五年制專轉(zhuǎn)本的你要試著挑戰(zhàn)自己的極限。其實(shí)每個(gè)人都有很大的潛能，每個(gè)人能做到的事情通常比他們自己認(rèn)為的還要多，但是許多人始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要不斷去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、勇敢跳脫舒適圈，就能不斷提升自己的潛能極限。

隨著社會(huì)上對(duì)于學(xué)歷的日益重視，五年制專轉(zhuǎn)本考試的難度也在逐年增大，競(jìng)爭(zhēng)壓力也慢慢加大。已經(jīng)報(bào)考五年制專轉(zhuǎn)本在復(fù)習(xí)的高職生，我們要避免進(jìn)入以下誤區(qū)。

1、不善于思考和總結(jié)。有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)東西只是被動(dòng)接受而不會(huì)選擇，只知記憶而不會(huì)總結(jié)，也就不能找到問(wèn)題的關(guān)鍵，不會(huì)舉一反三，學(xué)習(xí)上難以取得質(zhì)的飛躍。

2、忽視基礎(chǔ)知識(shí)。不論多么高深的理論，都是由基礎(chǔ)理論總結(jié)出來(lái)的；再艱深的試題，也都是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合與延伸。一些同學(xué)只要聽(tīng)到是基礎(chǔ)知識(shí)和試題，就以為已經(jīng)懂了，不需要再聽(tīng)。他們忽視了老師所強(qiáng)調(diào)的“來(lái)自基礎(chǔ)，回歸基幢的道理。

3、貪多求快。有的同學(xué)購(gòu)買了很多復(fù)習(xí)資料，花大量的時(shí)間做題，但效果卻并不如意。許多教輔書中的試題都是這一范圍內(nèi)知識(shí)的重復(fù)和變形。因此，不加選擇、盲目地大量做題會(huì)使人身陷題海，不能自拔。真正聰明的考生往往只專心研究一兩套具有代表性的復(fù)習(xí)資料。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)實(shí)行名師小班化教學(xué)，全日制上課模式，全年滾動(dòng)開(kāi)班，即到即學(xué)，不會(huì)的可以重復(fù)循環(huán)聽(tīng)講，直到聽(tīng)懂為止。

招收無(wú)錫五年一貫制專轉(zhuǎn)本，南京五年一貫制專轉(zhuǎn)本，蘇州五年一貫制專轉(zhuǎn)本，常州五年一貫制專轉(zhuǎn)本，南通五年一貫制專轉(zhuǎn)本，揚(yáng)州五年一貫制專轉(zhuǎn)本，連云港五年一貫制專轉(zhuǎn)本，宿遷五年一貫制專轉(zhuǎn)本，泰州五年一貫制專轉(zhuǎn)本，徐州五年一貫制專轉(zhuǎn)本，鹽城五年一貫制專轉(zhuǎn)本零基礎(chǔ)，基礎(chǔ)薄弱的五年制專轉(zhuǎn)本備考生。

選擇了專轉(zhuǎn)本，要求自己要看到日出，這不僅僅是一個(gè)作息習(xí)慣，而是在不停的傳達(dá)給自己一種生活的理念——要用一種積極健康的心態(tài)對(duì)待專轉(zhuǎn)本這樣較為艱苦的考試，不需要把專轉(zhuǎn)本定義為晝夜顛倒的狂學(xué)特學(xué)，不需要把自己弄得很可憐，但yi定要看到太陽(yáng)冉冉升起。