鋼琴在諸多的樂器中一直都非常受寵，每個(gè)家長(zhǎng)都希望讓孩子在進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后可以演奏出悠揚(yáng)的旋律，而學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程卻讓很多的孩子們望而卻步。家長(zhǎng)們普遍表示，或苦于找不到好的鋼琴老師，也苦于孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程沒有系統(tǒng)性。近兩年，隨著在線教育的興起，困擾家長(zhǎng)們的上述問(wèn)題得到了完美的解決，云音符除了擁有全球知名大師級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)外，也在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，讓孩子們?cè)谔嵘撉偎交蜻M(jìn)行鋼琴考級(jí)的過(guò)程中游刃有余。

? ?家長(zhǎng)們對(duì)于這樣的一系列場(chǎng)景并不陌生：孩子每天在家里學(xué)習(xí)鋼琴，但卻不知道他們彈得對(duì)不對(duì)；為了讓孩子上課，每次都要花很長(zhǎng)的時(shí)間去琴行或者專門的鋼琴學(xué)校，時(shí)間非常不便；很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師師資力量差，隔三差五換老師，不但學(xué)習(xí)效果得不到保證，學(xué)習(xí)的持續(xù)性也非常差……在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，這樣的現(xiàn)象非常常見。

在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，小班1V2互動(dòng)教學(xué)模式是目前最為理想的鋼琴學(xué)習(xí)方式，但目前優(yōu)秀鋼琴老師的供求失衡，教育水平差異的矛盾日益凸顯。怎么才能更好地解決這一問(wèn)題呢？移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，便捷的線上教育模式給出了解決方案。以云音符為例，該平臺(tái)是國(guó)內(nèi)在線音樂教育的引領(lǐng)者，主要面向眾多的幼少兒群體提供鋼琴教育服務(wù)，在家長(zhǎng)們看來(lái)，與傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式相比，云音符具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

云音符使用的是直播課模式，和很多機(jī)構(gòu)廣泛采用的錄播課或者陪練課截然不同?！霸谏险n的過(guò)程中，學(xué)生和老師能進(jìn)行雙向視頻互動(dòng)，這樣一來(lái)就可以給孩子們帶來(lái)沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)效果更好！”一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)道，“不僅如此，云音符是小班課，我們報(bào)的是青少兒全階在線鋼琴課，它屬于1v2小班化互動(dòng)教學(xué)，能夠給孩子呈現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)過(guò)程，且課堂氛圍更活躍，學(xué)習(xí)中的一些不足之處老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給與指導(dǎo)，在我看來(lái)，這樣的教學(xué)模式更為適合孩子！”

針對(duì)部分孩子在學(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中顯現(xiàn)出來(lái)的興趣不足的問(wèn)題，富有經(jīng)驗(yàn)的云音符的老師們也采用了針對(duì)性的策略。他們針對(duì)孩子的特點(diǎn)，借助于20多個(gè)趣味音樂游戲及生動(dòng)形象的音樂小故事對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，穩(wěn)步提升孩子們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。有很多家長(zhǎng)們表示，以前對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)興致低下的孩子，在云音符學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后愛上了彈鋼琴，這種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)他們持續(xù)地進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

目前，云音符還在不斷地對(duì)師資力量進(jìn)行強(qiáng)化，并根據(jù)市場(chǎng)的需求優(yōu)化教學(xué)模式，為孩子們帶來(lái)更加完美的鋼琴教學(xué)服務(wù)！