01.“云畢業(yè)”典禮

在6月中下旬的時(shí)候，北京大學(xué)新媒體研究院就舉辦了一場傳說中的“元宇宙畢業(yè)典禮”，據(jù)說是校方與META基于網(wǎng)頁瀏覽器和3D場景技術(shù)設(shè)計(jì)制作了虛擬學(xué)校畢業(yè)場景。

從圖片來看，制作者是在現(xiàn)實(shí)照片的背景中進(jìn)行一個(gè)北京大學(xué)主要建筑的3D建模，以仿造出一種虛實(shí)相映的視覺體驗(yàn)。

畢業(yè)典禮分為室內(nèi)和室外兩個(gè)場景，室外的是位于未名湖的北京大學(xué)西門，并鋪有一條延伸到北京大學(xué)圖書館門口的紅毯，同學(xué)可以邊走邊進(jìn)行“云拍照”。

圖書館外的草坪上則放有老師們的照片，靠近點(diǎn)還能聽到每位老師留下的畢業(yè)寄語。

進(jìn)入圖書館的室內(nèi)場景，里面的虛擬大屏幕則在全程直播線下畢業(yè)典禮的實(shí)況，一瞬間現(xiàn)實(shí)與虛幻的位置發(fā)生了奇妙的對調(diào)變化。

因?yàn)榻衲陮τ诒贝髞碇v是“數(shù)字與人文”年，也是新的北大引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣之先，既然元宇宙為當(dāng)下的時(shí)代潮流，那么就用元宇宙的方式來為這份儀式感增添一種新潮風(fēng)。

校方表示，這場線上畢業(yè)典禮將會(huì)永久保存，成為本屆畢業(yè)生在北大生涯中的一個(gè)美好記憶，同時(shí)也給推動(dòng)新興科技發(fā)展的實(shí)踐道路留下前進(jìn)的足跡。

其實(shí)在元宇宙話題愈發(fā)火熱的今天，很多大學(xué)的畢業(yè)典禮都早早就開始以線上虛擬的方式來進(jìn)行著，而且表現(xiàn)形式五花八門。

時(shí)間回到6月初，網(wǎng)上出現(xiàn)了一則與眾不同的畢業(yè)典禮視頻，其不同之處在于，它是在線上舉辦的，而且畫風(fēng)還非常地魔性。

視頻中，一排會(huì)走動(dòng)的“白蘑菇”齊步伐地從右側(cè)走進(jìn)屏幕，接著排好隊(duì)一個(gè)個(gè)向左轉(zhuǎn)面向鏡頭，顯示各自的名字。

接著“白蘑菇”變成了“電燈泡”，一秒變妝全部換上博士服，還不忘跳躍歡呼、慶祝畢業(yè)?。ㄟ@里其實(shí)是打碼了）

這則視頻是河北石家莊學(xué)院在今年舉行的一場線上版“2022屆學(xué)士學(xué)位授予儀式”，參與該儀式的畢業(yè)生均來自文學(xué)與傳媒學(xué)院。

盡管視頻的場景制作非常簡陋，但制作者在一些細(xì)節(jié)上卻做得比較用心，像“白蘑菇”腳下的影子，頭部的光影渲染等等，不過這個(gè)表演形式卻也處處透露著一種莫名的喜感。

目前，該線上畢業(yè)典禮視頻在網(wǎng)上的播放量已有92萬多，不少網(wǎng)友看到“白蘑菇”走出來的那一刻就已經(jīng)忍不住要笑了。

有網(wǎng)友戲稱，這是大學(xué)部門攜手元宇宙項(xiàng)目打造的新型教育互動(dòng)場景。

值得一提的是，石家莊學(xué)院并不是在今年才第一次使用這樣形式的線上畢業(yè)典禮，早在兩年前他們就已經(jīng)開始使用了。

據(jù)視頻創(chuàng)作者介紹，這是學(xué)校內(nèi)多個(gè)院系都在使用的在線畢業(yè)典禮，視頻中顯示的是物理學(xué)院機(jī)電學(xué)院的畢業(yè)生名單，采用Unity引擎來建造。

可以看到，兩年前的線上畢業(yè)形式與本月發(fā)布的是一模一樣，還那熟悉的運(yùn)動(dòng)場，還是那熟悉的白蘑菇，還是那樣的喜感。

不同的是，那時(shí)候它還不像今年的這么火，從評論區(qū)里那些穿越回來打卡的留言可以看出，這視頻的播放量有多慘淡。

照這么來看，果然還是跟最近的元宇宙熱度影響有密切關(guān)系??！

同樣是兩年前，在另一邊的江蘇南京，也有一場很與眾不同的線上畢業(yè)典禮，而且也似乎更有創(chuàng)意。

當(dāng)時(shí)的5月22日，一則南京郵電大學(xué)的畢業(yè)典禮視頻在網(wǎng)上刷屏，視頻中一個(gè)博士服造型的機(jī)器人平移地走過來，頭部正前方頂著一個(gè)顯示屏，校長先是象征性地?fù)芩耄匐S即將畢業(yè)證書發(fā)放到手上，一遍又一遍。

如內(nèi)容所述，機(jī)器人屏幕上的人像都是本屆的大學(xué)畢業(yè)生，他們?nèi)际峭ㄟ^遠(yuǎn)程連線來與現(xiàn)場進(jìn)行畢業(yè)儀式的“云互動(dòng)”。

從這個(gè)內(nèi)容安排來說，這個(gè)“云畢業(yè)”典禮挺新鮮的，看著頗有大家都比較熟悉的“賽博朋克”既視感---傳統(tǒng)的內(nèi)容，嶄新的形式。

但是，也有小伙伴覺得這個(gè)畫面看起來還有種不知覺的滲人，主要是看著機(jī)器人頭上的人像畫面，如果不動(dòng)一下，就如同在上面貼了張上香用的照片。

如果這個(gè)“云畢業(yè)”典禮還不夠特別，那么另一所大學(xué)的畢業(yè)典禮相信會(huì)讓你眼前一亮。

這是由中國傳媒大學(xué)打造的2020屆線上畢業(yè)典禮，大家一看這畫風(fēng)就知道舉辦的場地是在知名沙盒游戲《我的世界》里。（圖片內(nèi)容截自紅星視頻媒體）

在游戲世界里辦畢業(yè)典禮，是不是聽著特別不可思議，過去學(xué)校里的老師都是很抵觸游戲這種“玩物喪志”的玩意兒的，更別說要在游戲里舉辦畢業(yè)典禮了。

而事實(shí)也證明，時(shí)代是會(huì)變的，人的觀念也不總是那樣一成不變。

在MC里辦畢業(yè)典禮，其中最有意思的地方莫過于你可以在里面cosplay，盡情扮成自己想要扮演的角色。

比如，cos成迪奧，或是凱露、輝夜大小姐、白金之星，甚至是那位懂王！

典禮進(jìn)行過程中，校長還不忘提醒一句：“請同學(xué)們不要在紅毯上飛來飛去！”，由此讓整個(gè)活動(dòng)在社交網(wǎng)絡(luò)迅速走紅。

據(jù)這個(gè)典禮的游戲主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)采訪稱，他們是根據(jù)現(xiàn)實(shí)里學(xué)校的圖片、實(shí)景進(jìn)行建造和還原，其意義也是想讓大家能更好地記住這場畢業(yè)展，記住這場大學(xué)生涯。

當(dāng)時(shí)，來參加典禮的學(xué)生有多兩百人左右，然而觀看直播的人卻有兩萬左右，可見其熱門程度。

在元宇宙一詞還沒有被正式提起的2020年，大學(xué)的創(chuàng)作者們就已經(jīng)用各自的方式來把這場傳統(tǒng)儀式進(jìn)行下去，除了感慨學(xué)生和老師的創(chuàng)意頭腦，也讓人看到元宇宙的雛形正在慢慢形成......

說到底，這場“云畢業(yè)”熱潮的出現(xiàn)還是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的疫情爆發(fā)而影響的，因?yàn)閲曳酪咭?guī)定，人們的日常出門受到嚴(yán)格限制，很多原本在2019年考完最后一試的準(zhǔn)畢業(yè)生都因不可抗力因素?zé)o法到場。

所以，在這種線下接觸不可的情況下，線上技術(shù)的存在便得到了廣泛的應(yīng)用。

這不光是在國內(nèi)，連國外也是這樣。

02.疫情下的元宇宙畢業(yè)

繼續(xù)在2020年探索，同樣是用《我的世界》來舉辦畢業(yè)典禮，5月16日美國的加利福尼亞大學(xué)伯利克分校也用這種方式來完成大學(xué)生的畢業(yè)典禮儀式。

受美國當(dāng)?shù)匾咔榈乃僚?，加州大學(xué)本屆的畢業(yè)典禮也一樣不能夠正常舉行，于是便有學(xué)生想到了直接在《我的世界》里完成這一儀式。

從媒體在網(wǎng)上提供的視頻信息來看，整座學(xué)校的建筑、草木等場景布置都全部復(fù)制到了游戲里，仿佛就是另一個(gè)虛擬像素版的加州大學(xué)，顯然學(xué)生們?yōu)榱四軐?shí)現(xiàn)這場畢業(yè)典禮沒少花精力。

與剛才提到的國內(nèi)MC版畢業(yè)典禮相比，學(xué)生們的小人形象就比較正式，不像我們二次元濃度那么高。

老實(shí)說，用這種方式來進(jìn)行線上畢業(yè)典禮，那些要畢業(yè)的MC玩家是不是特別開心呢？

視線轉(zhuǎn)到日本的BBT大學(xué)，同樣因?yàn)橐咔榈挠绊懀@里的畢業(yè)典禮也無法照常舉辦，于是他們也開始用機(jī)器人的形式來完成儀式。

但與其說是機(jī)器人，不如說是直接用個(gè)掃地機(jī)器人，在上面固定支架來穿上博士服和盛放畢業(yè)證書，接著在上面放一個(gè)顯示平板，然后就完成了。

本次參加畢業(yè)典禮的有四名學(xué)生代表，以及部分的學(xué)校管理者來完成證書授領(lǐng)儀式。

看了上面河南郵電大學(xué)的“云畢業(yè)”，本來BBT大學(xué)這邊也沒什么不同，可偏偏顯示屏的光照成色非常暗淡，配合屏幕上的人像如同一張黑白照，感覺相當(dāng)?shù)牟患?/p>

網(wǎng)友們覺得，雖然校方這樣做的初衷是挺好的，但奈何這個(gè)畫面實(shí)在有些嚇人。

毫無疑問，疫情的確改變了這個(gè)世界，也改變了畢業(yè)典禮的形態(tài)，甚至還加快了元宇宙領(lǐng)域發(fā)展的步伐。

多年的技術(shù)醞釀與積累，類似人工智能、大數(shù)據(jù)、5G通訊、區(qū)塊鏈等高新技術(shù)的應(yīng)用日趨成熟，意味著科技和經(jīng)濟(jì)的趨勢將是更加深度和完整的數(shù)字化整合，使得元宇宙開始成為未來人類社會(huì)以及智慧城市最重要的關(guān)鍵詞。

而疫情所帶來的的防疫隔離政策，令民眾們的上網(wǎng)時(shí)間得到增長，人們對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴和使用頻率也在增加，從而無形中推動(dòng)了全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使現(xiàn)代生活開始大規(guī)模地往虛擬世界“遷移”。

在這個(gè)虛擬時(shí)代趨勢的大環(huán)境下，像校園這種一向以線下互動(dòng)為傳統(tǒng)的公共場所，也必定會(huì)有所改變。

今年三月初的上海大學(xué)，因?yàn)楫?dāng)?shù)匾咔榈谋l(fā)導(dǎo)致學(xué)校被迫封校，校內(nèi)師生只能轉(zhuǎn)為線上教學(xué)的形式來進(jìn)行日常上課，至于那些準(zhǔn)備要參加畢業(yè)典禮的大學(xué)生則只能匆忙地回家。

為此，上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)系的蔣飛教授決定，要帶領(lǐng)研究生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一個(gè)“元宇宙校園”的項(xiàng)目開發(fā)。

“我想嘗試幫助上大師生建立一個(gè)能產(chǎn)生共情的元宇宙校園，為大家提供一個(gè)緩解壓力的虛擬平臺(tái)?！?/strong>

蔣飛利用手游創(chuàng)作社區(qū)APP“重啟世界”（reworld）為創(chuàng)作平臺(tái)，按照標(biāo)準(zhǔn)的游戲模式來進(jìn)行開發(fā)，場景以low-poly低面風(fēng)格處理，寶山小區(qū)的建筑場景還原都只能靠自己的記憶和網(wǎng)上照片來進(jìn)行“默寫”。

于是，一個(gè)“上大元宇宙”便就此進(jìn)入了大家的視野，并逐漸地成為上大師生們朋友圈的重點(diǎn)關(guān)注話題。

從網(wǎng)上公開的信息顯示，這個(gè)“虛擬上大”的場景布局非常地完善，用戶在里面可以在寶山校區(qū)圖書館到教學(xué)樓天臺(tái)間自由地漫步，在高處俯瞰校園風(fēng)景，還能在虛擬操場上與小伙伴們踢足球，甚至是開車兜風(fēng)。

但既然是在學(xué)校里，那還是要以上課為準(zhǔn)，不過與平時(shí)里枯燥的線下課堂相比，在虛擬課堂里聽老師講課還是相當(dāng)有趣的，再也不怕上課犯困了！

有趣的不光是場景玩法與教學(xué)模式，還有里面的人物形象。

在虛擬校園里，學(xué)生和老師都一改往日的正經(jīng)形象，統(tǒng)統(tǒng)變身為簡潔可愛的“樂高小人”，形象穿搭也可以變得潮流、搞怪，甚至還可以在活動(dòng)場合里手舞足蹈、放飛自我......當(dāng)然，上課還是要認(rèn)真的。

據(jù)說這次“上大元宇宙”的課程實(shí)驗(yàn)取得了不錯(cuò)的反饋，學(xué)生們對于這種全新的網(wǎng)課形式表現(xiàn)出很大的興趣，上課更加積極，從而讓疫情期間的師生們體驗(yàn)到了元宇宙的獨(dú)特趣味。

此外，蔣飛老師在五六月份的測試期間還會(huì)繼續(xù)收集大家的反饋，以進(jìn)行下一步的完善，包括讓可穿戴技術(shù)在“上大元宇宙”的有效應(yīng)用。

順便說一下，這個(gè)“上大元宇宙”并不只限于上大的師生進(jìn)來，蔣飛老師說任何人都可以進(jìn)來。

有一說一，這對于我們這些早早就畢業(yè)的90后來說，還真有點(diǎn)心動(dòng)的感覺，很想重回大學(xué)時(shí)光來體驗(yàn)一次在“元宇宙”參加畢業(yè)典禮的氛圍。

盡管疫情的到來給全世界帶來了諸多不便，但另一方面，它卻的確對信息時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)生了一定的積極影響，甚至是加速了未來社會(huì)雛形的構(gòu)建，也讓這一屆的大學(xué)生體會(huì)到了更前衛(wèi)的畢業(yè)典禮。

不過，個(gè)人希望疫情還是能早日過去，人們以往的一切生活都能重新恢復(fù)到正常階段，也希望每位大學(xué)生都能順利畢業(yè)。

03.結(jié)語

元宇宙的確不是一個(gè)不切實(shí)際的噱頭，但是對于現(xiàn)在的我們來說，它終究是一個(gè)十分遙遠(yuǎn)的領(lǐng)域，遙遠(yuǎn)到可能我們這輩子都未能看到它的真正到來。

但有一樣現(xiàn)存的東西，它遠(yuǎn)比這個(gè)虛擬世界重要得多，那就是人情味。

人情味的存在，讓人類構(gòu)建起了如今的世界，也讓人類在探索科學(xué)的道路上一直往正確的方向行走。

為什么大學(xué)教師要給畢業(yè)的學(xué)生們準(zhǔn)備畢業(yè)典禮，是為了給每一位學(xué)生的個(gè)人成長賦予其特定的儀式感。

而儀式感的存在意義，是方便人們用最直接的方式表達(dá)內(nèi)心情感，這便是人情味的直觀體現(xiàn)之一。

“元宇宙畢業(yè)”的出現(xiàn)，也許就是人們在當(dāng)下信息時(shí)代對于情感表達(dá)作出的全新嘗試。

人情味的表達(dá)因元宇宙的幫助而能與時(shí)俱進(jìn)，同樣，元宇宙的發(fā)展也因人情味的存在而明確了目標(biāo)。

所以對于“元宇宙畢業(yè)典禮”，真正吸引我們的其實(shí)不是“元宇宙”，而是包裹在元宇宙之中的“感情”。