1、筆試設(shè)及格線：高校會(huì)在強(qiáng)基計(jì)劃筆試中設(shè)置“及格線”，不達(dá)線者直接淘汰；

2、體測(cè)一票否決：體質(zhì)測(cè)試重要性再次被強(qiáng)化，不達(dá)標(biāo)者直接淘汰。

升學(xué)君解讀

與強(qiáng)基計(jì)劃招錄模式類似的綜合評(píng)價(jià)（631模式）中，?？汲煽?jī)也會(huì)按比例折算進(jìn)綜合分?jǐn)?shù)中，不過(guò)即使有些同學(xué)?？嫉牟焕硐?，甚至筆試“掛零”，也只會(huì)使得綜合分?jǐn)?shù)降低，理論上還是有被錄取的可能性。

但在強(qiáng)基計(jì)劃中，筆試不及格者直接淘汰、體測(cè)不合格者直接淘汰，這就迫使考生必須重視校考，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)前置內(nèi)容、高中選修內(nèi)容和競(jìng)賽內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)廣度和深度。

對(duì)于那些原本想單憑高考成績(jī)就一路“碾壓晉級(jí)”的高考“考霸”來(lái)說(shuō)，恐怕需要針對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)了。

三、交叉學(xué)科或?yàn)閺?qiáng)基新招生趨勢(shì)

自《教育部關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》（下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）發(fā)布伊始，就有很多聲音唱衰強(qiáng)基計(jì)劃，而他們的主要理由之一就是“開(kāi)展強(qiáng)基計(jì)劃招生的專業(yè)都是數(shù)、理、化、生、史、哲這些‘冷門’專業(yè)”。

升學(xué)君此前多次從基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)設(shè)置的角度駁斥過(guò)這種看法，本次高校招辦透露的信息也證明了升學(xué)君的看法，以下是部分高校強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)：

武漢大學(xué)：哲學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地球物理學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；

山東大學(xué)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、中文、馬克思主義理論；

四川大學(xué)：漢語(yǔ)、中國(guó)史、考古、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、古文字。

注：以上信息根據(jù)各校招辦負(fù)責(zé)人宣講內(nèi)容整理，具體信息以各校強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)。

升學(xué)君解讀

強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)是目前最受關(guān)注的問(wèn)題之一，雖然一些高校還未公布具體招生專業(yè)，但我們從招辦負(fù)責(zé)人的宣講中，也能看出一些端倪：

上海交大招辦主任稱，上交大致遠(yuǎn)學(xué)院將以強(qiáng)基計(jì)劃為契機(jī)，進(jìn)一步營(yíng)造多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍。上海交大強(qiáng)基計(jì)劃將對(duì)標(biāo)世界前沿領(lǐng)域，以理工交叉為特色，擬攜手?jǐn)?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科為推動(dòng)我國(guó)成為世界創(chuàng)新高地和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。

同時(shí)，哈工大招辦主任在宣講中著重介紹了英才學(xué)院的相關(guān)情況。

升學(xué)君發(fā)現(xiàn)，英才學(xué)院無(wú)論是招生規(guī)模、培養(yǎng)模式、配套平臺(tái)等方面與強(qiáng)基計(jì)劃要求高度相似，所以不排除哈工大強(qiáng)基計(jì)劃直接與英才學(xué)院對(duì)接的可能性，如果是這樣，那么英才學(xué)院的四大培養(yǎng)方向：人工智能、智能制造、智能建造、數(shù)理基礎(chǔ)，也有極大可能會(huì)成為強(qiáng)基計(jì)劃主要招生專業(yè)。

四、專業(yè)選擇自由，也不自由

大家知道，高校專門為強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生配備了最好的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，所以各方面要求自然會(huì)更嚴(yán)格一些，比如在轉(zhuǎn)專業(yè)的限制方面，強(qiáng)基計(jì)劃原則上禁止已被錄取的學(xué)生轉(zhuǎn)出到其它學(xué)科專業(yè)。

但大家不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為自己的專業(yè)方向就這樣被限定死了，由于強(qiáng)基計(jì)劃是本、碩、博貫通式培養(yǎng)計(jì)劃，所以在碩士、博士階段，高校會(huì)根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、高校專業(yè)建設(shè)實(shí)際情況和學(xué)生自身興趣和志愿重新設(shè)置專業(yè)和研究方向。

升學(xué)君解讀

針對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃錄取后的專業(yè)選擇和設(shè)置問(wèn)題，武漢大學(xué)招辦主任介紹到：

強(qiáng)基計(jì)劃錄取后，原則上不能申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)；如果申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，那就相當(dāng)于退出強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)，放棄享有相關(guān)資源的權(quán)利；同時(shí)，如果是因?yàn)閭€(gè)人主觀意愿退出，那么如果錄取當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到武大錄取要求，很可能會(huì)失去在武大繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，強(qiáng)基計(jì)劃不接受轉(zhuǎn)專業(yè)，如果轉(zhuǎn)了，那就失去所有優(yōu)待，甚至有被退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。

五、限報(bào)要求趨嚴(yán)

在各校招生簡(jiǎn)章發(fā)布之前，多數(shù)人認(rèn)為強(qiáng)基計(jì)劃或許不會(huì)存在限報(bào)或限報(bào)數(shù)量會(huì)比較寬松。不過(guò)根據(jù)近期各校招辦信息來(lái)看，限報(bào)情況或許會(huì)我們想象的更嚴(yán)格：

據(jù)武大招生辦消息：武大今年強(qiáng)基計(jì)劃限報(bào)1所學(xué)校的1個(gè)專業(yè)，不過(guò)根據(jù)一校一策原則，其它高校如何限定則需要視情況而定；

而來(lái)自川大招生辦的消息也較為相似：川大強(qiáng)基計(jì)劃限報(bào)1所，專業(yè)方面則未提及

升學(xué)君解讀

目前來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃限報(bào)存在兩層限報(bào)要求：

首先是院校限報(bào)，能否多所院校兼報(bào)，具體需要看各校要求，有些院?？赡芟迗?bào)數(shù)量較多，有些院?？赡軙?huì)限報(bào)1所，升學(xué)君猜測(cè)這與原自主招生限報(bào)情況會(huì)比較接近。

同時(shí)，專業(yè)限報(bào)方面，由于留給?？嫉臅r(shí)間有限，所以可能會(huì)有高校限報(bào)1個(gè)專業(yè)，但也不排除有的高校會(huì)允許考生兼報(bào)多個(gè)專業(yè)。

六、破格資格難度高

對(duì)于之前一直被大家關(guān)注的破格問(wèn)題，這次多所高校招辦也釋放出了明顯的信號(hào)：對(duì)于破格的條件，基本確定為五大學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)項(xiàng)等級(jí)需要達(dá)到?jīng)Q賽（國(guó)獎(jiǎng)）金牌或銀牌以上。

不過(guò)武大招辦主任表示，今年武漢大學(xué)的破格類型只有“破格入圍”一項(xiàng)，并未設(shè)置破格錄取，但強(qiáng)基計(jì)劃為“一校一策”，至于其他學(xué)校是否設(shè)置破格錄取、具體錄取標(biāo)準(zhǔn)和條件，則要以各校招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)。

升學(xué)君解讀

對(duì)于“破格”，其條件與此前大家猜測(cè)十分接近，顯然這是強(qiáng)基計(jì)劃為頂尖競(jìng)賽生留下的“后門”，而且門檻設(shè)定為決賽銀牌以上，其實(shí)比多數(shù)人在之前預(yù)測(cè)的結(jié)果好一些。

雖然目前尚沒(méi)有高校招辦對(duì)破格錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)一步說(shuō)明，但可以肯定的是，在選拔標(biāo)準(zhǔn)如此之高的強(qiáng)基計(jì)劃中，想要獲得破格錄取的資格，一定是難上加難的。

綜合分析

從目前大家已知的信息來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃在選拔模式、培養(yǎng)模式、目標(biāo)定位等方面與之前的高校自主選拔有很明顯的區(qū)別，所以傳統(tǒng)的只重視學(xué)科競(jìng)賽忽視綜合成績(jī)的做法，對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)已不可取。

競(jìng)賽黨的成績(jī)?nèi)绻苓_(dá)到?jīng)Q賽金、銀牌，高考中也能穩(wěn)定發(fā)揮，那么在強(qiáng)基計(jì)劃中大概率能獲得通過(guò)；反之，如果高考成績(jī)不盡如人意，那么在最頂尖高校的強(qiáng)基計(jì)劃中，這類考生的優(yōu)勢(shì)就會(huì)被高考所拉低，其競(jìng)爭(zhēng)力反而不如在領(lǐng)軍、博雅計(jì)劃中來(lái)的強(qiáng)。

如果競(jìng)賽黨的水平在省一到?jīng)Q賽銅牌這一檔，那么只有努力提高綜合成績(jī)，在入圍強(qiáng)基計(jì)劃之后，在校考中利用競(jìng)賽背景去“拼刺刀”。

通過(guò)這幾所高校招辦負(fù)責(zé)人透露出的信息來(lái)看，顯然強(qiáng)基計(jì)劃要選拔的人才必定是具有一定基礎(chǔ)學(xué)科潛質(zhì)和能力的高考高分考生，二者缺一不可。

所以這就給基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校、老師和學(xué)生們提出了新的要求：片面強(qiáng)調(diào)高考或者競(jìng)賽，已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，只有兩頭顧、兩手抓，才是最符合新高考改革背景下綜合評(píng)價(jià)招錄模式的人才培養(yǎng)方式。

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