近斷斷續(xù)續(xù)地在寫(xiě)galgame的劇本，以日均十字的速度一邊改一邊寫(xiě)，頗為羞慚。百無(wú)聊賴(lài)之際，又陷入謎之低谷的我打開(kāi)了破站，刷起了視頻，暫時(shí)放下了之前的人生?！逗蝤B(niǎo)》這部作品就是破站推送給我的，而且標(biāo)題寫(xiě)著國(guó)產(chǎn)gal這名字。

在寫(xiě)gal的我看到這樣的描述，自然是要看看。雖然我國(guó)產(chǎn)gal玩的少，但身為在寫(xiě)劇本的創(chuàng)作者（大噓），了解還是有必要的，只是沒(méi)想到題材和我撞了，而且制作方就在評(píng)論區(qū)置頂。

說(shuō)的也是，做出游戲的當(dāng)然是和我一樣活生生的人，既然他們的題材和我一樣，是在中國(guó)的高中，那么他們的游戲，就玩玩吧，看看他們寫(xiě)的怎么樣。

說(shuō)實(shí)在的，我一邊玩一邊笑，“原來(lái)是這樣切入的啊，英雄救美是不是太典了？”——“他們居然真把題目寫(xiě)進(jìn)去啊，我猶豫了好久還是刪了?！比绱耍恢蓖媪讼氯?。

但我和我的朋友能把我們的游戲做下去嗎？我不知道。也許這將變成我們永遠(yuǎn)的遺憾。

終于，我的游戲體驗(yàn)寫(xiě)成了文學(xué)批評(píng)一樣的東西，實(shí)際上，都不過(guò)是我對(duì)我自己的批評(píng)罷了。比起別人好歹做出來(lái)的作品，我一個(gè)搓大招搓了快兩年的有什么臉說(shuō)。也許我在做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到有人把我想要的畫(huà)面做出來(lái)了，我感動(dòng)了，自己也就不用做了。

算了。

回到《候鳥(niǎo)》上來(lái)。我是不敢動(dòng)城鄉(xiāng)話(huà)題的，也不敢動(dòng)高考，因?yàn)橥@方面寫(xiě)，就一定會(huì)寫(xiě)偏，把高考當(dāng)作中國(guó)特色話(huà)題，不是妙手。不過(guò)活在現(xiàn)實(shí)中，哪里能避開(kāi)這些的滋味呢？只是，靠文字，連問(wèn)題都說(shuō)不了，屁用沒(méi)有的，想到這里，便連寫(xiě)都不想寫(xiě)了。所以《候鳥(niǎo)》不夠鞭辟入里，不能怪它，只可惜愛(ài)情和戀愛(ài)都不夠，雖然春節(jié)約會(huì)那里看的我一直傻笑，但還是不夠。

不過(guò)《候鳥(niǎo)》給了我一種牙癢癢的感覺(jué)，很羨慕的感覺(jué)，我知道這是什么東西。

那么就寫(xiě)到這里吧。

友人的demo還沒(méi)發(fā)，我得催催他了，還有我。