德雷克斯強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)，孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水，沒(méi)有鼓勵(lì)，他們就無(wú)法生存。并且認(rèn)為鼓勵(lì)是大人在幫助孩子時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)的最重要的技能。

但是好多大人不知道什么是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)針對(duì)的是“事”，贊揚(yáng)針對(duì)的是“人”。如果你對(duì)自己說(shuō)的話是贊揚(yáng)還是鼓勵(lì)感到困惑，請(qǐng)認(rèn)真體會(huì)下面幾句話的區(qū)別。

• “好丫頭，干得好”，

• “你做對(duì)了，你盡力了”，

• “我喜歡你做的，我謝謝你的幫助”，

• “我為你得了A驕傲,那個(gè)A反應(yīng)了你的辛勤努力”。

你是不是也發(fā)現(xiàn)了這些說(shuō)的好的話，都是對(duì)事不對(duì)人，看重過(guò)程，而非結(jié)果。

每個(gè)孩子具有85%的優(yōu)點(diǎn)，和15%的缺點(diǎn)，你想要放大哪一方面呢，這取決于你正在看什么，因?yàn)榭吹绞裁淳蜁?huì)得到什么。

要成功的運(yùn)用鼓勵(lì)，需要大人具有尊重孩子的態(tài)度。要為了改善而努力，而不必期待完美。承認(rèn)孩子的進(jìn)步會(huì)鼓舞孩子，并能激勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

• 做出彌補(bǔ)是鼓勵(lì):?當(dāng)孩子做出了什么不負(fù)責(zé)任或不尊重他人的行為時(shí)，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這些事情做出彌補(bǔ)，能教給孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

• 避開(kāi)社會(huì)壓力:?有些大人會(huì)迫于周?chē)说膲毫?，而去教?xùn)懲罰孩子，這時(shí)應(yīng)該離開(kāi)旁邊的觀眾，以便我們能在私下里解決問(wèn)題。

• 安排特別時(shí)光:?父母能為孩子做的最令人鼓舞的事情之一，就是定期按計(jì)劃陪孩子享受特別時(shí)光。重要的是，孩子們要確切的知道 這段時(shí)間是特地為他們?cè)O(shè)立的。

• 花一些時(shí)間訓(xùn)練孩子:?花時(shí)間訓(xùn)練，意味著你的用詞和期望要非常明確。訓(xùn)練孩子并不意味著孩子就會(huì)做到達(dá)到你的滿意。改善是貫穿一生的過(guò)程。而且要記住，你想讓他們做的事，不見(jiàn)得就是他們認(rèn)為“優(yōu)先重要的事”，除非等到他們自己也做了父母，并且有了自己的孩子的時(shí)候。

• 日常慣例表:?讓孩子參與制作日常慣例表，然后讓他們按照自己的慣例行事，而不是由你來(lái)告訴他們?cè)撟鍪裁?。孩子越能自我照料，就越覺(jué)得自己能干，越能受到鼓勵(lì)。

• 啟發(fā)式問(wèn)題:?當(dāng)孩子回答你的問(wèn)題時(shí)，他們是在積極參與。當(dāng)你向孩子說(shuō)時(shí)，他們是在被動(dòng)的參與。當(dāng)孩子回答問(wèn)題時(shí)，你就有了機(jī)會(huì)去聽(tīng)他們的理解和你的理解是否一樣。

• 試試抱一抱:?承認(rèn)大人也需要安慰，向孩子要一個(gè)擁抱，會(huì)使孩子覺(jué)得自己有用，有貢獻(xiàn)。擁抱能營(yíng)造出一種鼓勵(lì)的氣氛，從而使孩子變得愿意接受你的指正。

2023/2/23