語言發(fā)育遲緩孩子的康復訓練，包括很多內容，在不同的年齡階段都有重點訓練重點，尤其是有些語言發(fā)育遲緩的孩子，語言理解能力差，如何提高呢？

　　很多家長認為，首先要培養(yǎng)孩子開口說話的能力，等大一點后，語言理解能力自然會提高，這種想法是錯誤的。對語言發(fā)育遲緩兒童來說，從開發(fā)口語能力，甚至從模仿發(fā)音時，就要注重語言理解能力的引導。尤其是2-3歲這個年齡段，打開話匣子還不夠，還要在話匣子里面塞滿各種豐富的語言符號，幫助他們?yōu)榘l(fā)展語言理解打基礎。

　　對語言發(fā)育遲緩兒童來說，語言理解方面的訓練要從基本語言符號開始，理解了基本的語言符號之后，才能掌握詞匯的屬性和連接關系，才能正確掌握語法表達，最后才能融會貫通理解因果、轉折、假設、想象等概念。

　　語言理解訓練第一步，如何開展？

　　1、基本語言詞匯；從最簡單的單音節(jié)開始，讓語言發(fā)育遲緩的孩子們，按照難易順序，掌握基本的詞匯，然后根據(jù)詞匯進行有序、連貫的描述一件事情。從單音節(jié)的語義理解開始，進行深入淺出的認知，比如從你、我、他開始，學會代稱。從這里、哪里、大小、高低等方位描述，還可以從自己的身體器官學習手、眼睛、嘴巴、鼻子等。家長一定要調動孩子對文字符號產生興趣，增進孩子對語言的理解能力。

　　2、建議家長一方面在日常生活中加強與孩子的親子溝通，在談話和講述故事時，對孩子不懂的詞句要耐心的給與解釋。對語言發(fā)育遲緩兒童來說，必須要降低學習難度，解釋詞義時注意深入淺出，以他們易于理解的方式為準，如在向孩子解釋什么是紀律時，家長可以這樣解釋“紀律是每個人都應該遵守的社會規(guī)則，比如在學習的時候就要專心，不能玩玩具，不能看電視等等。

　　3、語言發(fā)育遲緩的孩子缺乏對抽象概念的想象力，所以，家長在解釋詞義時用語也要盡量形象一些、生動一些，最好能夠以實物展示或擬物比喻等等，盡可能的讓孩子用感官去感知，如在解釋“支持”的詞義時，家長可以讓孩子說出自己的一個想法，然后家長表示贊同，并告訴孩子自己的這種做法就是在支持他，這樣孩子就能馬上明白支持的意思了。

　　4、早期閱讀是語言發(fā)育遲緩的重點訓練項目，是語言理解能力發(fā)展的重點之一，孩子通過手眼腦的配合，通過文字理解、想象獲得更多語言內容，可以說，讓語言發(fā)育遲緩兒童獲得基礎閱讀能力極為不易，家長一定要做好親子閱讀，通過不斷的積累，讓孩子養(yǎng)成通過文字或圖畫達到理解的能力。當語言發(fā)育遲緩的孩子們能夠脫離父母的幫助，能夠達到自主閱讀后，意味著康復訓練已經達到了預期目標。

　　這四點對語言發(fā)育遲緩兒童的家庭康復訓練極為重要，家長一定要收藏好，仔細揣摩，找出適合引導孩子的最佳方法，讓孩子的語言理解能力快速發(fā)展。