語文課程標(biāo)準(zhǔn)填空專項(xiàng)練習(xí)2

1.九年義務(wù)教育階段的語文課程, 必須面向???????????, 使學(xué)生獲得基本的????????????????。

2.語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累,培養(yǎng)???????, 發(fā)展??????, 初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的????????、 ??????????、???????????、????????????????,正確運(yùn)用祖國(guó)語言文字。

3.語文課程豐富的??????????對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的, 學(xué)生對(duì)語文材料的感受和理解又往往是???????的。

4.語文課程是實(shí)踐性課程, 應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的????????????????, 而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是???????????????。

5.語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生????????、???????、???????、?????????和??????????等方面的影響, 在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng) ???????????和 ??????????????。

6.??????是學(xué)習(xí)的主體。 語文課程必須根據(jù)???????????和?????????的特點(diǎn), 積極倡導(dǎo) ??????????????????????的學(xué)習(xí)方式。

7.語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重????????????的相互聯(lián)系, 注重語文與???????的聯(lián)系, 注重???????????、???????????????、??????????????????的整體發(fā)展。

8.?????????既符合語文教育的傳統(tǒng), 又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征, 有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng), 有利于培養(yǎng)學(xué)生?????????????????????????, 應(yīng)該???????提倡。

9.拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域, 注重????????????和?????????????的運(yùn)用, 使學(xué)生初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文素養(yǎng)。

10.語文課程應(yīng)該是??????????????的。形成????????????????的實(shí)施機(jī)制, 不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。

11.語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生???????、?????????, 重視語言文字運(yùn)用的實(shí)踐, 在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。

12.課程目標(biāo)從????????????、?????????????、?????????三個(gè)方面設(shè)計(jì)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于 ???????????的整體提高。

13.在發(fā)展語言能力的同時(shí), 發(fā)展???????????, 學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法, 逐步養(yǎng)成 ??????????????????????????的科學(xué)態(tài)度。

14.學(xué)會(huì)漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí)?????????個(gè)左右常用漢字。

15.能借助工具書閱讀??????????。背誦優(yōu)秀詩文????篇( 段)。 九年課外閱讀總量應(yīng)在??????萬字以上。

16.能??????????、?????????????地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要, 運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作, 發(fā)展書面語言運(yùn)用能力。

17.具有日?？谡Z交際的基本能力, 學(xué)會(huì)?????、????????與???????,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。

18.????????????是現(xiàn)代公民的必備能力。 應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生????、????和?????的能力, 使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

19.學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。初步具備??????????的能力, 積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。

20.???????是語文學(xué)習(xí)的主體, 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的???????和????????。 語文教學(xué)應(yīng)在師生 ??????????的過程中進(jìn)行。

21.教師要精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng), 重視????????、??????????教學(xué), 啟迪學(xué)生智慧, 提高語文教學(xué)質(zhì)量。

22.教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的????????和??????????。

23.教師應(yīng)努力改進(jìn)課堂教學(xué), 整體考慮?????????????????????的綜合, 注重??????????之間的有機(jī)聯(lián)系, 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合, 統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng), 促進(jìn)學(xué)生??????????????的整體提高。

24.重視學(xué)生?????、???????、???????????、??????????????等語文實(shí)踐, 提倡多讀多寫, 改變 ????????????的作業(yè)方式, 讓學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

???25.重視培養(yǎng)學(xué)生的????????精神和???????能力。

26.語文課程評(píng)價(jià)的根本目的是?????????????,???????????。語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的 ??????????和???????????????, 全面落實(shí)語文課程目標(biāo)。

27.應(yīng)充分發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多重功能, 恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式, 注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng), 突出語文課程評(píng)價(jià)的??????????和????????????。

?28.語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)該改變過于重視????????????????的狀況, 突出評(píng)價(jià)的?????????????????功能。

29.應(yīng)發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多種功能, 尤其應(yīng)注意發(fā)揮其????????、???????和??????????的功能,有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

30.形成性評(píng)價(jià)關(guān)注??????????, 有利于及時(shí)揭示問題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)。終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)注????????????,有利于對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出總結(jié)性的結(jié)論。 ??

31.要堅(jiān)持????????????和???????????相結(jié)合, 全面反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)及水平。評(píng)價(jià)方法除了 ?????????以外, 還有平時(shí)的行為?????????????、?????????????、?????????????????等各種方法。

32.評(píng)價(jià)要??????????學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異, 有利于每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。

33.語文課程評(píng)價(jià)要體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的???????和????????, 全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。應(yīng)注意???????????、??????????、?????????、????????和?????????五個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系。

34.教材選文要?????????,具有????????????,富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

35.語文課程資源包括???????????????和????????????????。

36.??????????是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

37.第一、第二、第三學(xué)段, 要在每天的語文課中安排????分鐘, 在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí), 做到天天練。

38.漢語拼音教學(xué)要盡可能有???????,宜多采用??????和????????的形式, 應(yīng)與 ????????????????????相結(jié)合, 注意漢語拼音在現(xiàn)實(shí)語言生活中的運(yùn)用。

39.識(shí)字的評(píng)價(jià), 要考察學(xué)生??????????、??????????、???????????????的情況, 以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力, 借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力。第一、二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生??????????????, 第三、四學(xué)段要重視考察學(xué)生??????????????????????。

40.寫字的評(píng)價(jià), 要重視書寫的??????、??????、???????, 在此基礎(chǔ)上, 逐步要求書寫????????。第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生????????????????????????, 第二、 三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的??????????。

41.閱讀教學(xué)是?????????????????????????????????之間對(duì)話的過程。閱讀是學(xué)生的?????????????行為。

42.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的?????????????????????, 但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐, 不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。

43.要善于通過?????????????????解決閱讀中的問題, 但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

44.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生 ??????、???????、????????和???????的能力。這種綜合能力的培養(yǎng),各學(xué)段可以有所側(cè)重,但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來。

45.在理解課文的基礎(chǔ)上, 提倡?????????、???????????的閱讀, 但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。

46.各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視???????和????????。朗讀要提倡自然, 要摒棄?????????????的腔調(diào)。

47.應(yīng)加強(qiáng)對(duì) ????????的指導(dǎo), 讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì) ????、 ?????和 ?????。

48.在閱讀教學(xué)中,為了幫助理解課文,可以引導(dǎo)學(xué)生 ??????????必要的語文知識(shí), 但不能脫離語文運(yùn)用的實(shí)際去進(jìn)行“系統(tǒng)”的講授和操練, 更不應(yīng)要求學(xué)生死記硬背概念、定義。

49.閱讀的評(píng)價(jià), 要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的 ?????、 ????和 ??????, 要關(guān)注其閱讀興趣與價(jià)值取向、閱讀方法與習(xí)慣, 也要關(guān)注其閱讀面和閱讀量, 以及選擇閱讀材料的能力。重視對(duì)學(xué)生 ????、 ????????閱讀的評(píng)價(jià)。語文知識(shí)的學(xué)習(xí) ??????????, 其概念不作為考試內(nèi)容。

50.評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀,可從 ?????????????????等方面進(jìn)行綜合考察。

51.誦讀的評(píng)價(jià), 重在提高學(xué)生的誦讀興趣, 增加 ????, 發(fā)展 ?????, 加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟。在不同學(xué)段,可在誦讀材料的內(nèi)容、范圍、數(shù)量、篇幅、類型等方面逐漸增加難度。

52.默讀的評(píng)價(jià), 應(yīng)從學(xué)生默讀的 ??????、 ?????、 ?????和 ??????等方面進(jìn)行綜合考察。

53.精讀的評(píng)價(jià), 重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料的 ?????????, 要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的 ??????????和 ??????????????。

54.略讀的評(píng)價(jià), 重在考察學(xué)生能否 ?????????????????。瀏覽的評(píng)價(jià), 重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中 ????????????????????。

55. ???????????是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的 ??????方式, 是認(rèn)識(shí)世界、 認(rèn)識(shí)自我、 創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是 ??????????的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際, 讓學(xué)生 ?????????, ???????????, 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí), 熱愛生活, 積極向上, 表達(dá)真情實(shí)感。

56.關(guān)于“寫作”的目標(biāo), 第一學(xué)段定位于 “ ??????”, ?第二學(xué)段開始 “ ?????”,這是為了 ??????????????????,重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

57.在寫作教學(xué)中, 應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生 ???、 ????、 ????和 ?????的能力。

58.為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間, ?????????????????, 鼓勵(lì) ?????????和 ???????的表達(dá)。鼓勵(lì)寫 ??????的事物, 加強(qiáng)平時(shí)練筆指導(dǎo), 改進(jìn)作文命題方式,提倡學(xué)生 ???????????????。

59.寫作教學(xué)應(yīng)抓住 ????、 ???????、 ??????、 ?????、 ??????等環(huán)節(jié), 指導(dǎo)學(xué)生在 ???????中學(xué)會(huì)寫作。 重視引導(dǎo)學(xué)生在 ????????和 ??????????的過程中提高寫作能力。

60.要重視寫作教學(xué)與 ????????????、 ???????????????之間的聯(lián)系, 善于將 ????、 ?????????有機(jī)結(jié)合, 相互促進(jìn)。

61.寫作的評(píng)價(jià)。第一學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生的 ????????; 第二學(xué)段是習(xí)作的起始階段, 要鼓勵(lì)學(xué)生 ??????????; 第三、 第四學(xué)段要通過多種評(píng)價(jià), 促進(jìn)學(xué)生 ??????????、 ???????????地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。

62.寫作的評(píng)價(jià), 要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣, 鼓勵(lì)表達(dá) ?????????, 鼓勵(lì) ?????????的表達(dá), 引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活, 親近自然, 關(guān)注社會(huì)。

63.寫作材料準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià), 不僅要具體考察學(xué)生占有材料的 ???????、 ????????????, 也要考察他們獲取材料的方法。

64.要考察學(xué)生對(duì) ?????????、 ??????????的修改, 也要關(guān)注學(xué)生修改作文的 ?????、 ???????和 ??????。 要引導(dǎo)學(xué)生通過 ?????和 ??????, 取長(zhǎng)補(bǔ)短, 促進(jìn)相互了解和合作, 共同提高寫作水平。

65.口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。 教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在 ????????????

中進(jìn)行, 不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。應(yīng)努力選擇 ???????的話題, 采用靈活的形式組織教學(xué)。

66. 重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語交際的能力, 鼓勵(lì)學(xué)生在 ??????????鍛煉口語交際能力。

67.第一學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際的 ???????????, 重在鼓勵(lì)學(xué)生自信地表達(dá); 第二、第三學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生日?？谡Z交際的基本能力,學(xué)會(huì) ??????、 ???????與 ??????。

67. 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào) ??????????, 注意培養(yǎng)學(xué)生 ????、 ?????、 ?????和 ???????的能力。

69.綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng) ????????, 提倡與其他課程相結(jié)合, 開展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。跨學(xué)科學(xué)習(xí), 也應(yīng)以提高學(xué)生 ????????????為目的。

70.綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià), 應(yīng)著重考察學(xué)生的語文 ??????????、 ????????與????????????????。第一、 第二學(xué)段要較多地關(guān)注學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的 ????????; 第三、第四學(xué)段要多關(guān)注學(xué)生在語文活動(dòng)中 ??????????、 ????????以及 ??????????????????的能力。各個(gè)學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)都要著眼于促進(jìn)學(xué)生提高語文水平的效率, 并有助于他們擴(kuò)大視野, 更好地掌握學(xué)習(xí)語文的方法。

71.評(píng)價(jià)要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的 ?????????和 ???????, 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法, 從不同的角度進(jìn)行探究。

72.指導(dǎo)與點(diǎn)撥的目的是幫助學(xué)生更好地識(shí)字、寫字、閱讀與表達(dá),形成一定的 ??????????????和 ?????????????,而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶。因此, 要避免脫離實(shí)際運(yùn)用,圍繞相關(guān)知識(shí)的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。