? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 搭建心靈橋 ??在溝通中成長(zhǎng)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 平利縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué) ?謝冰

????小學(xué)中高段的孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們開(kāi)始參與學(xué)校的各種社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展自己的社會(huì)生存能力。這也是他們社會(huì)化的一個(gè)敏感期，在這個(gè)階段，他們要接受來(lái)自人際關(guān)系、學(xué)業(yè)發(fā)展、情感發(fā)展、生活管理等各方面的挑戰(zhàn)。孩子即將迎接的挑戰(zhàn)也是家長(zhǎng)們實(shí)施家庭教育的重點(diǎn)。
? ? ??進(jìn)入小學(xué)中高段，學(xué)習(xí)壓力撲面而來(lái)，但學(xué)生和家長(zhǎng)的時(shí)間、精力都是有限的，如何在有限的空間里發(fā)展更多的智能？孩子邁進(jìn)社會(huì)，會(huì)遇到各種各樣的人和事的挑戰(zhàn)。他們會(huì)受委屈、被誤解，會(huì)與小伙伴產(chǎn)生沖突......這都是他們?nèi)?/span>生中必須要過(guò)的一關(guān)，也是他們成長(zhǎng)的良機(jī)。家長(zhǎng)與學(xué)校密
切合作，陪伴孩子一起去經(jīng)歷，用成長(zhǎng)性的思維方式去處理?？梢蕴嵘麄兊纳婺芰?。
? ??家庭溝通，選擇與孩子在一起、個(gè)性化家教、建立良好家規(guī)、學(xué)會(huì)親子溝通等專題，讓家長(zhǎng)了解溝通的重要性。同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭溝通給予指導(dǎo)，如幫助孩子有意識(shí)地了解時(shí)間的特性和價(jià)值，幫助孩子學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)負(fù)面情緒，讓孩子擁有成長(zhǎng)型思維等。

親子溝通案例：琳琳，今年上小學(xué)四年級(jí)了。有一天，她放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽正在看自己寫的日記。她非常生氣，就對(duì)媽媽大聲地嚷道：“誰(shuí)叫你偷看我的日記的？！”說(shuō)完一把搶回日記本。媽媽被嚇了一愣，然后說(shuō)：“你這孩子怎么說(shuō)話呢？媽媽是關(guān)心你啊，怕你遇到什么事情憋在心里不說(shuō)出來(lái)而憋出毛病來(lái)?！?/span>琳琳非常氣憤。從那以后，琳琳就開(kāi)始了和媽媽的冷戰(zhàn)，抽屜也上了鎖，自己的房門掛上了“閑人免進(jìn)”的牌子，吃完飯就回到自己的房間把門關(guān)上，不再出來(lái)和家人聊天。媽媽很生氣，但更多的是傷心。她一直為自己這個(gè)優(yōu)秀的女兒而自豪，并且她和女兒關(guān)系也很融洽，像朋友一樣?？删?/span>因?yàn)橐粋€(gè)日記本，一直以來(lái)溫柔聽(tīng)話的女兒怎么就變得如此叛逆和陌生？她只是關(guān)心女兒，想了解她的思想動(dòng)向，怕她遇到什么不好處理的事情。她現(xiàn)在很焦慮，不知道該怎樣才能跟女兒和好如初，她更擔(dān)心的是，以后女兒是不是什么事都不會(huì)和自己說(shuō)了。
????解析：與成人一樣，孩子享有隱私權(quán)，尤其到了小學(xué)中高年級(jí)，他們對(duì)世界的認(rèn)知在不斷增長(zhǎng)，他們的感情世界逐漸變得豐富細(xì)膩，同時(shí)他們的自我意識(shí)也不斷增強(qiáng)。這個(gè)年齡的孩子非?？释?dú)立與自由，琳琳就是非常典型的代表。因此，在看到媽媽偷看自己日記后，琳琳一反往常聽(tīng)話的表現(xiàn)，甚至有些過(guò)激，這樣的反應(yīng)也是可以理解的。媽媽雖然愛(ài)女心切，行為卻越位了。
? 家教指導(dǎo)：
???作為父母，怎樣才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心呢？主要的幾個(gè)關(guān)鍵詞就是平等、尊重、信任、溝通。
? 1. 要選擇合適的話題，用平等與尊重的態(tài)度交流
????家長(zhǎng)如果想和孩子有更多的話題和共同語(yǔ)言，就要更關(guān)心和了解孩子。比如，可以讓孩子聊聊遇到了什么好事或者不順心的事，也可以就最近準(zhǔn)備一起做的事情聊聊計(jì)劃，還可以跟孩子分享你工作中遇到的新鮮事或者困難，也可以問(wèn)問(wèn)孩子是否有特別想聊的話題。
? 2. 要給孩子足夠的個(gè)人空間與信任
（1）每天為對(duì)方預(yù)留出一個(gè)半小時(shí)的特別時(shí)間來(lái)做親子溝通；
（2）聊天時(shí)少批評(píng)、少指責(zé)，就事論事，多站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題；
（3）如果孩子有獨(dú)立的房間，父母進(jìn)門前要敲門或者征詢意見(jiàn)；
（4）孩子有困難要第一時(shí)間告訴父母。
? ??總之，建立親子間的信任不是一件容易的事情，這對(duì)父母和孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
? ?3. 做好一個(gè)傾聽(tīng)者至關(guān)重要做好一個(gè)傾聽(tīng)者，是創(chuàng)設(shè)支持性氛圍的重要方式，也是家庭教育中促進(jìn)兒童參與的重要手段。只要孩子愿意說(shuō)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。在必要的時(shí)候給予認(rèn)同、贊賞，讓孩子感受到你很喜歡并且在認(rèn)真聽(tīng)他的講述。如果孩子需要的話，對(duì)于某些問(wèn)題適當(dāng)?shù)亟o出建議，但要強(qiáng)調(diào)，給出的建議只是供他參考，希望他自己判斷，并表現(xiàn)出你對(duì)他的信任。

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