TUD代爾夫特理工大學(xué)就讀體驗

學(xué)院介紹
荷蘭代爾夫特理工大學(xué)Urbanism 屬于Msc Architecture, Urbanism and Building Sciences下的一個track。課程設(shè)置兩年，需要修滿120EC(歐洲制學(xué)分)。該研究生項目是以荷蘭的城市設(shè)計為背景基礎(chǔ)，延伸到景觀設(shè)計、空間規(guī)劃甚至到土木工程領(lǐng)域的綜合性學(xué)習研究。希望學(xué)生能融合社會，文化，經(jīng)濟和政治視角多維度的去思考城市的可持續(xù)性發(fā)展這一命題。項目為全英文授課，擁有相關(guān)本科5年教育的學(xué)生在完成該學(xué)位后是有資格考取荷蘭的注冊建筑師的。

荷蘭的學(xué)制是每年有四個學(xué)期。第一學(xué)年的課程設(shè)置除了第四學(xué)期以外都是必修課程。每學(xué)期由一個研究和設(shè)計studio（R&D） 帶以輔助的理論課或者workshop共同組成，共15EC。前三個學(xué)期分別由城市尺度（urban scale）, 社群尺度（neighborhood scale）和 區(qū)域尺度（regional scale）三個課題引導(dǎo)學(xué)生不斷做zoom out 和zoom in的思考訓(xùn)練。

騎車fieldtrip, 荷蘭必備
而理論課則是給予場地限定的思考著重點，鍛煉學(xué)生具備的辯證性思考的素質(zhì)和主導(dǎo)設(shè)計的能力。第四學(xué)期由學(xué)生選擇感興趣的課題或studio, 在主帶老師的引領(lǐng)下進行研究和設(shè)計。而第二學(xué)年則是主要圍繞個人的畢設(shè)項目展開。

到處都有炫酷模型和機器的modeling hall

項目背景
到1月底，我已經(jīng)完成了第二課學(xué)期的學(xué)習。身邊同學(xué)幾乎都認同TUD的研究生學(xué)習是默認你有設(shè)計的基本功（必要理論和軟件基礎(chǔ)）之上，對思維的拓展和批判性訓(xùn)練。因此圖面的常規(guī)精細表達不會成為首要的評判標準，反而更看重思維的延展和設(shè)計敘事的完整性。這對于沒有設(shè)計背景的我來說必然是有壓力的，但沒有過分苛刻于圖面表達也鼓勵我大膽的去思考。每學(xué)期studio的帶隊老師的個人設(shè)計意志其實對學(xué)生有很大影響的。

場地調(diào)研時拍的膠片拿來搞一搞當封面
我非常喜歡我第一學(xué)期的老師Marco，具有多年實踐和教學(xué)經(jīng)驗的他，能非常迅速地了解每個學(xué)生的設(shè)計意圖，一針見血的指出問題，并用簡單語句就能給予極具啟發(fā)性的修改建議。我留下最深印象的是他總是讓我們把“structure”和“system”兩個詞 keep in mind。

final展上啥都能看到
除此之外對于設(shè)計多維度思考的訓(xùn)練，教學(xué)上會有很多形式上和意識上的引導(dǎo)。比如第一學(xué)期讓我們嘗試用不同材質(zhì)甚至藝術(shù)抽象的手法制作“city portrait”；用“烏托邦”和“異托邦”的哲學(xué)概念去思考城市里不同的形態(tài)構(gòu)成部分；第二學(xué)期限制你用“環(huán)境可持續(xù)性”和“urban densification”做為設(shè)計手法去優(yōu)化鄰里尺度下的公共空間，相應(yīng)的workshop也會教導(dǎo)你使用不同的環(huán)境評估手法進行設(shè)計支撐。

啥材料都有的“city portrait”

總結(jié)
到目前為止我還是很愛在TUD Urbanism的學(xué)習的?？赡芤驗楹商m自然環(huán)境的脆弱性，我常常感受到這邊的教育很在意設(shè)計的“后果性”。而這樣的“目標導(dǎo)向”要求你的設(shè)計師要符合邏輯的，能夠經(jīng)得起推敲的和多種scenario的質(zhì)疑的。這樣的批判性精神反而讓設(shè)計很有社會責任感，人文關(guān)懷性而非只是主觀臆斷。常常調(diào)侃TUD是 “土酷”的代表，但其實“土”是說不在意過于華麗的視覺表達而本末倒置，“酷”是說思考的嚴密對設(shè)計的負責是hard core的。如果也認同這樣設(shè)計理念的人，大概也會喜歡TU Delft吧。