《知否》第六集中，如蘭、明蘭去前廳，被盛父打板子訓(xùn)斥，罰跪祠堂三日。

進(jìn)了祠堂，如蘭責(zé)怪明蘭說：

“你這個(gè)軟骨頭，只有我一個(gè)人跟父親爭(zhēng)辯，你怎么連話都不說？

當(dāng)初替大姐姐奪聘雁，投壺的時(shí)候大殺四方，那叫一個(gè)果斷。如今是怎么了？在祖母那養(yǎng)了幾年，就變成這樣的軟骨頭了！”

明蘭無奈道：

“五姐姐，你說那么多，父親可有一個(gè)字信了嗎？我給你作證，父親又有一個(gè)字信了嗎？

五姐姐是舒服日子過慣了，可我打小就知道，形勢(shì)比人強(qiáng)，無論怎么說，父親都要信人家的。說再多又有什么用呢？”

如蘭依舊生氣地說：“你就是一個(gè)軟骨頭，就你這樣，就得被墨蘭騎一輩子?！?/p>

明蘭很委屈地埋怨：“本來咱們只是隨便跪跪，你再多犟兩句，咱們又要多跪上三日，何苦呢？”

如蘭不服氣的說：“讓我忍氣吞聲，那不能夠！墨蘭這個(gè)小賤人，顛倒黑白，我跟她勢(shì)不兩立，絕不罷休！”

明蘭不再和她爭(zhēng)辯。

這段故事中，反映了兩個(gè)問題：

第一、明蘭所說的‘形勢(shì)比人強(qiáng)’，說明“做人做事”應(yīng)要審時(shí)度勢(shì)，不該事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝，小不忍亂大謀。

第二、罰跪多出的三日，是由如蘭的頂嘴導(dǎo)致。她嫉惡如仇，不能容忍他人的陷害和欺負(fù)。

01對(duì)于第一個(gè)問題，歷史上有很多的相似的道理。

公元前187年，呂雉當(dāng)政，她想立諸呂為王。

她問右相王陵，王陵不同意，說：“當(dāng)初高帝劉邦曾殺白馬盟誓，只封劉氏為王，只封有功者為侯。若非劉氏稱王，天下共擊之?！?/p>

太后不高興，又問左相陳平和太尉周勃，倆人都說：“高帝定天下，封劉氏為王，如今太后稱制，封呂氏為王，沒什么不可以?！?/p>

太后很高興，散朝而去。

退朝后，王陵責(zé)備倆人對(duì)太后阿諛奉承。

陳平周勃?jiǎng)t說：“目前情況，當(dāng)面指責(zé)諫諍，我們不如你。但是保全社稷、安定劉氏之后，你不如我們”。

之后，呂太后將王陵移任皇帝太傅，奪相權(quán)。王陵遂稱病，免職回鄉(xiāng)。

后面的歷史也證明，正是陳平和周勃的揆情審勢(shì)，才保住了丞相和太尉的位置。

等呂太后崩逝，倆人才有能力，立馬聯(lián)合齊王劉襄、朱虛侯劉章等劉姓宗親，攜手誅滅了呂氏外戚勢(shì)力，史稱“誅滅諸呂”。

倘若“越王勾踐”不懂潛龍勿用、韜光養(yǎng)晦的道理，他也不可能卒滅強(qiáng)吳，成為春秋霸主。

所以當(dāng)我們形勢(shì)不如人時(shí)，不要意氣用事，只憑血?dú)庵隆?/strong>

當(dāng)然，如蘭嫁人后，面對(duì)婆婆給“文炎敬”塞妾氏，也不再像之前一樣，大吵大鬧。而是默默在雨中哭泣，向文炎敬示弱，讓其心疼。

她怕是也學(xué)會(huì)了這個(gè)道理。

雖然對(duì)文炎敬是下嫁，但是對(duì)婆婆公開忤逆，有理也會(huì)弱三分。所以她不再強(qiáng)求，講道理爭(zhēng)辯，而是藏拙守愚，達(dá)到目的。

對(duì)于第二個(gè)問題：

大娘子心疼如蘭，找祖母求情，祖母說：

“如兒性子粗，受不得激，也受不得委屈，更沒有華蘭的盤算，你就該讓她在家里，多吃點(diǎn)苦，好好駁她幾次鬧騰。這才能收心斂氣?！?/p>

于是提到孔嬤嬤說：

“若是你舍得如蘭，我就把她請(qǐng)家里來，好好給兩個(gè)孩子上上課。若有做得不對(duì)的，盡管讓孔嬤嬤，拿板子打她們。一來磨性子，二來也當(dāng)處罰。你那個(gè)官人，也就說不出什么話來了?！?/p>

大娘子開心極了，說：“母親這是圍魏救趙啊，母親不應(yīng)該在閨幃里當(dāng)娘子，該去領(lǐng)兵打仗?！?/strong>

說到這里，《圍魏救趙》我們都學(xué)過，即齊國(guó)為救趙國(guó)，繞路去攻打魏國(guó)，從而引得魏兵回救，趙國(guó)之危遂解。

祖母想要替如蘭和明蘭解圍，她不能直接去勸解盛纮，先不說她本身同意，磨如蘭性子。即便不同意，她也不會(huì)硬剛盛纮，拂了對(duì)方面子。

如果從字面意思上講，“圍魏救趙”應(yīng)該是把盛纮注意力引到別處，不再和孩子們置氣。

但是又不符合教育如蘭的想法，于是祖母放棄了盛纮角度，轉(zhuǎn)而從如蘭方向思考。

如果想達(dá)到教育的目的，又不想讓孩子罰跪，那就換成請(qǐng)老師上課吧。于是想到了請(qǐng)孔嬤嬤。

和當(dāng)初齊國(guó)使用“圍魏救趙”的老套路，是一樣的。不過這次被攻打的對(duì)象，換成了韓國(guó)。

齊國(guó)答應(yīng)了韓國(guó)去救助，但是又想削弱韓國(guó)。所以一直等到，魏國(guó)把韓國(guó)打得奄奄一息時(shí)，才緩緩出兵，向魏國(guó)攻去。

兩者皆是以終為始。知道自己的目的是什么，所以方法總是會(huì)圍繞著目的而變化。

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