文末附試讀章節(jié)

教材簡介

本書分上下兩冊，共二十章。

第一章至第十章為上冊內(nèi)容。

? ? ? ? 第一章至第四章講解強(qiáng)力和弦、大小三和弦的相關(guān)節(jié)奏類練習(xí)，附帶樂理：和弦、音程、和弦進(jìn)行、轉(zhuǎn)位和弦等，并循序漸進(jìn)講解基礎(chǔ)演奏技巧：滑音、左右手制音、刮弦、推弦揉弦、擊勾弦等。

? ? ? ?第五章作為上冊的期中章節(jié)，講解十二平均律、節(jié)拍與節(jié)奏、演奏技巧、音樂構(gòu)成共四個(gè)板塊的概念，使讀者更加清楚地理解前半冊內(nèi)容，并為接下來的主奏練習(xí)提供理論支持。

? ? ? ?第六章至第十章講解自然大小調(diào)、大小調(diào)五聲、藍(lán)調(diào)音階等相關(guān)主奏練習(xí)，附帶樂理：調(diào)式與音階概念、關(guān)系調(diào)、離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)等，并豐富前半冊所述推弦揉弦、擊勾弦技巧，同時(shí)講解新的主奏技巧：撥片過弦、泛音、點(diǎn)弦、提琴奏法等。

第十一章至第二十章為下冊內(nèi)容。

? ? ? ?第十一章至第十四章主要講解大小調(diào)順階和弦、掛留和弦、七和弦以及各類延伸音和弦的相關(guān)節(jié)奏類練習(xí)，附帶樂理：曲式、五線譜概論、原位與轉(zhuǎn)位和弦。

? ? ? ?第十五章作為下冊的期中章節(jié)，講解協(xié)和音程、不協(xié)和音程、和弦中的音程關(guān)系、自然大小調(diào)音階中的音程關(guān)系、和弦進(jìn)行、連復(fù)段、旋律的關(guān)系等音樂概念，讓讀者更加清楚地理解前半冊所練習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)為接下來的主奏練習(xí)提供理論支持。

? ? ? 第十六章至第十八章主要講解中古音階、大弗利吉亞音階、和聲小調(diào)音階的相關(guān)主奏練習(xí)，并附帶電吉他最難的技巧之一：“琶音”演奏法的講解與練習(xí)，以及一些不常見的電吉他演奏形式與拍子。

? ? ? 第十九章講解終止式的概念，以及終止式與旋律的關(guān)聯(lián)。作為結(jié)尾，第二十章全章講解音樂創(chuàng)作的相關(guān)藝術(shù)概論，在學(xué)習(xí)的最后，讓讀者深刻理解在前文所學(xué)的各個(gè)板塊在音樂中所扮演的角色，以及如何學(xué)以致用。

簡介視頻：

目標(biāo)人群

電吉他的初學(xué)者、音樂生、琴行教師、職業(yè)音樂人

教材特色

1.參考大量經(jīng)典教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打

? ? ? 《電吉他演奏藝術(shù)》借鑒了大量電吉他經(jīng)典教材的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)改進(jìn)了同類教材的不足。本書除參考《小林克己吉他教材》、《喬伊吉他教室》等十幾本經(jīng)典教材的優(yōu)缺點(diǎn)外，還分析了《吉他自學(xué)三月通》、《少兒小提琴課集體教材》等近十本國內(nèi)已出版教材的優(yōu)缺點(diǎn)，以取長補(bǔ)短。

2.教學(xué)體系與難度基于大量實(shí)踐，循序漸進(jìn)

? ? ? 本書已與近三十名學(xué)生進(jìn)行過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中包括各大音樂院校的學(xué)生、琴行老師和其他各行業(yè)的精英、教授、博碩生。大家普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)路徑比較合理，效率不錯(cuò)。此前，我曾使用過其他教材，教過近百名學(xué)生，基于這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相應(yīng)地對《電吉他演奏藝術(shù)》的框架（如理論學(xué)習(xí)順序）和難度（如練習(xí)樂句、練習(xí)曲）進(jìn)行了無數(shù)修改、調(diào)整，形成終稿。

? ? ? 本書按照論文標(biāo)準(zhǔn)寫作，對各章節(jié)之間內(nèi)容的聯(lián)系、上下文邏輯自洽等方面都做了嚴(yán)格把控。經(jīng)過與各年齡、行業(yè)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐，本書已很少出現(xiàn)讓讀者難以理解的情況。

3.教學(xué)體系設(shè)計(jì)思路

? ? ? 本書以最簡潔的圖例和文字引導(dǎo)，讓初學(xué)者盡可能少走彎路，能在最短的時(shí)間，掌握電吉他相關(guān)的樂理知識、演奏技巧、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)思維，且學(xué)成后能擁有良好的音樂素養(yǎng)。

? ? ? 本書上冊首先介紹了學(xué)習(xí)電吉他所需基本設(shè)備、演奏基本姿勢、基本樂理，然后開始強(qiáng)力和弦相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。（節(jié)奏類的練習(xí)是初學(xué)電吉他的重中之重，也是在學(xué)習(xí)獨(dú)奏之前必須打下的基礎(chǔ)。并且，如果先練習(xí)低音弦上的強(qiáng)力和弦，對比演奏高音弦，學(xué)習(xí)者的左手手指按在低音弦上不會過于疼痛。）

? ? ? 之后，在不斷豐富和弦概念的同時(shí)，循序漸進(jìn)地加入一些基本的演奏技巧和樂理知識，例如休止符、滑音、音程、左右手制音、和弦進(jìn)行等。根據(jù)各章重點(diǎn)，本書編寫了對應(yīng)練習(xí)曲，每首時(shí)長1分30秒左右。（對比喬伊節(jié)奏篇，它每章的練習(xí)曲太長，近乎4分鐘，對初學(xué)者很不友好。事實(shí)上，練習(xí)曲的內(nèi)容和長度只要能讓初學(xué)者掌握各章要點(diǎn)就足夠，而且，不管練習(xí)曲的時(shí)間長短，作為初學(xué)者都無法彈一遍就能熟練掌握，總要多次反復(fù)練習(xí)，因此如果練習(xí)曲過長，會毫無必要地挑戰(zhàn)讀者的耐心和自信心。）

? ? ? 帶領(lǐng)讀者學(xué)習(xí)完和弦的基本知識，有了一定節(jié)奏基礎(chǔ)之后，本書開始講解音階相關(guān)理論，以及難度較高的推弦揉弦、擊勾弦等演奏技巧，并附帶獨(dú)奏練習(xí)。

? ? ? 本書下冊開始深入講解上冊所說的和弦、音階等概念，每章練習(xí)曲的時(shí)長也有所增加。最后一章參考了《藝術(shù)概論》里的音樂創(chuàng)作理論，并結(jié)合電吉他的歷史舉例，讓讀者能夠在最后的學(xué)習(xí)中，更深刻地了解音樂的產(chǎn)生、組成結(jié)構(gòu)，了解電吉他的發(fā)展歷史。

4.簡潔直觀易上手，減少冗余信息

? ? ? 本書力求避免某些教材堆砌內(nèi)容、簡單問題復(fù)雜化的弊端，以最簡潔明了、通俗易懂的方式講解如演奏姿勢、演奏技巧、音程、和弦、音階等問題，字?jǐn)?shù)幾乎已減到最少，讓讀者能立刻抓住重點(diǎn)并開始練習(xí)；在演奏范例圖部分，通過拍攝主視圖和客視圖，讓讀者能以持琴人的視角，最直觀地看到標(biāo)準(zhǔn)的演奏姿勢，從而降低自學(xué)時(shí)調(diào)整姿勢的難度；音程、和弦等范例圖的字符間距、字體大小、圖間關(guān)聯(lián)等方面均有嚴(yán)格設(shè)計(jì)，確保能夠直觀又美觀地向讀者傳遞重點(diǎn)，等等。

5.收錄未成形理論

? ? ? 本書收集并整理了一些廣為流傳但未成體系的電吉他相關(guān)理論，例如，記憶指板的科學(xué)方式CAGED系統(tǒng)、民間常說的指型概念，等等。尚未見有其他教材涉及。

6.練習(xí)風(fēng)格多樣

? ? ? 根據(jù)相應(yīng)章節(jié)的練習(xí)要求，本書收集了大量不同風(fēng)格、練習(xí)方向的樂句段落，可以讓讀者在練習(xí)相應(yīng)樂句時(shí)，對知名的樂隊(duì)、音樂家及其風(fēng)格有初步了解。同時(shí)，對于各個(gè)章節(jié)的練習(xí)重點(diǎn)，本書精心編寫了對應(yīng)練習(xí)曲。

7.擁有配套的錄播視頻課

? ? ? 每章節(jié)將搭配一部視頻錄播課程，進(jìn)一步詳細(xì)講解各章重點(diǎn)與難點(diǎn)，并傳達(dá)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。該課程將基于自己寫作的教學(xué)稿完成錄制（教學(xué)稿是我在《電吉他演奏藝術(shù)》實(shí)驗(yàn)班中，與近三十名學(xué)生一對一的教學(xué)實(shí)踐后積累的心得），并盡最大努力減少無意義的話，使讀者能夠以最快的速度理解每章內(nèi)容。

教材對比

以下簡單分析下現(xiàn)有教材的優(yōu)勢和不足，順便說說我學(xué)習(xí)電吉他與寫作本書時(shí)的參考思路：

電吉他經(jīng)典教材：

? ? ? 國外經(jīng)典教材有其優(yōu)劣，它們的教學(xué)體系較為合理，但仍存在堆砌內(nèi)容、簡單問題復(fù)雜化、前后不自洽等問題。本書力求對這些問題加以改進(jìn)。?

1. ? 《喬伊吉他教室》系列

? ? ? 《喬伊》系列教學(xué)體系適合初學(xué)者自學(xué)，或作為教師的教學(xué)用書。其節(jié)奏吉他篇從一開始的 ? ? ?強(qiáng)力和弦介紹，慢慢過渡到復(fù)雜的大小三、七九和弦、順階和弦等，逐漸向讀者傳達(dá)一些音樂理論及練習(xí)方法?！秵桃痢废盗锌胺Q近二十年來最優(yōu)秀的電吉他啟蒙教材之一，尤其是它的內(nèi)容編排相對合理，能讓讀者循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

? ? ? 它也存在一些問題，如一些名詞未做解釋就出現(xiàn)在基礎(chǔ)章節(jié)中，導(dǎo)致初學(xué)者很難理解這些名詞及其延伸的內(nèi)容。例如，該書節(jié)奏篇講解完強(qiáng)力和弦后，并未對音程這個(gè)概念做出詳細(xì)解釋。又如，該書主奏篇中有大量音階練習(xí)，卻未解釋音階的概念、音階與音程之間的關(guān)系，并且一些難度較高的演奏技巧，在書中也并未詳細(xì)解釋，例如推弦與揉弦技巧，等等。而初學(xué)者需要先明白基本原理，才能更好地理解音樂。此外，該書文字表達(dá)略為放飛，讓初學(xué)者難以抓住重點(diǎn)。

2. ? 《小林克己搖滾吉他教室》初級篇

? ? ? 《小林克己》教材比較適合在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，書中各個(gè)板塊的內(nèi)容非常豐富，能讓讀者學(xué)習(xí)到各種詳細(xì)的演奏技巧和樂理，但理想情況下，應(yīng)當(dāng)有合格的教師輔助講解，以分清學(xué)習(xí)的主次。

? ? ? 該書同樣存在一些內(nèi)容過于復(fù)雜、口語化，讓讀者難以抓住重點(diǎn)的問題。例如，《小林克己》初級篇的第一章：撥弦與按弦的基本姿勢中，最基本的撥弦與按弦姿的問題就敘述了近5頁。

? ? ? 《電吉他演奏藝術(shù)》試圖改進(jìn)這些問題。例如，在上冊中介紹撥片種類時(shí)，只使用了一張展示不同撥片類型的圖例，加一句概括性解釋。事實(shí)上，不同撥片的使用感受需親自體驗(yàn)，在書中解釋過多沒有太大用處，只要為讀者提供方向，知道撥片大致有哪些類型即可。同樣地，撥片彈法部分，本書也中只有幾張圖及一句概括性解釋，事實(shí)上，每個(gè)人的撥弦習(xí)慣與姿勢都略有不同，只要大方向沒問題就可以了。

? ? ? 總之，有些內(nèi)容沒有讀者想象的那么難，但是內(nèi)容太多，會讓人誤以為很難。

3. ? 《地獄訓(xùn)練》系列

? ? ?該教材并不適合初學(xué)者學(xué)習(xí)，教學(xué)體系也不完整，所有內(nèi)容都圍繞提升讀者的演奏能力展開，而幾乎沒有“既循序漸進(jìn)，又能讓初學(xué)者理解”的音樂理論和演奏技巧講解。書中的所有內(nèi)容都在引導(dǎo)讀者“不動腦，只動手”，對于已經(jīng)掌握大部分音樂理論和技巧的電吉他手，《地獄訓(xùn)練》系列或許是一套優(yōu)秀的電吉他教材，因?yàn)樗罅坎煌愋偷木毩?xí)樂句，能夠讓讀者了解各種常見的電吉他音樂風(fēng)格和演奏技巧，但對于基本功不扎實(shí)，樂理薄弱，甚至連書中的第一條樂句都要練上十天半個(gè)月的讀者來說，能吸收到的養(yǎng)分少之又少，甚至沒有。

國內(nèi)已出版電吉他教材：

? ? ?國內(nèi)電吉他教材存在一些共性問題，主要有體系結(jié)構(gòu)混亂、節(jié)奏主奏不分、羅列式堆砌內(nèi)容、大量無意義的爬格子練習(xí)等，不僅挑戰(zhàn)了讀者的耐心和信心，也讓大家很難按照國際通行的電吉他學(xué)習(xí)路徑循序漸進(jìn)，同時(shí)不利于構(gòu)建完整的知識體系。這也是我在十年電吉他學(xué)習(xí)的過程中意識到的：目前國內(nèi)缺少一套真正系統(tǒng)、循序漸進(jìn)、適合初學(xué)的電吉他教材。這些問題，《電吉他演奏藝術(shù)》中均有意避免并改進(jìn)。

簡單舉幾個(gè)銷量比較高的例子：

1. ? 《電吉他自學(xué)三月通》

? ? ?首先，該書相對應(yīng)的練習(xí)中未涉及較為專業(yè)的樂理知識，作為初學(xué)者難以理解“為什么要這樣彈”。合理的電吉他學(xué)習(xí)路徑中，應(yīng)當(dāng)在解釋音階或和弦等原理概念后再附上相應(yīng)練習(xí)。書中的教學(xué)安排也較混亂，各項(xiàng)練習(xí)并無循序漸進(jìn)。而且在吉他音樂圈內(nèi)，《電吉他培訓(xùn)三月通》也是一直被專業(yè)樂手詬病的教材之一，因?yàn)檫@套教材根本不可能讓初學(xué)者真正學(xué)會電吉他。

2. ? 《超級搖滾電吉他實(shí)用課程》

? ? ?該書羅列式地堆砌了一系列樂理知識、動作要領(lǐng)等內(nèi)容，較為機(jī)械，難以適應(yīng)初學(xué)者循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)需求。例如，書的開始羅列了六線譜和五線譜知識的大量細(xì)節(jié)，而這些對于初學(xué)者意義不大，只能加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。該書直接引導(dǎo)讀者半音階“爬格子”練習(xí)，同時(shí)缺少節(jié)奏類練習(xí)。

國內(nèi)各大教學(xué)機(jī)構(gòu)與獨(dú)立教師：

? ? ?國內(nèi)目前有許多知名電吉他演奏者、機(jī)構(gòu)有在線上或線下開設(shè)一對一或一對多課程，也有不少錄播視頻課。我在近些年招收電吉他學(xué)生的過程中，有幸接觸到一些之前在某些知名教師或電吉他教學(xué)機(jī)構(gòu)上過課的學(xué)生，因此得知以下幾種情況：

? ? ?1.一些電吉他授課老師或許彈得非常不錯(cuò)，但在教學(xué)上并沒有完善的體系，教學(xué)內(nèi)容大多是演示、講解知名樂曲，甚至每次上課幾乎都是一場小型“音樂會”，老師示范了很多，但并不能把示范的內(nèi)容很好地傳授給學(xué)生。

? ? ?2.教師對某些知識概念講解得長篇大論，而實(shí)際的演奏能力和音樂能力難說達(dá)到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

? ? ?3.教師或機(jī)構(gòu)有做視頻錄播課，某些錄播課沒有對應(yīng)的教材或教學(xué)體系，甚至一些課程會出現(xiàn)注水多，重點(diǎn)少，拖課時(shí)，還插廣告等情況。

? ? ?4.教學(xué)內(nèi)容針對性很強(qiáng)，例如速彈、編曲、作曲等細(xì)分領(lǐng)域的教學(xué)，而這些內(nèi)容大多適合有基本功非常穩(wěn)定、樂理知識過硬的學(xué)生，并不能做到讓一名基礎(chǔ)都還不扎實(shí)的學(xué)生學(xué)到實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。（而基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生又很難分辨自己該學(xué)哪些內(nèi)容。）

? ? ?以上所提到的情況，在我一開始做教學(xué)時(shí)幾乎都有出現(xiàn)，經(jīng)過近5年的教學(xué)實(shí)踐，目前均在《電吉他演奏藝術(shù)》這套教材中有意避免。

試讀章節(jié)