ChatGPT總結(jié)要點

- 過去幾個月一直有關(guān)于AI在教育領(lǐng)域的頭條新聞

- 論文認(rèn)為學(xué)生將使用AI作弊，不會學(xué)習(xí)，這將破壞教育

- 通過設(shè)置正確的護(hù)欄和措施，可以減輕這種情況

- AI可能是教育史上最大的積極變革，通過為每個學(xué)生提供人工智能導(dǎo)師和每個老師提供人工智能助教來實現(xiàn)

- Benjamin Bloom的1984年2 sigma研究表明，給每個人一個私人導(dǎo)師可以提高學(xué)習(xí)效果2個標(biāo)準(zhǔn)差

00:01:20

- 個人1對1輔導(dǎo)可以讓學(xué)生的成績有兩個標(biāo)準(zhǔn)差的提升

- 這種方法可以讓平均水平的學(xué)生變成優(yōu)秀的學(xué)生，低于平均水平的學(xué)生變成高于平均水平的學(xué)生

- 如何以經(jīng)濟(jì)的方式將這種方法提供給每個人是一個問題

- 可汗學(xué)院十多年來一直在嘗試以某種方式接近這種方法

- 現(xiàn)在他們正在使用AI（Khanmigo）來加速這種方法的發(fā)展

- Khanmigo現(xiàn)在可以做的事情以及未來的發(fā)展方向

00:02:25

- 可汗學(xué)院有一個新的小機(jī)器人，可以幫助學(xué)生練習(xí)。

- 學(xué)生與機(jī)器人的對話會被老師記錄和監(jiān)管。

- 機(jī)器人不會告訴學(xué)生答案，也不是作弊工具。

- 當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，機(jī)器人會要求學(xué)生解釋他們的推理，并推測學(xué)生可能存在的誤解。

- 這種機(jī)器人不僅在數(shù)學(xué)上有用，也可以用于其他學(xué)科。

00:03:29

- 可汗學(xué)院的計算機(jī)編程練習(xí)

- 學(xué)生需要將云分開

- 學(xué)生定義變量，只使左邊的云部分

- 學(xué)生詢問Khanmigo，它理解代碼并知道背景

- Khanmigo建議添加一行代碼，讓右邊的云也移動

- 這將成為一個超級導(dǎo)師，不僅僅是練習(xí)

- 它了解您視頻的上下文，可以回答“我為什么需要學(xué)習(xí)這個？”的問題

00:04:33

- 可汗學(xué)院創(chuàng)始人Ted提出了一種新的教育方式，學(xué)生可以擁有AI導(dǎo)師，教師可以擁有AI助教。

- 學(xué)生可以向視頻提出問題，進(jìn)行測驗，并將其與其他想法聯(lián)系起來。

- Khanmigo可以為每個學(xué)生提供指導(dǎo)顧問、學(xué)術(shù)教練、職業(yè)教練、生活教練。

- Khan World School是一所與亞利桑那州立大學(xué)合作的在線高中。

00:05:45

- 有一名名叫薩安維的印度學(xué)生在一所在線學(xué)校學(xué)習(xí)。

- 她正在做關(guān)于《了不起的蓋茨比》的報告。

- 她在閱讀小說時，對主人公蓋茨比為什么一直盯著綠燈感到困惑。

- 她使用 Khanmigo 平臺與虛構(gòu)人物蓋茨比進(jìn)行了對話。

- 蓋茨比解釋了他盯著綠燈的原因，表示它代表了他對過去的向往和與心愛的女人黛西重聚的希望。

- 薩安維稱呼蓋茨比為“蓋茨比先生”，并在對話結(jié)束時為耽誤他的時間道歉。

00:06:48

- 可以通過AI解鎖學(xué)習(xí)文學(xué)等領(lǐng)域的知識

- 可以與歷史人物、河流等進(jìn)行交流

- 學(xué)生可以與AI進(jìn)行辯論，調(diào)整論點，增強(qiáng)自信

- 蘇格拉底式對話辯論是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但大多數(shù)學(xué)生沒有機(jī)會體驗

- AI不會取代孩子們的寫作能力，而是幫助他們學(xué)習(xí)寫作

00:07:55

- AI不是為你寫作，而是和你一起寫作

- 學(xué)生和AI一起合作編寫故事

- 學(xué)生寫兩個句子，AI寫兩個句子，他們一起編寫故事

- Khanmigo已經(jīng)包含了這個功能，但還未發(fā)布

- 希望在未來幾個月內(nèi)發(fā)布

00:08:57

- 使用生成人工智能來增強(qiáng)英語和語言藝術(shù)

- 學(xué)生可以通過AI進(jìn)行閱讀理解，AI會提問并突出顯示段落

- AI可以幫助學(xué)生寫作，畫出大綱，并提供反饋

- 學(xué)生可以征求反饋，就像優(yōu)秀的寫作教練一樣

00:10:03

- AI能夠給學(xué)生反饋和突出顯示段落的某些部分

- AI能夠通過蘇格拉底式的提問幫助學(xué)生成為更好的作家

- 這將極大地加速寫作，而不是傷害它

- AI同樣可以幫助教師推動更加個性化的教育并節(jié)省時間和精力

- 教師可以通過小開關(guān)將AI從學(xué)生模式切換到教師模式

- 教師模式可以看作是一個強(qiáng)大的教師指南，能夠解釋答案并提供更多的教學(xué)資源

00:11:05

- AI可以幫助教師為材料做好準(zhǔn)備

- AI可以幫助教師制定課程計劃和進(jìn)度報告

- AI可以幫助教師評分

- 教師將大約一半的時間花在課程計劃上

- AI可以讓教師將更多精力投入到與學(xué)生的人際互動中

- 應(yīng)用程序本身不能變成商品，需要創(chuàng)造出神奇的體驗

- Khanmigo與ChatGPT的交互方式不同，更加神奇和蘇格拉底式

- Khanmigo在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)更好

00:12:10

- 為了實現(xiàn)這一點，幕后有很多工作要做。

- 很多很多人花了六七個多月的時間，讓它感覺很神奇。

- 如果我們允許 AI 在說話之前思考，可以顯著提高它的數(shù)學(xué)能力和輔導(dǎo)能力。

- 如果您在評估他們的數(shù)學(xué)之前立即開始說話，您可能做錯了。

- 如果你自己構(gòu)建想法，它的準(zhǔn)確性和成為世界級導(dǎo)師的能力急劇上升。

- 它自己生成但不與學(xué)生分享的東西。

- 我們正在做的事情只是一半。

00:13:11

- AI有巨大的發(fā)展?jié)摿?/p>

- 我們有機(jī)會解決2 sigma問題并將其轉(zhuǎn)化為機(jī)會

- 雙方對于AI的看法存在爭議，有人持悲觀態(tài)度，有人持樂觀態(tài)度

- 我們不應(yīng)該被 passively 等待結(jié)果，而是應(yīng)該積極參與決策

- 如果我們懷著恐懼和消極情緒，那么這種情況可能會成為自我實現(xiàn)的預(yù)言

00:14:25

- 規(guī)則的追隨者可能會停下，放慢速度，但規(guī)則的破壞者會加速。

- 這可能導(dǎo)致反烏托邦狀態(tài)，即好演員的AI比壞演員差。

- 我們需要一起努力，確保設(shè)置護(hù)欄和合理的規(guī)定，同時為積極的用例拼命奮斗。

- AI可以用來增強(qiáng)人類智能、潛能和目的。