最近，國產(chǎn)動畫《中國奇譚》，只播出了3集，卻已經(jīng)在網(wǎng)上爆火，并且評分高達9.5分。

但幾天前，有“一位家長”在網(wǎng)上發(fā)文炮轟《中國奇譚》，稱孩子看第一集時，被烏鴉的裝鬼嚇哭了，第二集看了不到一分鐘就嚇哭了。并質(zhì)疑，“這是拍給孩子看的嗎？”

首先，說“動畫一般是給小孩看的”，這本身就是對動畫的一種誤解或者說不了解。

其次，不能以自己小孩是否被嚇哭，來評論一部動畫的好壞。

現(xiàn)在，“中國家長”在網(wǎng)絡(luò)上，似乎已經(jīng)成為一個具有一定反面意義的詞匯了。

皆因為有些家長，或者冒充家長的人，在網(wǎng)上作妖，引發(fā)了眾網(wǎng)友對“中國家長”的質(zhì)疑。

但這發(fā)帖的一二位“中國家長”，并不能成為“中國家長”的代表，他們僅能代表他們自己。

而且，發(fā)表這段炮轟《中國奇譚》言論的，到底是不是真家長，這要先存?zhèn)€疑。

我也是一名家長，一名媽媽。

前幾天，我跟孩子一起看了《中國奇譚》。

對于第一集，《小妖怪的夏天》，孩子很喜歡，說你看這畫風(fēng)，顏色清新，看著就很舒服，讓人心情好。

這一集，故事的描繪和呈現(xiàn)也很有趣，有種現(xiàn)代感。

最后看到悟空一棒打死了小豬妖時，我孩子很傷心，說，我不喜歡孫悟空了。

我說別急，孫悟空可是最講義氣的大哥風(fēng)范的人，他不會那么不分青紅皂白的。

果然，最后劇情反轉(zhuǎn)，小妖怪并沒死。

不但沒死，還得到了悟空送的三根救命毫毛。

我家孩子這才高興了，說，我又喜歡孫悟空了。

看，孩子的情感就是這么簡單直接。

當(dāng)我們看到第二集《鵝鵝鵝》時，孩子表示不喜歡，說很詭異，看不懂，就放棄了。

我自己繼續(xù)把第二集看完。

第二集的畫風(fēng)的確看上去有點詭異和可怕。

我第一遍也沒有看太懂，又看了一遍。又上網(wǎng)了解了這個故事的由來。

這才理解了該集為何采用此種畫風(fēng)。

因為，本來就是來自中國古代的志怪故事么。

《鵝鵝鵝》的畫風(fēng)，可能的確不太適合小孩子，尤其是年齡小一些的孩子。

但我并不會因為孩子不喜歡這一集，就認為這一集不優(yōu)秀。

相反，我覺得第二集《鵝鵝鵝》，在藝術(shù)水準和留白想象的空間上，比第一集更勝一籌，更有細細品味的空間。

之后，我給孩子講了《鵝鵝鵝》這個故事的來歷，說它來自于古代志怪故事《陽羨書生》，又名《鵝籠書生》。

講的是人心的莫測，世事的變幻無常。

孩子聽了關(guān)于這個故事的由來，以及它要表達的意思后（當(dāng)然這個故事可以有各種解讀），說她明白了，也不害怕了，但還是不想看這個故事。

我說你不喜歡，那就不看。等再過上幾年，可能你就能理解這個故事了。

某類動畫或者其他藝術(shù)或者文學(xué)類，到底適不適合孩子，適合多大年齡的孩子，家長如果不放心，可以自己先看看，把把關(guān)。

不能因為自己孩子被某個鏡頭某個動畫角色嚇哭了，就要批判，就要舉報，這樣，就顯得做家長太緊張，用力過度了。

退一步講，即使孩子看了一點所謂“不適合”的動畫，也并不會在心靈上留下多大陰影，更不可能就影響孩子一生了。