插曲：紅

我說(shuō)過(guò)，我對(duì)不起小萼?？墒俏业男闹杏钟幸粋€(gè)微弱的聲音在喊叫著，那不是你的錯(cuò)。生于校園，你身不由己，只得落花流水、隨波浮沉。這話其實(shí)沒(méi)有道理，我卻反復(fù)默念著。都是沒(méi)有辦法的。

此刻，時(shí)間凝結(jié)成冰。歌曲的第一個(gè)音符乍然鳴響又陡然停滯，號(hào)喪一樣圣潔而不知所云，天地都籠罩了一種凄愴。植物在呼吸，鳥(niǎo)兒在驚慌，水汽的聚集昭示著將落之雨的暴烈。萬(wàn)物安插在我身側(cè)，而我向后傾斜，將倒未倒的樣子。我隱約看見(jiàn)了槍口中的金光，感到無(wú)處可逃。我本以為能夠坦然面對(duì)死亡，然而當(dāng)這一刻終于降臨，我崩潰了?？謶峙手棺刀液翢o(wú)招架之力，我想哭，想喊，可已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間。我這一生的回憶井噴而出，從眼眶里噴薄不息，像是沉船上的老鼠。如果倒在地上鮮血必然濺起，濺著小萼的話我是否就有機(jī)會(huì)離開(kāi)。我盡力咽下最后的思緒，吞一口漏半口的艱難，就墜入光怪陸離的顱內(nèi)，有些遺憾。

……校園里常常下雨，你是知道的。雨水落在地上卻打在心頭，深入我們的骨髓。你瞧那青紅中學(xué)，我們的名號(hào)，人家說(shuō)是出自“鬼物圖畫(huà)填青紅”的，其實(shí)也是要從雨里來(lái)，又浸在雨里的。鐫刻校名的石頭上，青的是苔、紅的是霉，濕漉漉。這雨難道就不停么？縱停了也不能說(shuō)是雨沒(méi)有了，雨下在你的骨頭里，教你酥癢難耐的。它所以是我們這兒紙一樣的東西，赤橙黃綠青藍(lán)紫那彩虹般的顏色，可都得靠著雨托住，才顯出自己的模樣來(lái)。托住了人家，雨兒自己卻又那么空蒙暗淡，唐人的詩(shī)句講什么“陰氣晦昧無(wú)清風(fēng)”，正是如此。說(shuō)它暗沉無(wú)味吧，它又到底把校園染成了另一副模樣，灰白灰白的不知所已，簾一樣要遮住什么東西似的。這雨下的，空中懸了多少眼睛要盯著我們哪！

我還沒(méi)決定逃跑時(shí)，就特別喜歡在雨里走。校園小，走遍也不要多久。你要是問(wèn)我校園是個(gè)什么樣子，我閉上眼，腦子里就浮得出地圖來(lái)。

來(lái)，設(shè)若我牽你從校門(mén)那走進(jìn)來(lái)，你就先斷了出去的心。擺在你面前的，首先是一條石板路，算得上寬闊的。從左到右，有那么一二十米，若是要晃到盡頭的大榕樹(shù)，多少也得捱個(gè)五六分鐘。校園就是一條雨中游弋的魚(yú)，這石路就是它的脊梁。通向教學(xué)樓的支流，那都是刺在上頭的魚(yú)刺。背倚校門(mén)，面向榕樹(shù)，左手初中，右手高中。那么我們便自此啟程，沉向廣袤的校園——

故事并不涉及每一棟樓，有幸留名的包括初一時(shí)的教學(xué)樓，它是個(gè)灰白的方塊，大門(mén)中橫著走廊，走廊又隔了一格格教室。走廊靠外面的墻被撕開(kāi)一條，要顯出校園眾生的模樣?？傮w而言，我會(huì)說(shuō)它就像一個(gè)禮盒，你把它展開(kāi)就會(huì)收獲無(wú)數(shù)企盼，無(wú)數(shù)臆想的。孩子們笑呀跑呀，你想，初一的孩子就是這樣啊，于是欣欣然望著它，憶起自己的年少時(shí)光。

初一樓旁有一棵松樹(shù)，烏黑的晶亮樹(shù)干，冷翠的干爽針葉，挺拔而起直至三樓，巍峨地睥睨我們，又用旁逸斜出的枝丫刮花了窗戶(hù)。在我們的回憶里永遠(yuǎn)有它搖曳的影子，陽(yáng)光被篩得稀碎，雛鳥(niǎo)受哺一樣。

踏入初二的教學(xué)樓前，你需要經(jīng)過(guò)一座小巧的涼亭。亭子有木頭的色彩，內(nèi)里到底是廉價(jià)的鋼鐵，雨打在上面叮叮當(dāng)當(dāng)，反倒別有意趣。我有時(shí)就坐在亭下聽(tīng)雨，而且凝視從校門(mén)外滾滾涌入的高中學(xué)生。他們之中有些白發(fā)蒼蒼，有些胡子拉碴，表情都一樣的藐遠(yuǎn)，而且高深莫測(cè)。

你不會(huì)想要那么早就闖進(jìn)初二的教學(xué)樓的。我?guī)銇?lái)到我們的宿舍，把太陽(yáng)也拉滅了?，F(xiàn)在是一片黑夜景象，你學(xué)學(xué)我那樣子，也可以從窗戶(hù)爬出去，踩著水管就落進(jìn)花壇子里。

最后我們走進(jìn)初二的教學(xué)樓，爬上樓梯，一路闖進(jìn)一間教室。我坐在教室的第四排而且靠窗，廣播站的喇叭就掛在咫尺之遙的外墻上。你無(wú)需恐懼，無(wú)需焦慮，讓我牽住你的手縮進(jìn)座位里，等待鈴聲響起。綠色的黑板上，一只黑色的蒼蠅爬著。

……我永遠(yuǎn)記得那個(gè)晚上，我對(duì)小萼講，我們?nèi)タ此麄兊耐碜粤?xí)。其時(shí)已經(jīng)立夏，初三的學(xué)生即將畢業(yè)，他們的夜晚都在燈下度過(guò)。小萼在猶豫而我牽住她的手。我牽住她的手下樓去，然后又擦著樓沿小跑。徹夜明亮的白光將我們的影子拉成一條一條。我說(shuō)被發(fā)現(xiàn)了我就推你進(jìn)去，她說(shuō)那你也別想跑，然后上臺(tái)階，走進(jìn)樓里。一樓的四間教室平平排開(kāi)，锃亮的鐵欄桿閃著寒光。

好奇心真的可能害死貓，你明白嗎？直到現(xiàn)在我依舊記得清清楚楚，那時(shí)候我踮起腳尖，向防盜網(wǎng)中張望。首先映入眼簾的是一只手臂，它彎成怪異的角度，我覺(jué)得好奇怪，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)想它就斷了。它生生斷成兩截，我感覺(jué)我的喉嚨鎖著一聲尖叫，不是我有意在克制而是嗓子眼被堵住了。咯吱一聲。我瞇住眼睛卻又不敢閉上，看那只浮腫的手臂的內(nèi)部如何翻江倒海，有什么東西仿若寄居其中。然后我看見(jiàn)從傷口中痛苦地鉆出來(lái)的，沒(méi)有骨質(zhì)的灰白。哐當(dāng)一聲巨響，它就落了下來(lái)，落到課桌上。我的眼球被粘在了那里、我移不開(kāi)我的視線。它落在桌面上的那一刻十分順暢地爆開(kāi)了，沒(méi)有鮮血，灰色的寡淡黏液略略濺起，噗嗤噗嗤地笑著。一只手指向天花板。它是從空蛻里伸出來(lái)的。而在它的身后還有更多，更多，看不清面貌的值日生正用一塊紫色的花抹布擦著融化的、覆滿(mǎn)教室里每一張課桌的空蛻，早早從蛻中爬出的已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)。那只手繼續(xù)抽搐，沒(méi)有誰(shuí)去把它拉出來(lái)。蛻必須親自鉆出。我后退幾步碰到了小萼，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲徹骨的尖叫。尖叫并不來(lái)自于小萼。尖叫來(lái)自于手所屬于的個(gè)體，她哀嚎著祈求著，而我只是看著那只手開(kāi)始與空蛻一同融化，食指流淌在虎口，接著順流而下，與手腕一同垮塌在窗下，直到整個(gè)個(gè)體化成一攤。我于是回想起校園的種種異象，回想起掛著的空蛻與褪皮的血跡，電光火石間，拼湊出一個(gè)無(wú)法辯駁的真相。

校園所以是一座蟲(chóng)巢，而我，不過(guò)一只幼蟲(chóng)罷了。

學(xué)期的更迭，不過(guò)通向蛻殼的倒計(jì)時(shí)而已。

可是蛻殼之后呢？

我后退幾步，小萼在這時(shí)突然摔倒，倒在地上。好大的聲音。整棟樓都在執(zhí)行這奇異的獻(xiàn)祭，我的淚水流出來(lái)了，腦子里嗡嗡地響個(gè)不停，我拼命地抓住小萼的手，要把她拽起來(lái)，一幅可怖的幻象卻陡然爬上我的心臟：她的手臂吱呀一聲被拔斷開(kāi)來(lái)，殼中小小的手臂左擺擺、右擺擺——

——這時(shí)我的視野中有什么東西一動(dòng)，擾亂了我的思流。我認(rèn)出來(lái)，是扳機(jī)第二次扣下，同時(shí)上一顆子彈的彈殼從窗中彈出，將要拋落。

我喘不過(guò)氣來(lái)。