大家好，我是星智成長(廣州校區(qū))郭老師，是一名高級特教語言康訓師。今天和大家分享一位學生的教學過程，希望能夠更好地幫助到大家。

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一、基本情況

姓名：烽烽（化名）

性別：男

年齡：4歲

語言能力1歲，理解1歲；目光對視弱，共同關(guān)注差，物概念弱，不會指認物品；發(fā)音意識不足頻率低

二、制定計劃?

1、目光對視的練習：老師和烽烽一起玩他喜歡的玩具，如小汽車，待他盯住小汽車看時，可以將小汽車并慢慢移到老師與烽烽眼睛的中間。

2、呼名應(yīng)答練習：老師和烽烽面對面的坐著，然后叫烽烽的名字，

如果烽烽不看老師的眼睛，就用手輕輕地擺烽烽的頭，當發(fā)生目光接觸的時候給予強化物（同時撤掉手部動作）。

3、認知理解練習：

①聲音辨別能力的訓練：聽指令做動作（拍手、拍腿、拍肚子、起立等）。

②認識與自己有關(guān)的事物：辨認自己的身體部位。

③依照名稱找出適當?shù)奈锛荷钣闷?、水果、動物、玩具等?/p>

4、誘導發(fā)音練習：韻母：i u；聲母：b m d等

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三、效果建議
經(jīng)過六個多月的訓練，烽烽每天都在進步，每天都會給我驚喜。現(xiàn)烽烽目光對視和共同關(guān)注的能力提高了，呼名有回應(yīng)了，認知能力提升了，能聽懂并執(zhí)行更多的語言指令了，能指認命名水果、動物、生活用品、顏色、形狀、身體部位、數(shù)字、動詞等詞匯。能理解大小、多少等相對性概念。能說五六個字的短句，能對答部分簡單的問句等。在此非常感謝烽烽媽媽的信任與配合，課后總會根據(jù)老師的建議進行居家的練習，達到了事半功倍的效果。相信烽烽今后的日子會越來越好。

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郭浣熒（高級特教康訓師）

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畢業(yè)于清遠職業(yè)技術(shù)學院康復治療技術(shù)專業(yè)，高級保健按摩師、育嬰師、中國殘疾人康復協(xié)會孤獨癥康復教育執(zhí)證康訓師，香港國際特殊兒童能力發(fā)展研究院特聘研究員，曾在深圳南山人民醫(yī)院康復科進修。精通ABA、RDI、PECS、地板時光等教學體系，擅長通過口肌構(gòu)音、回合式教學、語言行為教學、關(guān)鍵技能訓練等康訓方法，為自閉癥、發(fā)育遲緩等特殊兒童制定科學個性化康訓計劃，根據(jù)孩子的不同興趣愛好，以不同的方式，對孩子發(fā)音、語言表達、認知理解進行有效的訓練，提升孩子語言溝通能力

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主要任教課程：語言認知??口肌構(gòu)音