圖形設(shè)計技法！解構(gòu)與同構(gòu)

圖形設(shè)計技法！解構(gòu)與同構(gòu)！上元教育創(chuàng)辦于2005年，14年一路走來，專注于學(xué)員學(xué)習(xí)效果，學(xué)平面設(shè)計到上元教育。

圖形設(shè)計中的解構(gòu)手法，是把一個完整的事物或元素形象，通過打散、分解、殘像、裂像、切割、重組等形式來組織圖形，讓人通過“解”的部分產(chǎn)生聯(lián)想、思考，從而領(lǐng)悟圖形內(nèi)涵與設(shè)計主題。

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　　解構(gòu)圖形中設(shè)計師借助于被解構(gòu)的形象產(chǎn)生某種暗示，使觀者能在分解形體中窺見實質(zhì)、體味新意，經(jīng)解構(gòu)和組合之后，圖形的構(gòu)成效果并非殘缺不全，反而加強了圖形的律動感、裝飾感和現(xiàn)實感。解構(gòu)具體的表現(xiàn)方法有：

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　　對一個完整形象有意識的破壞或是把一個完整形的多處掩蓋起來，讓被破壞的局部形象和主體形象之間，保持著一定的關(guān)聯(lián)性，使解構(gòu)的意義具有一定的完整性，這種方法我們稱之為殘像解構(gòu)。借用反常規(guī)的思維方法，形成強烈且新穎的視覺形象。

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　　將一個完整的形象有目的割裂分離，或分割移位，或破碎處理，利用知覺的恒常性和理解性來構(gòu)成完整的意象，一種形象的破壞是為了另一新形象的誕生。

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　　通過運用不同的切割手法，例如：對切、坐標(biāo)切、螺旋切等，在被切割的部分插入完全不同的內(nèi)容，或者與之相關(guān)聯(lián)的形象，經(jīng)過了切割重新組合之后，圖形作品無論是在形式上還是在內(nèi)容上均能產(chǎn)生出新奇、刺激、意想不到的效果。

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　　①對切。把物體上下或左右兩部分進(jìn)行切割，在對切的部分置入新的內(nèi)容，使畫面有多種視覺反差。

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　　②曲線切割。一種自由的不受任何限制的切割形式，在切割后的形體中置入不同內(nèi)容的變化，給人以耳目一新的現(xiàn)代感和律動美感。

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　?、凼智懈?。把物體元素按幾何學(xué)的坐標(biāo)尺度進(jìn)行切割，在被切的部分進(jìn)行內(nèi)容添加與重組，可以從多方位、多層面增強圖形的內(nèi)涵的表達(dá)。推薦閱讀：圖形創(chuàng)意設(shè)計技巧！換置法

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　　所謂圖形同構(gòu)，是指兩個或兩個以上的圖形由于相似性的輪廓，而巧妙地組合在一起，構(gòu)成新的圖形。同構(gòu)是一種創(chuàng)造，能夠通過元素的重新整合產(chǎn)生新的事物，產(chǎn)生意想不到的視覺效果。同構(gòu)從空間上而言，可以減少畫面空間，從而變得更整體、緊湊。同構(gòu)具體的表現(xiàn)方法有：

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　　把形體進(jìn)行物理上的相互組合，按大小、方向、位置進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、推移，相互借用，形成一個統(tǒng)一的整體形象，使共用圖形在視覺與創(chuàng)意上連結(jié)了現(xiàn)實與超現(xiàn)實的結(jié)果。

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　　摹擬自然動態(tài)模式，從逐漸變化的過程中尋找有意義的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)意。從漸變的過程中，人為地造成抽象的相似性，把彼此間的差異化為統(tǒng)一，使分離的形象緊密相連成為一體。

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　　對殘缺的形象隨形造就其意，在殘缺的地方設(shè)計產(chǎn)生新的形象，賦予畫面新的意義。