本文首發(fā)自公眾號(hào)：Yusi音樂審美養(yǎng)成

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不久前，我們?cè)谝黄谕扑臀恼轮刑岬剑合胍龑?dǎo)孩子對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，家長(zhǎng)的言傳身教有著極其重要的作用。

眾所周知，歷史上非常多優(yōu)秀的音樂家出生在音樂世家，成長(zhǎng)于充滿音樂的環(huán)境里，所以從小在耳濡目染中，他們可以像學(xué)說話一樣來感受音樂。

道理大家都懂，但真正到實(shí)操層面上，對(duì)如今的大多數(shù)家庭來說真的很難實(shí)現(xiàn)。那么，音樂家們的成長(zhǎng)經(jīng)歷真的沒有參考價(jià)值嗎？今天，我們就來了解一下大師們從小受到的家庭教育，曾給他們帶來了怎樣的正面影響，以及有哪些如今依然值得借鑒與學(xué)習(xí)的地方。

鼓勵(lì)式教育典范：莫扎特的父親

幾乎所有人都知道，莫扎特是個(gè)神童。但很多人卻忽略了，一個(gè)神童的誕生，背后的家庭所給予的力量。

莫扎特的父親列奧波爾得·莫扎特本身是薩爾茨堡一位備受尊敬的小提琴家。他一共生了七個(gè)孩子，卻有五個(gè)不幸夭折，只剩下了小莫扎特和他的姐姐。因此，他對(duì)自己的兩個(gè)孩子非常疼愛，并一心將自己一身的音樂儲(chǔ)備傳授給他們。

列奧波爾得先是教女兒學(xué)習(xí)彈鋼琴，于是姐姐的行為深刻影響到了小莫扎特，他也對(duì)鋼琴充滿了興趣，甚至在4歲時(shí)學(xué)會(huì)了趴在桌子上，在父親的五線譜上寫東西。父親并沒有責(zé)罵他亂寫亂畫，反而興奮地沖妻子喊：兒子在上面寫的曲子，多么正確而有意義??！

列奧波爾得意識(shí)到了小莫扎特獨(dú)特的音樂天分后，放棄了自己的職業(yè)前途，將重心放在培養(yǎng)孩子的音樂能力上，不僅根據(jù)孩子不同的年齡階段編寫了適用的樂器學(xué)習(xí)教材，還帶著十歲的姐姐和六歲的小莫扎特在中歐和西歐進(jìn)行音樂會(huì)巡演，讓莫扎特早早地就閱盡千山萬(wàn)水，擁有了豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

最值得一提的是，盡管嚴(yán)厲，列奧波爾對(duì)小莫扎特始終是鼓勵(lì)式教育，甚至稱贊兒子是“上帝在薩爾茨堡創(chuàng)造的奇跡”?？梢赃@么說，莫扎特的“神童”身份，有一半是被他父親夸出來的。

在這樣的鼓勵(lì)與肯定下，小莫扎特一生自信、樂觀，加上從小見多識(shí)廣，眼界也陽(yáng)光且開闊，所以才寫出了那么多歡快、明朗的作品。

當(dāng)然，不可否認(rèn)，列奧波爾得的強(qiáng)勢(shì)、專制也對(duì)莫扎特后來的人生也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，比如反對(duì)他離開薩爾茨堡去到維也納、干涉他的生活習(xí)慣，反對(duì)他的婚姻等等，但這并不能掩蓋他在莫扎特音樂成就上所做出的貢獻(xiàn)。

破釜沉舟的支持：李斯特的父親

與小莫扎特優(yōu)渥的家庭條件不同，李斯特出生在匈牙利一個(gè)普通的村莊。父親亞當(dāng)·李斯特是受雇于當(dāng)?shù)匾患屹F族的牧場(chǎng)管家，同時(shí)也是一名資深的音樂愛好者。

小李斯特同樣是在父親的影響下愛上音樂的。六歲時(shí)，小李斯特依偎在鋼琴旁聽爸爸彈奏了一首曲子，到了晚上，他自然地唱出了這首曲子的主旋律。音樂天賦被發(fā)現(xiàn)后，父母開始引導(dǎo)他學(xué)習(xí)鋼琴。

9歲時(shí)，父親為他籌備了第一場(chǎng)音樂會(huì)，取得了意想不到的成功。11歲，為了讓小李斯特接觸到更廣闊的世界，父親做了一個(gè)重要的決定：變賣家產(chǎn)，走出村莊，舉家遷到音樂之都維也納。

在這里小李斯特花費(fèi)兩年時(shí)間，跟隨知名音樂家車爾尼（貝多芬的學(xué)生）學(xué)到了非常多的音樂知識(shí)，還在他個(gè)人首場(chǎng)音樂獨(dú)奏會(huì)上獲得了貝多芬的親吻，12歲的少年一舉成名。之后為了讓小李斯特在音樂上有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，父親又帶著全家搬遷到巴黎，期待把他送進(jìn)頂級(jí)的音樂學(xué)院。不幸的是，1827年，父親因?yàn)殚L(zhǎng)期的奔波與勞累離世了，年僅16歲的小李斯特失去了爸爸。

中國(guó)有“孟母三遷”，西方有李斯特父親兩度為他全家搬遷。縱觀李斯特的一生，盡管父親陪伴的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，正是父親的全心全力的愛與支持，讓出身平平的他可以在音樂世界自由徜徉，探索自己的一番天地。

其實(shí)到了現(xiàn)代，我們也在很多家長(zhǎng)身上看到了李斯特父親的影子，比如郎朗的爸爸。我們并非推崇所有父母都以犧牲自我的方式來成全下一代，但不可否認(rèn)，父母的全力支持一定是音樂成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)定的力量。

素質(zhì)教育的先驅(qū)：肖斯塔科維奇的母親

而音樂史上更多的例子，是父母原本并未希望孩子成為音樂家，只是把音樂教育看作是培養(yǎng)孩子綜合文化素養(yǎng)的手段。

作曲家肖斯塔科維奇，父親是一名工程師，母親曾在音樂學(xué)院學(xué)過鋼琴。基于父母對(duì)音樂的喜歡，他們認(rèn)為自己的孩子也應(yīng)該接受音樂教育提高文化素養(yǎng)，但從未想過讓他從事音樂行業(yè)，而是期待著他像父親一樣從事科學(xué)研究。

9歲時(shí)，肖斯塔科維奇開始在母親的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)音樂，盡管在充滿音樂氛圍的環(huán)境中長(zhǎng)大，但他一開始并不喜歡鋼琴演奏，也討厭枯燥的樂理。母親則經(jīng)常溫柔地示范演奏給他聽，并給予耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)11歲的肖斯塔科維奇學(xué)會(huì)了自己寫曲子表達(dá)感情時(shí)，他也深深地喜歡上了音樂。直到這時(shí)候，母親都未想到兒子即將在自己的引導(dǎo)下，朝著自己預(yù)料之外的方向走去。

后來每每提起自己的母親，肖斯塔科維奇都評(píng)價(jià)她為：初學(xué)音樂者最好的老師。

事實(shí)上，除了肖斯塔科維奇，還有很多音樂家在童年時(shí)是以提高綜合素養(yǎng)為目的而接受音樂教育的。

比如作曲家柏遼茲的醫(yī)生爸爸盡管希望兒子可以子承父業(yè)，卻依然希望他能提高藝術(shù)修養(yǎng)，在童年時(shí)教他吹豎笛，還請(qǐng)老師教他長(zhǎng)笛與吉他；而斯特拉文斯基的父親作為一名歌唱家，曾不遺余力地把自己的畢生所學(xué)教授給兒子，盡管在后來的日子里他更期待兒子成為一名律師。

這對(duì)我們?nèi)缃竦囊魳放囵B(yǎng)或許有一定的參考意義，當(dāng)人們都不再那么急功近利的時(shí)候，反而更容易無(wú)心插柳，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂長(zhǎng)久的興趣。

當(dāng)然，柏遼茲和斯特拉文斯基在成年后，父親依然不同意他們將音樂作為終身行業(yè)，這樣強(qiáng)烈的反對(duì)或許也對(duì)作曲家們?nèi)蘸笤谝魳穭?chuàng)作上的反叛有些許的影響吧。

張弛有度的嚴(yán)厲：海菲茲的父親

提起20世紀(jì)偉大小提琴家海菲茲，或許很多人最先想到的就是他強(qiáng)大的技術(shù)。而這源自他從小在嚴(yán)酷訓(xùn)練下打下的基本功。

我們之前說到過，海菲茲出生在立陶宛一個(gè)音樂家庭，父親是一名音樂教師，也是維爾紐斯交響樂團(tuán)的首席小提琴手。三歲時(shí)，海菲茲就在父親的啟蒙下開始練習(xí)小提琴，父親的嚴(yán)厲讓他在小小的年紀(jì)就做到了“人琴合一”，很早就解決了技術(shù)上的基礎(chǔ)問題。

但如果我們仔細(xì)品味，海菲茲父親的這種嚴(yán)厲又是充滿著愛意的。三歲的孩子身體還太小，父親特意為他定制了一把四分之一大小的小提琴，讓他在練習(xí)時(shí)更舒適順手。

9歲時(shí)，父親準(zhǔn)備送他去圣彼得堡音樂學(xué)院深入學(xué)習(xí)，但因?yàn)樾７經(jīng)]有招收如此低年齡學(xué)生的先例而遇到了阻礙。據(jù)說情急之下，是父親以超過40歲的年齡，跟海菲茲一起拜師奧爾，入校陪讀，照顧小海菲茲的衣食起居，才正式辦理了入學(xué)。

而不管日后海菲茲成為多么有名的音樂家，父親對(duì)他的嚴(yán)厲也從未停止過。直到海菲茲成為一名音樂家，父親也依然會(huì)到演出現(xiàn)場(chǎng)挑他演奏中的瑕疵。

正是父親無(wú)微不至的關(guān)愛與張弛有度的嚴(yán)厲，為海菲茲在音樂道路上的巨大成就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所以，即便是音樂大師們，也會(huì)遭遇我們?cè)趯W(xué)音樂過程中會(huì)遇到的問題。但不同的是，他們往往都有一個(gè)善于營(yíng)造音樂氛圍的家庭，有循循善誘的父母。從這些偉大音樂家的父母身上，或許我們才能真正找到音樂家們成功的秘密。