學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)效率低下、理解能力不好導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩孩子的心理出現(xiàn)負(fù)面的變化。焦慮、自卑、退縮是他們常見的表現(xiàn)，而且還比較抗拒陌生人的接觸，其他人剛他們說話就會(huì)躲到爸媽身后。

? ? ?毫無疑問，語言發(fā)育遲緩孩子的學(xué)習(xí)有些困難，如果不及時(shí)治療改善可能會(huì)影響到他們以后的正常生活。

? ? ?家長注意了，如果孩子的年齡已經(jīng)超過4周歲，那么智力受損的概率就會(huì)大得多。如果超過5周歲，智力受損基本是板上釘釘?shù)氖虑榱?。語言是智力體現(xiàn)的一部分，智力又要依靠語言的學(xué)習(xí)而發(fā)展，二者的關(guān)系非常緊密，一榮俱榮，一損俱損。