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本科華政，二戰(zhàn)考研上岸人大知產(chǎn)丨字里乾坤大，書中日月長

2023-05-16 21:30 作者:知行法學(xué) 0人讀過 | 我要投稿

前言

作者師妹在文末提出了很重要的三點學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一，不要囤積資料，第二，切忌形式主義，第三，要多動腦思考。這三點對于五六月份備考的師弟師妹們而言，非常重要和醒目。大家從年前的豪情壯志，到春節(jié)開學(xué)后的兵荒馬亂，再到現(xiàn)在逐漸進(jìn)入到復(fù)習(xí)瓶頸期，很容易產(chǎn)生機(jī)械看書、磨洋工、疲憊的狀態(tài)。這個時候一定要注意：養(yǎng)成良好的作息，在此基礎(chǔ)上擺脫外界一切干擾（包括但不限于手機(jī)），多讀書、多思考，進(jìn)入自己的世界，就能成功。

一、寫在前面

（一）序言

當(dāng)曾經(jīng)幻想了無數(shù)個日日夜夜的結(jié)果現(xiàn)在擺在我面前時，我竟然比想象中的要平靜，這一段走了兩年的路，終于畫上了一個圓滿的句號?；仡^看，輕舟已過萬重山，只有自己真正走過來，才知道這一路上，一步一個腳印走地有多扎實?！敖?jīng)驗是最寶貴的財富?！蔽乙恢闭J(rèn)為復(fù)盤是一件非常有意義的事情，小復(fù)盤可以發(fā)生在學(xué)習(xí)生活的時時刻刻；大復(fù)盤則在事情告一段落時，停下來總結(jié)過去，挖掘經(jīng)驗，溫故知新，展望未來。本文將備考過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，心得體會進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)，希望能給正在迷茫焦慮中的考研學(xué)子們一些啟示和方向。

（二）個人背景簡介

筆者本科就讀于上海某五院四系，專業(yè)為民商法學(xué)，成績位于專業(yè)前15%。連續(xù)兩年報考人民大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)，2021-2022年在學(xué)校同時備考法考考研，法考客觀題210+分通過，主觀題110+分通過，考研初試成績365+分，墊底進(jìn)入復(fù)試，遺憾被刷；2022-2023年脫產(chǎn)備戰(zhàn)考研，初試成績370+分，順利上岸。

以上背景僅作為參考，考研能否上岸，并不是由本科學(xué)校、本科成績決定，而是由備考過程，考研的成績決定，并非來自于五院四系，并非法本專業(yè)，高分上岸人大的同學(xué)大有人在。在備考過程中一定要記住，凡是考試必有應(yīng)試技巧，哪怕考核方式靈活，備考也不是漫無邊際地拓展性學(xué)習(xí)，而是需要掌握方法，做對選擇，搭建框架，以上岸為目標(biāo)，精準(zhǔn)打擊。考研是一座橋，走過去，不要在上面蓋房子。

本文將分為初試篇和復(fù)試篇，從宏觀的心路歷程和微觀的實際操作兩個方面展開介紹，抽象和具體相結(jié)合，均為筆者字斟句酌，在學(xué)習(xí)生活中的深刻總結(jié)，建議讀者在備考的不同階段反復(fù)閱讀，并務(wù)必結(jié)合自身情況具體問題具體分析，理性思考，做出適合自己的選擇和實踐，條條大路通羅馬，考上才是硬道理。

二、初試篇

（一）、宏觀心路歷程

（1）了解自己，認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己

在大三第一個學(xué)期結(jié)束之際，每一個法學(xué)生都站在十字路口前，面臨著法考、考研、擇校、工作等一系列選擇，面對未來充滿希望，同時也滿是迷茫，如何進(jìn)行選擇，需要建立在充分觀察自己的基礎(chǔ)上：了解自己的客觀情況，認(rèn)識自己的內(nèi)心渴望，發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力。筆者認(rèn)為以上三點重要性依次遞增。

1、了解自己的客觀情況

考研是一場綜合性的考驗，現(xiàn)有的客觀條件是支撐我們完成夢想的“現(xiàn)實基礎(chǔ)”，因此必須首要考慮，包括：

1）英語方面，高考英語、四六級、大學(xué)期末考試成績，詞匯量，語感等；

2）政治方面，基本的政治素養(yǎng)，識記能力；

3）專業(yè)課方面，大學(xué)本科的成績，課堂表現(xiàn)，對基礎(chǔ)學(xué)科的掌握程度，對報考學(xué)科的興趣，讀文獻(xiàn)、寫論文、思考能力；

4）身體素質(zhì)方面，能否久坐學(xué)習(xí)，接受高強度的腦力活動，免疫力；

5）學(xué)習(xí)能力方面，能否做到長時間集中注意力，克服外界的誘惑減少娛樂，是否有耐心閱讀背誦大段文字，是否能夠?qū)⒅R進(jìn)行應(yīng)用；

6）學(xué)習(xí)環(huán)境方面，是否有足夠安靜合適的環(huán)境進(jìn)行備考；

7）經(jīng)濟(jì)方面，家庭是否支持考研，是否有足夠的資金購買學(xué)習(xí)資料，保障生活等......

以上現(xiàn)實基礎(chǔ)為不完全列舉的因素，讀者可自行對照考慮。需注意的是，以上幾點是考慮因素，而非決定因素，并不是說學(xué)習(xí)能力不夠好、身體素質(zhì)不夠強就不能上岸，這些現(xiàn)有的因素是可以改變的，甚至是我們在備考過程中會慢慢提升的，例如，筆者英語成績一般，高中是理科生沒有政治基礎(chǔ)，因此備考初期將重心放在公共課上；筆者也曾對著厚厚的課本無從下手，而在掌握了方法之后便可從容應(yīng)對，因此，了解自己的目的是為了確定努力的方向，進(jìn)行針對性突破，面對弱勢不需要過于焦慮。

2、認(rèn)識自己的內(nèi)心渴望

我始終希望，每一個選擇考研的朋友，不完全是被時代潮流裹挾而被迫做出的抉擇，目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、學(xué)歷縮水等現(xiàn)實問題雖然擺在面前，但我們心中仍應(yīng)有一片純凈的追逐夢想的自留地，因為外在動機(jī)只能讓人有三分鐘熱度，會在長時間的磨練中讓你不斷焦慮、消耗甚至枯竭。從一開始建立一個目標(biāo)的原動機(jī)不應(yīng)該是或者完全出于外在動機(jī)，例如“不想去打工、父母讓我考研”。愛德華.L.德西在《內(nèi)在動機(jī)》一書中寫道，“外在動機(jī)所產(chǎn)生的自律是自我壓迫、內(nèi)耗，每天焦慮，痛苦，短期內(nèi)可能有效果，但是難以持續(xù)長久。內(nèi)在動機(jī)產(chǎn)生的自律，是自我享受，充能，每天動力十足，你會不斷地回收正反饋，變?yōu)槿剂?，重新利用，從而成為一臺自給自足的永動機(jī)?！?strong>當(dāng)然，外在動機(jī)更為直觀，且容易取得，可以用于在某些疲憊時期刺激自己的因素。

但是考研本質(zhì)上還是一場需要耐心和毅力的戰(zhàn)斗，不同于短期的期末周，因此更需要發(fā)自內(nèi)心的內(nèi)在動機(jī)。我相信有考人民大學(xué)想法的朋友，一定是對自己有要求，內(nèi)心不安于現(xiàn)狀，對未來有追求的人，或許目前這個階段還在猶豫躊躇，那就請撇掉世俗的一切，過濾他人的聲音，認(rèn)真傾聽內(nèi)心的聲音，明白自己到底想要什么，到底喜歡什么，到底有多渴望。當(dāng)你明白了自己內(nèi)心最深層的想法，這將成為你未來最大的動力和底氣，在遇到困難時，在覺得自己堅持不下去時，在身心俱疲時，在極度焦慮恐慌時，相信我，你的這份清澈的初心，會源源不斷地滋生力量，支撐你走下去，不會動輒放棄，不會半途而廢。

3、發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力

相信大家都聽過一句話，叫“做最好的自己”，從前我認(rèn)為這只是一句不痛不癢的雞湯，可現(xiàn)在我深刻明白了這句話的含義。讀者讀到這里可以閉上眼睛，在頭腦中描摹出一幅清晰的自畫像，你想成為的自己的模樣，越具體越好，要有什么樣的品質(zhì)，什么樣的學(xué)歷和能力，或許是你曾經(jīng)羨慕的別人，總之，幻想那個最好版本的你自己。你是否有能力、有信心激活這個最好的自己？

筆者曾經(jīng)就認(rèn)真地思考過，以我目前的基因，智力，學(xué)識基礎(chǔ)上，我可以成為的最好的自己是什么樣？我不希望自己未來是個平平無奇，畏手畏腳，各個方面都很“一般”的人，我想要去發(fā)現(xiàn)更多不一樣的可能，去成為不一樣的，更好的自己。

做最好的自己有很多路徑，考研只是其中一個方面，因此，對考研的定位會影響考研的選擇，在我看來，考研是人生中為數(shù)不多的可以較大程度提升自我、優(yōu)化人生的機(jī)會，高考分水嶺帶來的平臺之間巨大的差距相信大家都有所感受，因此我希望抓住考研這次難得的機(jī)會奮力一搏，“我要考就考最好的！”在母校領(lǐng)略了法學(xué)專業(yè)的魅力，我更渴望去到更大的平臺接受更好的教育，在我心里，人大既是法學(xué)執(zhí)牛耳者，又是綜合排名頂尖的學(xué)府，是我心中的法學(xué)院top1。此外，我認(rèn)為人大學(xué)碩考研的考試形式與眾不同，考試科目方面，理論法三門，應(yīng)用法自選三門，既能夯實理論基礎(chǔ)，又給予考生充分選擇空間；考試形式方面，六門都是論述題與案例題，區(qū)別于傳統(tǒng)的名詞解釋等題型，更看重知識應(yīng)用，備考中需要避免僅僅死記硬背，并非純粹的“背多分”。這樣的考試形式?jīng)Q定了在備考過程中，必定可以極大地提升自己的能力，扎實法學(xué)的功底，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然，這個過程也注定艱辛，因為蛻變和安逸無法并存。

想清楚了以上這些，我從一開始選擇考人大，就堅持到了最后。

（2）選擇大于努力的真實含義

考研路上有太多的選擇，大到擇校，專業(yè)，資料，是否雙考，小到每一天的時間安排，室友邀請吃飯要不要去等等?？傆泻芏嗳朔磸?fù)強調(diào)、告誡考研學(xué)子，選擇大于努力，考得好不如選得好，我聽過最多的支撐論據(jù)都是“同樣的分?jǐn)?shù)，你報這個學(xué)校就穩(wěn)了，報這個專業(yè)就穩(wěn)了”之類的話，可是我們是為了上岸而上岸嗎？若只是為了研究生學(xué)歷一紙文憑，大可選擇年年招調(diào)劑的學(xué)校，可若不是自己真心想考的學(xué)校，不是自己真心喜歡的專業(yè)，考上了真的會開心嗎？筆者連續(xù)兩年報考中國人民大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)，哪怕這個專業(yè)曾經(jīng)復(fù)錄比高達(dá)27：9，兩次報名我都沒有猶豫，因為我知道自己喜歡。個人認(rèn)為，在真正認(rèn)識到自己內(nèi)心的渴望后，選擇大于努力并非指對學(xué)校、專業(yè)的選擇，而是對方法和路徑的選擇。確立目標(biāo)要慎重，而確立目標(biāo)之后，這個目標(biāo)就不應(yīng)該輕易改變。

真正大于努力的選擇，我認(rèn)為是具體的考研機(jī)構(gòu)、資料，復(fù)習(xí)策略，以及每次“玩還是學(xué)”的選擇。

1、選對戰(zhàn)友，你就成功了一半

筆者二戰(zhàn)上岸，走過不少彎路，其中我認(rèn)為自己最大的遺憾，就是沒有盡早選擇知行法學(xué)。一戰(zhàn)我沒有報班，而是在二手網(wǎng)站上隨意購買了資料，以為靠自己勤奮就可以復(fù)習(xí)到位，可是當(dāng)我沒有科學(xué)的備考方法，沒有師兄師姐的具體指導(dǎo)和交流，就像一只無頭蒼蠅一樣，找不到學(xué)習(xí)和考試的重點，花很長時間把一本教科書從頭讀到尾，卻還是無所收獲，且極易打擊學(xué)習(xí)的熱情。眼看著時間越來越少，自己卻并無長進(jìn)，焦急的我在九月底拿到了知行法學(xué)的講義開始學(xué)，可以說我專業(yè)課的有效復(fù)習(xí)自此才剛剛開始，來不及看視頻課程只能理解性記憶背誦，效果自然大打折扣，最后因為復(fù)習(xí)不充分第一年考研鎩羽而歸，但是專業(yè)課僅復(fù)習(xí)三個月就能進(jìn)復(fù)試足以說明知行法學(xué)對我的幫助，當(dāng)時的我邊學(xué)邊不忍感慨之前的自己簡直是虛度光陰。

說起來很抽象，但是我舉個例子相信讀者朋友們就能明白，法學(xué)期末考試沒有重點是很難復(fù)習(xí)的，知行法學(xué)的資料就像是給了考生一份整理地很棒的重點，有重點不代表不需要努力，但是付出同樣的時間精力學(xué)習(xí)背誦，有重點自然是比沒有重點或者是背到了假重點要考得好。專業(yè)的事情必須交給專業(yè)的人做，我甚至大膽認(rèn)為，若第一年法考考研一起準(zhǔn)備時，一開始就選擇了知行法學(xué)，我是可以雙考上岸的。正是因為我第一年能夠進(jìn)入復(fù)試，明白自己的實力是足夠的，同時知道知行法學(xué)的輔導(dǎo)也是足夠的，我只是需要多一些時間，多一次機(jī)會，所以我義無反顧地選擇了二戰(zhàn)。

知行法學(xué)不僅提供了優(yōu)質(zhì)課程和資料，還傳授了科學(xué)的備考策略和心態(tài)調(diào)整方法，當(dāng)我足夠努力，同時選擇了可靠的戰(zhàn)友，我能在每天的“玩還是學(xué)”“堅持還是睡覺”中堅定“考完再玩，多學(xué)會再睡”，日日有所收獲，月月有所進(jìn)步，這樣不斷地學(xué)習(xí)，“日就月將，學(xué)有緝熙于光明”。

2、法考與考研的抉擇

是否選擇二者同時進(jìn)行每個人有不同的選擇，筆者當(dāng)時在大二時聽過不少法考課程，再加上法考科目與大三下學(xué)期課程、考研科目有所重疊，因此選擇二者同時進(jìn)行。

法考的優(yōu)點在于法考書可讀性強，知識總結(jié)梳理做得很好，法考老師幽默有趣，可以識記很多生動的例子，還有很多口訣幫助記憶，例如宋光明老師憲法的歷次修改內(nèi)容口訣，讓原本復(fù)雜繁多的內(nèi)容變得簡潔清晰。

法考的缺點在于科目多，內(nèi)容龐雜，確實需要占用很多時間，個人認(rèn)為對于學(xué)習(xí)能力強，基礎(chǔ)較好的同學(xué)來說，法考與考研同時準(zhǔn)備是沒有問題的，民刑課程更是可以夯實基礎(chǔ)。每年雙考上岸的朋友不在少數(shù)，甚至裸考通過法考也大有人在。選擇雙考同時準(zhǔn)備的，一定要有選擇性地聽課程，不要從頭刷到尾，很多時候自主看書比被動聽課效率更高；若選擇破釜沉舟，只準(zhǔn)備考研，需要思考自己是否可以承受一年后“顆粒無收”的風(fēng)險，并且仍然可以報名法考，去試一試，說不定憑借自己的本科的基礎(chǔ)可以通過。

（3）科學(xué)備考規(guī)劃

時間管理是貫穿備考全過程的難題，我們的目標(biāo)是在有限的時間內(nèi)盡可能多地汲取知識，提高分?jǐn)?shù)，這需要在備考過程中不斷調(diào)整自己的時間規(guī)劃。

時間方面，筆者在2021年上半年三月份開學(xué)開始雙考準(zhǔn)備，此時我大三下學(xué)期還有不少課程，因此，白天主要精力用于上課、完成課程作業(yè)，學(xué)習(xí)法考課程，與當(dāng)天的課表安排有關(guān)，晚上一般沒有課，用于學(xué)習(xí)考研英語，此時的重心主要是法考和校內(nèi)課程，因績點處于保研邊緣，因此沒有放棄保研加分比賽以及期末考試，本人學(xué)習(xí)速度比較慢，暑假之前法考沒有聽完一輪，暑假兩個月幾乎全心準(zhǔn)備法考，想著事情一件一件來，先考完法考客觀題再沖刺考研。

在八月底法考客觀題延期時，我內(nèi)心非常焦慮，法考無定期，我便完全放下法考，全心投入考研，在十月份客觀題考試前一個星期再背誦理論法，聽各個老師的考前串講，由于前期學(xué)習(xí)比較扎實，因此順利通過，考完客觀題我緊接著繼續(xù)準(zhǔn)備考研，沒有準(zhǔn)備主觀題，在十一月主觀題考試前，我曾非常猶豫，想著沒有準(zhǔn)備考不過，詢問了學(xué)長學(xué)姐的意見，我還是提前幾天背了理論法，熟悉考試流程，聽考前串講，上了考場，最后分?jǐn)?shù)不高通過。與此同時，一直到十一月底我才結(jié)合知行講義將考研專業(yè)課完成一輪復(fù)習(xí)，十二月將各科講義再背了1-2遍便上考場了。

以上是客觀的備考記錄，與我開始復(fù)習(xí)前的“美好愿景”差了十萬八千里，因為我以為自己足夠給法考和考研相當(dāng)?shù)木?，但事實上，每天完成計劃的法考學(xué)習(xí)量就已經(jīng)消耗了大半精力，在校會有各種瑣事纏身，也會有很多的誘惑，從前懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變到緊張的備考也會有諸多不適應(yīng)。

從時間規(guī)劃上也可以看出，筆者一戰(zhàn)的學(xué)習(xí)是非常不到位的，到十二月份還處于一種理解上“恍然大悟”的狀態(tài)，可以說我實在是太“慢熱”了，時間管理很失敗，導(dǎo)致后期時間緊張，心態(tài)崩潰，真正進(jìn)入“有的放矢”狀態(tài)的學(xué)習(xí)可能只有三個月，同時也與筆者前期不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法有關(guān)。就客觀規(guī)律來說，對知識點的吸收掌握運用是需要不斷重復(fù)記憶的過程，理解感悟應(yīng)當(dāng)發(fā)生在前期理解和中期背誦，后期最佳的狀態(tài)應(yīng)是“機(jī)械性”乃至麻木地重復(fù)知識點。

或許對于筆者而言，沒有足夠的能力兼顧兩個難度較大的考試，是“勁往一處使”型選手，而對于有些同學(xué)而言，法考和考研備考可以切換自如，并能減輕重復(fù)某學(xué)科的枯燥，是“兼顧”型選手，因此，了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作出適合的選擇和時間安排非常重要。筆者認(rèn)為計劃其實就是目標(biāo)，這個目標(biāo)不能過于完美，也不能一成不變，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)，“摸著石頭過河”，在實踐中不斷調(diào)整適應(yīng)，以達(dá)到最佳的狀態(tài)。

（4）宏觀方法論：前期理解吸收、中期串聯(lián)背誦、后期輸出重復(fù)

一戰(zhàn)囫圇吞棗、不講章法的學(xué)習(xí)方式實在是要不得，二戰(zhàn)痛定思痛，我請教了很多上岸的同學(xué)，結(jié)合自身情況，摸索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。以下為對一戰(zhàn)的反思和二戰(zhàn)宏觀計劃。

三輪學(xué)習(xí)分別對應(yīng)前期，中期，后期，在前期面對不熟悉的教材和知識體系的時候，通過聽師兄師姐講解的方式可以迅速掌握整本書的框架和脈絡(luò)，做到心中有數(shù)：“未來幾個月我要掌握的就是這些”，同時聽課+問答互動相比于自己啃下厚厚的教材更能激發(fā)興趣，后者非常容易扼殺熱情，產(chǎn)生畏難情緒。

前期按照課本脈絡(luò)和章節(jié)捋順后，中期在有了一定基礎(chǔ)后需要進(jìn)行串聯(lián)，這一時期是“量變引起質(zhì)變”的關(guān)鍵時期，除了聽二輪強化課程，更需要考生主動思考章與章、學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，進(jìn)行表格整理，可以不再完全遵從課本目錄，進(jìn)行章節(jié)重組，關(guān)聯(lián)記憶背誦，達(dá)到“妙趣橫生”的境界。

后期建立在對知識點、體系熟悉程度較高的基礎(chǔ)上，需要將知識進(jìn)行應(yīng)用和答題，相當(dāng)于做飯已經(jīng)準(zhǔn)備并搭配好上佳食材，切洗裝盤只等下鍋了，但在炒菜的過程中要掌握各種技巧，要炒出讓顧客滿意的菜，要以顧客的要求為目的，也就是“以顧客為上帝”。在考研中便是“以真題為上帝”，考生必須掌握人大法學(xué)考研的規(guī)律和風(fēng)格，前期時間充裕的情況下需要全面復(fù)習(xí)，后期需要有所側(cè)重，時間花在刀刃上，也就是高頻考點，重者恒重的內(nèi)容。知行法學(xué)提供的歷年真題和解析以及熱點是非常寶貴的復(fù)習(xí)資料，節(jié)省了我自己整理和搜集的時間。要把菜炒熟，火候一定要到，因此重復(fù)的背誦與記憶是少不了的，各科微觀操作部分會介紹具體的方法。

（5）實力決定下限，心態(tài)決定上限

心態(tài)對學(xué)習(xí)的影響時時刻刻都在發(fā)生，小到一天的計劃被突然打亂時如何應(yīng)對，大到在考場上遇到不會的題如何處理。知識是我們實實在在學(xué)到的真本事，心態(tài)決定了我們能否將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。實力決定下限，心態(tài)決定上限，同時，實力儲備量決定了心態(tài)的好壞，切不可盲目自信，信心應(yīng)當(dāng)建立在每天扎實學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。心態(tài)的影響因素非常復(fù)雜，筆者化繁為簡，認(rèn)為可以將其分為可控因素和不可控因素。

1、可控因素

備考前期，考生很容易陷入“白天在圖書館玩手機(jī)，晚上在床上失眠”的圈套，說白了，這種心態(tài)崩潰的根源在于為自己的行為懊惱，因為偷懶或者摸魚沒能完成任務(wù)而帶來的內(nèi)心愧疚，長此以往是一種極大的內(nèi)耗。因此，筆者用于說服自己白天專注于學(xué)習(xí)克服各種誘惑的理由非常簡單直接——為了晚上睡個好覺。白天學(xué)的越累越充實，晚上睡得越香，第二天更有精力，由此良性循環(huán)，否則便是惡性循環(huán)。筆者認(rèn)為日常學(xué)習(xí)作為可控因素對心態(tài)起決定性作用，拋開學(xué)習(xí)單純談心態(tài)調(diào)整的，都是耍流氓，想多了都是問題，做多了都是答案。對可控因素要做的，是專注于學(xué)習(xí)本身，減少其他干擾。簡言之，提前努力，而不是提前焦慮。

2、不可控因素

若因不可控的未知影響心態(tài)，如害怕考不上、22年的疫情爆發(fā)擔(dān)心考前陽了、擔(dān)心考到不會的題、害怕對手太強大等，這種顧慮是純粹的內(nèi)耗，實際上，害怕考不上不代表真的考不上，考前甚至考場上發(fā)燒不會影響陽性考生的高分，對手并沒有你想象中的那么強大......考筆者曾經(jīng)閱讀《當(dāng)下的力量》這本書，其中的核心觀點是，我們除了擁有當(dāng)下的時刻，其他什么都沒有。將僅存的當(dāng)下的時刻去懊惱不夠努力的過去，或去憂慮還沒到來的明天，都是在舍本逐末，面對不可控因素，應(yīng)當(dāng)將思緒拉回到當(dāng)下，專注于面前的一句話，一個知識點。

與他人的比較也是完全沒有必要的，每個人都是“閉門造車”，不要把對手想的過于強大，也不要把自己想的過于弱小。更重要的是，人是發(fā)展變化的，每個人都可以在未來一段時間的扎實學(xué)習(xí)中提升自己，有了堅持的毅力+正確的方法+良好的心態(tài)，便沒有理由否定自己。

擔(dān)心考試遇到不會的題就更沒有必要了，因為在考生復(fù)習(xí)充分的情況下如果遇到了不會的題，那一定是偏難怪題，對于所有考生來說都是有難度的，此時更需要穩(wěn)住心態(tài)。例如，22年考研刑法案例題考察了冷門章節(jié)的犯罪，筆者在考場上看到時心里第一反應(yīng)是：考這個，大家都不會。不如想想如何用基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析，給老師展示自己的學(xué)習(xí)成果，于是筆者用三階層的方法進(jìn)行了完整的分析，將隱約記得的罪名寫了上去。寫完之后我意識到，這個題老師并不是想考我們能不能準(zhǔn)確分析罪名，而是能不能對案件事實進(jìn)行邏輯化的分析。

此外，我們需要時時刻刻意識到，考研是由自己選擇的，就像刑法上的“被害人自陷風(fēng)險”，風(fēng)險與回報成正比，就像《狂飆》中高啟強所說的，“風(fēng)浪越大，魚越貴”。將考研單純看作一場充滿挑戰(zhàn)的提升自我之旅，不是為了比較和競爭，更不是為了發(fā)朋友圈炫耀，而是去感受，享受這段旅途，慶幸與驕傲自己能參與其中，或許更有利于我們增強實力。以青蛙公主古愛凌為例，滑雪對她來說是一種純粹的內(nèi)在動機(jī)，她多次表達(dá)出我做這件事是因為“我想做，我喜歡”，不是以他人的認(rèn)可和打敗對手為目的，而是純粹地去感受滑雪帶給她的充實和快樂。當(dāng)我們不心急于那個看起來遙遠(yuǎn)的結(jié)果，而是扎實專注于每天每時每刻的當(dāng)下時，它會是很自然地開花結(jié)果。

（二）微觀實際操作

（1）日常學(xué)習(xí)規(guī)劃

考研的任務(wù)是長期且復(fù)雜的，一定不可以心急覺得學(xué)不完，“雖然課本很厚，科目很多，但是我的時間也很多，能力也很好呀！”有時候焦慮無法避免是因為顧此失彼，筆者認(rèn)為做計劃可以有效減輕這一點。計劃目的在于將每天要做的事情安排妥當(dāng)，一件一件來，避免做著A科目想著B科目，計劃要具體到知識點，在某個時間段僅以計劃的內(nèi)容為目的，心無雜念，并每日復(fù)盤，不知讀者們是否有這種體驗，在某場考試中，有限的時間內(nèi)要做完大量的題目，注意力高度集中，完全不會想其他的事情，效率也提高了。那么計劃也可以參照“考試模式”，規(guī)定自己在一定時間內(nèi)完成努努力可以完成的任務(wù)，調(diào)動積極性，也會讓自己有完挑戰(zhàn)的成就感。

筆者二戰(zhàn)時以表格的形式記錄下每日的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用紅色標(biāo)出未能完成的內(nèi)容，這樣不僅有條理，而且能很直觀地看到自己學(xué)了多少以及進(jìn)度，便于及時調(diào)整。當(dāng)然計劃不拘泥于形式，任何能讓自己踏實學(xué)習(xí)，心態(tài)平穩(wěn)的學(xué)習(xí)方法都可一試。例如筆者在備考前期也曾嘗試過anki、艾賓浩斯等方法，最后“大浪淘沙”選擇了適合自身的方法。

需注意的是，完成學(xué)習(xí)任務(wù)一定要拋棄“完美主義”，不要逼自己做一個沒有感情的學(xué)習(xí)機(jī)器，否則壓抑的情緒會很容易爆發(fā)并擊潰，在沒有完成任務(wù)的時候告訴自己明天更努力些就好了，無論是多緊張的學(xué)習(xí)，都要有一種“松弛感”，從容面對。記了忘很正常，告訴自己不是只能看這一遍，在日復(fù)一日的堅持和努力中，在不斷的關(guān)聯(lián)和理解下，完整的骨架體系和豐滿的血肉會呈現(xiàn)在腦海中。

在每日的復(fù)盤中，除了總結(jié)學(xué)習(xí)，筆者還會寫日記和感悟，日積月累觀察自己的變化，用文字的方式與自己溝通交流，安慰鼓勵自己，有時候也會發(fā)給知行法學(xué)的助教，每次都能得到既專業(yè)又撫慰人心的回應(yīng)。筆者認(rèn)為不能回避和無視自己在備考過程中的情緒，而要妥善安穩(wěn)地善待它。

在學(xué)不下去的時候，也可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)一些up主分享的經(jīng)驗方法，不斷嘗試并有所取舍，例如，嗶哩嗶哩up主四色果凍的視頻曾給筆者一些靈感和借鑒。

（2）公共課學(xué)習(xí)

筆者兩年的公共課分?jǐn)?shù)都不是很高，源于筆者對公共課的定位，由于我英語和政治基礎(chǔ)并不算太好也不算太差，因此不必要花大量時間沖高分，只要不掉以輕心，能夠保證過線，不拉后腿即可。因為公共課只有200分，相比于專業(yè)課提升20分來說，公共課提升20分要付出更大的時間和精力，讀研的最終目的還是精進(jìn)專業(yè)，英語是讀研的輔助語言工具，政治是為了確保未來的研究生的意識形態(tài)正確。筆者認(rèn)為，考研需要分清主次，切忌對公共課用力過猛。當(dāng)然，公共課對考研生活是極大的調(diào)味品，相信每一位考生都會被辯證法治愈，會折服于馬克思主義的科學(xué)理論，為國家的偉大近代史感動不已。英語閱讀的每一篇文章也是充滿哲理和思辨的。

具體而言，英語需要前置靜水流深，每天保持記單詞和做題手感，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來說，可以采取對每個題型通過聽網(wǎng)課、做題、復(fù)盤逐個擊破的戰(zhàn)略，考前進(jìn)行模擬，尋找最適合的做題順序、把握時間，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源也很豐富，選擇一家即可；政治則需要后置抓熱點，甚至可以認(rèn)為，政治基礎(chǔ)并沒有那么重要，與高中是文科生還是理科生并無關(guān)系，因為考研政治有其自身的命題規(guī)律，會圍繞當(dāng)年的時事熱點、周年紀(jì)念出題，筆者認(rèn)為最早九月份開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，每天不超過兩個小時，越到后期在政治上花的時間會越多。

（3）理論法學(xué)

理論法在本科時上課難免覺得枯燥，容易產(chǎn)生畏難情緒，但是當(dāng)真正學(xué)懂了便會發(fā)現(xiàn)理論法的趣味。筆者較有心得的學(xué)習(xí)順序是這樣的，第一輪復(fù)習(xí)，首先下載人大出版社官網(wǎng)教材配套的PPT，里面有課本重點知識的摘錄和一二級標(biāo)題，可用于做幕布的框架，先把框架讀一遍大概了解是什么內(nèi)容；第二步看課本該章最后的問題，帶著問題然后一節(jié)一節(jié)讀課本內(nèi)容，對照幕布理邏輯；第三步聽知行法學(xué)的課，聽課的時候自己在紙上跟著寫標(biāo)題和關(guān)鍵詞。這樣下來一章的主要內(nèi)容、框架、邏輯就熟悉了，第二天再看一遍，刻意識記框架，主回憶內(nèi)容。

第二輪按照邏輯框架進(jìn)行背誦，打通各個章節(jié)的聯(lián)系，對真題?？嫉牡胤郊訌姡?xùn)練答題邏輯。背誦方法為從大到小，也就是先記憶知識體系骨架，然后在每一個骨架下填充血肉，例如法的作用，先記住有社會作用、規(guī)范作用、思想影響作用，再記每個作用的下的含義是什么，框架內(nèi)容少，需用詞精準(zhǔn)，血肉只需理解性記憶，在多次重復(fù)的基礎(chǔ)上注重細(xì)節(jié)即可。背誦需調(diào)動五官，眼睛看書，嘴巴讀書，耳朵聽錄音或者pdf朗讀，腦子里不斷聯(lián)想，手寫寫畫畫。

第三輪要更注重輸出檢驗前期理解背誦的成果，輸出的方式可以多元化，如費曼學(xué)習(xí)法、默寫、默讀等，每周可以掐時間進(jìn)行一次專業(yè)課模擬，人大的考試題量較多，若不提前模擬把握時間和排版，形成自己的答題方法，考場上很容易寫不完或者心態(tài)崩潰。筆者第一年沒有進(jìn)行任何模擬，第二年吸取教訓(xùn)，以下為部分模擬。

（4）應(yīng)用法學(xué)習(xí)

我在前期時間充裕的情況下聽了劉家安老師的民法基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容較多，每節(jié)課超過兩個小時，一共大約60講課程，雖然花了很多時間，但是我認(rèn)為很值得，因為家安老師將民法原理講得非常細(xì)致，聽了他的課有種“覺得好像之前沒學(xué)過民法”的感覺，收獲很大。聽家安老師的民法基礎(chǔ)課打下了基礎(chǔ)，我再聽知行的民法課，看人大教材便覺得事半功倍。甚至在學(xué)作為民事基本法的知識產(chǎn)權(quán)法時也用到不少的民法基礎(chǔ)進(jìn)行理解。

應(yīng)用法與理論法的學(xué)習(xí)方法大致相同，但是學(xué)習(xí)側(cè)重點不同，筆者認(rèn)為最大的區(qū)別在于，應(yīng)用法除了要搭建框架-填充血肉之外，還需要站在法教義學(xué)的立場對法條進(jìn)行識記和理解，并需將知識應(yīng)用于案例之中進(jìn)行分析（理論法中的憲法亦是如此），因此，應(yīng)用法的學(xué)習(xí)要求更高，對法條的重視不僅是死記硬背，而是要真正意識到它是我們說理的依據(jù)，在反復(fù)應(yīng)用的過程中自然地印在腦中，精準(zhǔn)記憶。

對于一些具有可比性，容易記混的知識點，可以對照記憶或者做成表格。

以上內(nèi)容為筆者在學(xué)習(xí)中自己的獨特感悟，還有很多知行法學(xué)傳授的方法，需要結(jié)合具體的知識點在日常學(xué)習(xí)和聽課中感悟，如法律史三部曲等，對筆者的學(xué)習(xí)方法、答題思路都有非常大的幫助，在此不予贅述。

三、復(fù)試篇

筆者復(fù)試準(zhǔn)備了兩年，一年線上一年線下，第一年因分?jǐn)?shù)擦邊，極度焦慮沒有信心，復(fù)試成績也是倒數(shù)，第二年復(fù)試第三名，在兩年的對比與進(jìn)步下，我認(rèn)為復(fù)試除了自身實力外，最重要的就是邏輯和條理。英語分為筆試和口語，筆試的科目有閱讀、寫作、翻譯等，比較傳統(tǒng)，每日抽時間練習(xí)保持手感即可，筆者對口語和專業(yè)課復(fù)習(xí)較有心得。

（一）英語口語

筆者復(fù)試口語為專業(yè)第一，為復(fù)試?yán)瞬簧俜郑@離不開重復(fù)練習(xí)與總結(jié)，非常感謝知行法學(xué)在復(fù)試期間為學(xué)員們組隊練習(xí)，無償提供資料和指導(dǎo)，個人認(rèn)為復(fù)試3-4人一組練習(xí)效果最佳。由小組成員輪流找練習(xí)材料，使用騰訊會議視頻并錄屏，形式可以參考?xì)v年的考查形式，同時嘗試多種方式如群面，一對一等，每次練習(xí)結(jié)束后回看視頻復(fù)盤，復(fù)習(xí)材料，總結(jié)每次的經(jīng)驗和模板。

筆者總結(jié)了幾個不同的答題套路：what-why-how是最基本的思考路徑；對于明顯有正反觀點的則可以從優(yōu)點-缺點兩個方面進(jìn)行分析，最后提出自己的立場；對于新事物的話題，如chatgpt、AI、3Dprinting等，可以從固定的“分析原因-心態(tài)應(yīng)對-行動措施”三個方面展開，在平時的練習(xí)中一定要注意挖掘不同的思考角度，如形式-實質(zhì)、歷史-現(xiàn)代、理想-現(xiàn)實...還需要多進(jìn)行辯證批判思考，并提升快速打草稿的能力。

此外，流暢的技巧在于，口語不像寫作，不需要我們使用或者替換多么高級的詞匯和句型，甚至對語法的要求也不是很高，因此，我們在每天背單詞的基礎(chǔ)上，也要思考如何用已有的詞匯清楚地表達(dá)自己的意思，舉個例子，美國五歲的小孩詞匯量并不一定有我們多，但是他同樣可以用自己為數(shù)不多的詞匯流暢地說英文，因為英語本質(zhì)上是語言，是為了交流和發(fā)表自己的觀點，在練習(xí)的時候越放松越自然，效果就會越好，遇到不會的單詞馬上用簡單詞匯進(jìn)行解釋或者舉例子。

口語練習(xí)側(cè)重輸出，輸入部分可以在復(fù)盤總結(jié)時查單詞記憶單詞，特別是與法律有關(guān)的基本詞匯，對于語感的培養(yǎng)可以聽英文歌、看ted演講視頻，用“影子跟讀法”練習(xí)語音語調(diào)等?？谡Z練習(xí)同時也是每天為數(shù)不多的同輩交流，因為只有一起參加復(fù)試的同學(xué)才能體會到復(fù)試的辛苦，既能在口語總結(jié)上互相借鑒修改，提供完善意見，也可以在心態(tài)上互相支持鼓勵。

（二）專業(yè)課復(fù)習(xí)

復(fù)試的專業(yè)課復(fù)習(xí)不同于初試，有更明顯的目標(biāo)導(dǎo)向性，一定不要陷入“反復(fù)背書”的誤區(qū)，因為背會了不等于能清楚地表達(dá)，筆者一戰(zhàn)復(fù)習(xí)時苦苦啃專業(yè)書，每次模擬面試卻支支吾吾，一直以為是自己背的不夠多的原因，但其實是方法沒有找對。

專業(yè)課復(fù)習(xí)首先也應(yīng)當(dāng)明確考察重點，可以參考初試考點和歷年真題，對具有基礎(chǔ)理論爭議的問題尤其需要關(guān)注，列出重點清單后，以之為線索再進(jìn)行復(fù)習(xí)背誦，對每一個知識點思考——老師對這個知識點會怎樣出題？我要怎樣回答？我還需要拓展哪些內(nèi)容？我要回答哪些方面？這樣帶著問題思考，才能真正在面試的時候做到心中有數(shù)，因為把這些問題想清楚了，你對每個知識點的復(fù)習(xí)其實都是在模擬面試現(xiàn)場。

復(fù)試的大部分知識內(nèi)容都可以在課本上尋找答案，對于需要擴(kuò)展的部分，再閱讀有關(guān)論文，因此筆者并沒有規(guī)定自己做“每天讀兩篇”論文的研究性工作，而是在遇到某個有爭議的問題認(rèn)為需要補充更深的內(nèi)容時再針對性地下載閱讀論文，將論文中地觀點納入自己地回答體系中。

對專業(yè)課也需要進(jìn)行適量模擬，一方面是克服緊張情緒調(diào)整面試狀態(tài)，另一方面可以和小伙伴交流專業(yè)問題，筆者曾經(jīng)就和同專業(yè)的姐妹一起花三個小時把整本書的基礎(chǔ)原理和理解過了一遍，我們用自己的底層邏輯講述對知識點的理解，互相啟發(fā)，受益匪淺，例如對知識產(chǎn)權(quán)的每個模塊用一句話概括，板塊之間的聯(lián)系、與民法的關(guān)系等。在基礎(chǔ)的原理通透的基礎(chǔ)上，就只需要做好記憶和背誦的工作了。

無論是復(fù)試還是初試，記憶背誦都不是死記硬背，而是要把基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行分類，對于最基本的概念、法條，這些內(nèi)容并不多，卻決定了老師的第一印象和基礎(chǔ)，因此需要細(xì)致，需要咬文嚼字，盡量一次不差地背下來；但是對于原理、法理性的大段文字內(nèi)容，只需進(jìn)行理解性背誦即可，面試時最好用自己的話進(jìn)行闡述，輔以一定的例子。此外為了增強專業(yè)性，對于一些需要理解的金句，也可以記憶，用作“加分項”。

需注意的是，專業(yè)課復(fù)試一共只有20分鐘左右，回答兩個專業(yè)問題，因此需要控制時間和內(nèi)容，必須開門見山地回答重點，也要形成固定的答題套路，如某制度是什么（概念、特征、要件、法律依據(jù)），為什么這樣規(guī)定，司法實踐中的問題，自己的理解等。對于一些基礎(chǔ)內(nèi)容可以進(jìn)行概括性回答，因為復(fù)試考察不是為了讓考生在老師面前背書。

心態(tài)方面，筆者第一年復(fù)試時，面對專業(yè)老師非常緊張，說話斷斷續(xù)續(xù)，第二年調(diào)整心態(tài)，認(rèn)為老師們雖然學(xué)術(shù)成就很高，但是為人謙和包容，把面試當(dāng)成一次和專業(yè)老師交流問題的機(jī)會，帶著學(xué)習(xí)和請教的心態(tài)，把內(nèi)心的想法和所學(xué)知識自然輕松地展現(xiàn)出來即可。

五、結(jié)語

最后，筆者想分享一些走過的彎路：一是不要屯資料，考研期間，各種資料鋪天蓋地，并打著各種噱頭，其本質(zhì)是為了賺取流量。總想著將各種資料收入囊中，往往是看不完的也是不必要的，專注于一家即可。二是切忌形式主義，不要做犧牲睡眠時間和精力換取低效率的長時間學(xué)習(xí)的傻事，學(xué)到多少知識自己心里是最清楚的，如果當(dāng)下的方法或者資料不合適一定要及時調(diào)整；三是一定要動腦思考，思考制度背后的原理支撐，多問自己是什么，為什么，怎么辦?！岸鄶?shù)人為了逃避真正的思考愿意做任何事情?！敝粚W(xué)習(xí)知識點本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有方法，總結(jié)，邏輯思維的打造，有方法的思考和研究是一名研究生真正應(yīng)該具備的品質(zhì)。

最后的最后，筆者還想分享一直支撐著自己走過這漫漫長路的一段話，也希望給屏幕前的你帶來一些力量：“去讀書，去學(xué)習(xí)，去受教育，記住掌握知識不是目的而是手段，我們正處于人生中最好的年齡階段，擁有最敏捷的思維，最蓬勃的生命和最沸騰的熱血，請珍視這一時段的獨特，去做最難的題、讀最難的書、考最好的學(xué)校、最大可能地學(xué)習(xí)。這并不僅僅關(guān)乎對世界的認(rèn)知與探求，更關(guān)乎精神家園的豐滿、富足，和心靈世界的赤誠、光明；去吃最可口的食物、爬最高的山峰、賞最動人的風(fēng)景，最用力地奔跑、最開懷地大笑、最盡情地歌唱、最專注地做事、最真誠地做人、最忘我地去愛，這也并不僅僅關(guān)乎對生活的認(rèn)知與態(tài)度，更關(guān)乎對這個多元的、美好的、等待你們?nèi)ヌ角蟮氖澜纾欠駬碛凶詈〞沉芾斓臒釔?！?/p>

自里乾坤大，書中日月長，世界就在你面前，請你盡興探索！