【開頭是作者和畢業(yè)生的問答】

畢業(yè)生，你年輕的時候去了哪里？

我去了學(xué)校。

你在學(xué)校做了什么？

【畢業(yè)生的回憶從這里開始】

我背誦我的泥板，吃我的午飯，準(zhǔn)備我的新泥板，我寫好、等它風(fēng)干了，然后新的要學(xué)的泥板就發(fā)給我了。下午我還要做泥板上的題目。放學(xué)后我回家，看到老爸坐在家里，我就向老爸匯報(bào)了在學(xué)校里都做了哪些題目，還向老爸背誦了泥板上的內(nèi)容。老爸很高興，我也很高興。

【畢業(yè)生對家中的仆人說】

我渴了，給我倒水喝；我餓了，給我面包吃；幫我洗腳，幫我鋪床，我要睡覺。明天一大早叫我起床，我不想遲到，不然老師會打我。

【到了第二天】

一大早我醒來后，看到了老媽，我對老媽說：“給我午飯，我要去上學(xué)！” 老媽給了我兩個卷，我出門了；老媽給了我兩個卷，我去上學(xué)了。到了學(xué)校，負(fù)責(zé)檢查遲到早退的老師問我：“你為毛遲到了？” 我嚇得心臟突突跳，進(jìn)了學(xué)校，還向老師施了禮。

我的老師讀了我的作業(yè)泥板，說：

“有一些漏掉的內(nèi)容！” 然后他就打了我。

【這里有兩行沒有破譯出來】

負(fù)責(zé)整潔問題的老師說：

“你站在大路中間發(fā)呆，衣服也沒整理平整！” 然后他就打了我。

【這里有五行沒有破譯出來】

負(fù)責(zé)安靜的老師說：

“你為什么不經(jīng)允許就講話？” 然后他就打了我。

負(fù)責(zé)集會的老師說：

“你為什么不經(jīng)允許就站沒站相吊兒郎當(dāng)？” 然后他就打了我。

負(fù)責(zé)行為端正的老師說：

“你為什么不經(jīng)允許就站起來？” 然后他就打了我。

負(fù)責(zé)管大門的老師說：

“你為什么不經(jīng)允許就出門？” 然后他就打了我。

負(fù)責(zé)管鞭子的老師說：

“你為什么不經(jīng)允許就拿走...？” 然后他就打了我。

負(fù)責(zé)蘇美爾語的老師說：

“你為什么不說蘇美爾語？” 然后他就打了我。

我的老師說：

“你的手不符合要求！” 然后他就打了我。

啊啊啊，我討厭讀書！我不想上學(xué)！

我的老師看我不順眼，甚至不教我了，不教我成為書吏的技能，也不教我成為助理老師的技能。

【畢業(yè)生對老爸說】

多給他（指老師）點(diǎn)錢，讓他對我好點(diǎn)，讓他不要總是做算術(shù)；讓他教課的時候也教教我，別再不理我了。

【此處開始，不再是從畢業(yè)生的角度以第一人稱敘事了，而是作者從旁觀者的角度敘事】

畢業(yè)生說的這些引起了他父親的重視。他的老師被請到了家中，老師進(jìn)了家門就被請坐到了一張大椅子上。畢業(yè)生伺候了老師，還給父親展示了他在學(xué)校學(xué)到的知識。父親高興極了，對老師說：“我的兒子把手打開了，您把知識從手中教給了他，您教給了他成為書吏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您教會了他怎樣解數(shù)學(xué)題和算術(shù)題，您教會了他怎樣寫字?！?/p>

【接著，父親對家中的仆人說】

“給他□，送到他的桌前。讓香油像水一樣流淌在他肚子和背部。我想送給他錦袍穿，給他多些錢，再給他一個戒指?！?/p>

【仆人照做了，然后老師對畢業(yè)生說】

“年輕人，因?yàn)槟悴⒉辉骱尬艺f的話，并不忽略我說的話，愿你能完成書吏的學(xué)業(yè)。因?yàn)槟愫敛涣邌莸馁浻栉腋鞣N物品，付了比我應(yīng)得的還要多的錢，而且也尊重我，愿守護(hù)天使的女神，成為你的守護(hù)天使；愿你的桿子能幫助你寫好字；愿你做題不出錯。在你的兄弟中，愿你成為他們的楷模；在你的朋友中，愿你成為他們的領(lǐng)袖；愿你在畢業(yè)班中排名最高；愿你的表現(xiàn)受到宮廷的稱贊。年輕人，你知道你的父親，我（的名譽(yù)/成就/地位等）只能排在你父親之后，這份（對你父親的）尊重將轉(zhuǎn)給你，你是被保佑的——愿你父親的神也保佑你，你父親會替你祈禱、參拜守護(hù)天使的女神。之后，當(dāng)你把手放在你老師的...上和"□"的額頭上，你的同伴們會祝福你。你在學(xué)校表現(xiàn)很好。啊，守護(hù)天使女神，贊美吧！”