直播預告，7月24日今晚七點直播廣東省考公務員申論沖刺?寫作題謀篇布局難點突破。

本次課程內容?

• 結合18年19年兩道廣東縣級寫作題講解

• 大篇幅海量信息的出題套路與核心難點

• 閱讀以寫作目的串聯(lián)資料

• 謀篇布局以措施作用為歸納標準

課程地址 柳夫子講道理@微信公眾號

前文我就說過廣東省考申論寫作題走了題設簡單，資料大篇幅蘊含海量信息的模式，即體現(xiàn)了廣東務實的精神，也比較契合工作實際。

整理雜亂資料是公務員工作常態(tài)

在現(xiàn)實工作場景中，無論是寫材料匯報工作，還是具體工作中決策執(zhí)法，都是面臨復雜情況，至少相關資料信息是雜亂的，這就需要公務員要能夠理清頭緒，抓住重點，準確理解問題。

比如，對于窗口單位的工作人員而言，來辦理業(yè)務的群眾不會說規(guī)范的業(yè)務詞匯，資料填寫有時候也不會用書面語言，而且完全以自己的需要去問問題，不會考慮整個事情的流程。

但是你作為工作人員，你能說你說的不規(guī)范，不標準，你想好了再說么？當然不能。這不符合為人民服務的工作準則。

這就需要工作人員抓住重點，準確理解。

現(xiàn)在考試出題就模擬了這種工作場景，比如2019年廣東省考公務員縣級申論寫作題答案 政府如何進一步優(yōu)化營商環(huán)境

（三）請根據(jù)全部給定材料（僅限給定材料），就政府如何進一步優(yōu)化營商環(huán)境，自擬題目，撰寫一篇策論文。（本題50分）

資料順序就是被故意打亂了的，這種故意打亂會影響你對資料的準確理解。

推動區(qū)域一體化是核心，大灣區(qū)是具體事例

資料一在設置了新發(fā)展階段需要營商環(huán)境優(yōu)化的時代背景后，提出了推動粵港澳大灣區(qū)建設的思路。

注意，從營商環(huán)境優(yōu)化的角度來看，粵港澳大灣區(qū)的本質是區(qū)域一體化，這在資料一最后一段有明確表述。

但資料表述順序被有意打亂了，單一窗口是推動區(qū)域一體化的措施，而落戶珠海的企業(yè)是表現(xiàn)區(qū)域一體化積極作用的事例，最后一段它才點明粵港澳的本質是一體化。

如果調整一下資料順序你就會理解的更準確，但是出題人為了給你設置理解難點，調整了資料順序。

這種資料順序前后顛倒是慣用套路，會誤導同學，好像看懂了，又理不出頭緒，抓不住重點。

在批改班做這道題的過程中，很多同學就理解的似是而非，所以我在這里提醒廣東同學，申論是閱讀理解能力考試，出題人顛倒一下資料順序，就會誤導你。

另外

推動區(qū)域一體化是對策措施，粵港澳大灣區(qū)不是

這話說起來好像是廢話，但是很多同學真的就是原文照抄，就是因為缺乏對題設的正確理解，以及對資料的準確抽象。

這道題說的是政府如何優(yōu)化營商環(huán)境，不是廣東政府如何優(yōu)化營商環(huán)境，這個差別很大。

注意，這道題你以廣東政府為主體是寫不出來的，因為很多事例，很多措施本身就是廣東的做法。這個點我下一次，再詳細發(fā)文解釋。

所以你需要對具體事例進行抽象，抓住大灣區(qū)的本質是推動區(qū)域一體化，否則你寫大灣區(qū)是很荒謬的。

一方面，大灣區(qū)是正面事例，你無需再優(yōu)化了，也優(yōu)化不了，另一方面，其他地方政府地方也沒有毗鄰大灣區(qū)，無法推動大灣區(qū)，只能是學習推動區(qū)域一體化的思路。

這道題是一個總結工作經(jīng)驗，分享工作經(jīng)驗的寫作題，理解這個思路，才能正確理解這道題。
下次我說資料的表述角度難點，比如落戶珠海的公司怎么理解。下次見。