預(yù)測題：

有的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后，就業(yè)要快，而有的認(rèn)為要慢慢找，從事喜歡的崗位，對此你怎么看？

參考思路：

【表明態(tài)度】

就業(yè)是社會的穩(wěn)定器，大學(xué)生就業(yè)成為媒體、ZF、社會所關(guān)注的熱點話題，針對題干中這兩種不同的就業(yè)觀是當(dāng)前大學(xué)生多元擇業(yè)觀的體現(xiàn)，而我的看法是大學(xué)生需要立足自身實際，理性擇業(yè)，切忌隨波逐流和眼高手低，選擇適合自己的“賽道”。

【展開分析】

快就業(yè)有利有弊。快就業(yè)一定程度上能夠解jue當(dāng)前就業(yè)問題，緩和大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的焦慮情緒的同時，也解jue了企業(yè)用工難的問題，實現(xiàn)了市場主體的雙贏。但盲目快就業(yè)等于失業(yè)。無論是學(xué)校還是家長，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，都在鼓勵大學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，但這其中卻忽略了畢業(yè)后首份工作對應(yīng)屆生的重要性。在快就業(yè)的過程中，大學(xué)生很難得想清楚自己適合什么工作，想要做什么工作，隨波逐流，陷入了找工作，頻繁跳槽的循環(huán)中，于是，就業(yè)了也等同于失業(yè)，還增加了企業(yè)用工成ben，短時間難以招到合適的人才

慢就業(yè)好壞分明。慢就業(yè)有利于大學(xué)生沉淀下來，預(yù)留足夠時間做好職業(yè)規(guī)劃，找到真正屬于自己的就業(yè)方向，工作更加有自信，態(tài)度更加積極。但也存在盲目慢就業(yè)容易錯失機(jī)會。一是造成資源浪費，大學(xué)生經(jīng)過多年的專業(yè)教育，具備求職就業(yè)的能力，也肩負(fù)著回饋社會、創(chuàng)造價值的社會責(zé)任，那么慢就業(yè)的職業(yè)選擇，一定程度上是人才資源的浪費；二是在對比的過程中，難免形成對比，眼高手低，導(dǎo)致zui后痛失好崗位；三是容易滋生啃老族，滋生“好吃懶做”的不良風(fēng)氣。

【措施建議】

所以，無論是選擇快就業(yè)或慢就業(yè)，都要有所思考，有所規(guī)劃。

首先，做好職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校和社會及家長需要“快思考”。學(xué)校結(jié)合市場現(xiàn)狀和社會用工招工狀況合理設(shè)置職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生明確職業(yè)興趣、充分認(rèn)知自我，同時開展針對性就業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)；企事業(yè)單位給予高校學(xué)生更多實X交流、了解行業(yè)的機(jī)會；家長更加尊重孩子的想法，不把自己的觀念強(qiáng)加在孩子身上。另一方面是學(xué)生針對自己的就業(yè)需求，結(jié)合自身興趣愛好以及特長，做好職業(yè)規(guī)劃，避免畢業(yè)后迷茫無措。

其次，提升自身本領(lǐng)。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的，無論選擇快就業(yè)還是慢就業(yè)，打鐵還需自身硬，所以在就學(xué)期間，需要我們提升自己的總和能力。一方面結(jié)合所學(xué)專業(yè)，從書籍中，理論中扎實基礎(chǔ)。另一方面，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展以及想要從事的工作，補足自己的技能短板。

zui后，踏踏實實工作。找到合適的工作后，既要腳踏實地，又要志存高遠(yuǎn)，踏實工作，穩(wěn)步向前，不斷地在實踐中鍛煉自己，專心自己的工作，認(rèn)真對待每一次的任務(wù)，用業(yè)績加持自己的價值，用績效打造自己的名片，專注于提升自己的業(yè)務(wù)能力，從小事一步一步干到大事，展現(xiàn)新時代新青年的風(fēng)采。