關(guān)于口吃的原因，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為遺傳因素不可忽略。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑說(shuō)，我父母、祖父母都沒(méi)有口吃啊，我會(huì)不會(huì)是遺傳呢？口吃一直是我們語(yǔ)言障礙矯正機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)康復(fù)項(xiàng)目，根據(jù)多年來(lái)的研究經(jīng)驗(yàn)，和大量的康復(fù)案例，談一談口吃的遺傳問(wèn)題。

　　是模仿VS遺傳？

　　很多口吃的問(wèn)題，都是幼兒時(shí)期遺留下來(lái)的問(wèn)題，2-12歲是兒童口吃的多發(fā)年齡，如果沒(méi)有及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)，就會(huì)延續(xù)到成年。口吃的人往往羞于與人交流，還比較自卑，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。那么，爸爸口吃孩子會(huì)口吃嗎？

　　口吃是沒(méi)有遺傳性的，不過(guò)爸爸是口吃的話，那孩子有八成可能也會(huì)口吃，這都是因?yàn)槟７露斐傻?。在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)階段是很喜歡模仿父母的，如果爸爸口吃的話，孩子也容易口吃。

　　兒童是模仿性最強(qiáng)的階段，孩子不只是喜歡模仿家長(zhǎng)，還會(huì)模仿同伴和同學(xué)。而口吃這種語(yǔ)言障礙的感染性很強(qiáng)，小孩子的好奇心又很旺盛，如果和口吃者經(jīng)常接觸的話，就會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)口吃的人說(shuō)話很好玩而模仿，而時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成口吃。父母是和孩子接觸最多的人，如果孩子的爸爸口吃的話，就很容易使孩子也口吃。

　　在兒童時(shí)期受到了驚嚇的話，也有可能形成口吃。有的家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲，在孩子太頑皮以及犯錯(cuò)誤的時(shí)候，就會(huì)打罵孩子。這時(shí)候就可能會(huì)讓孩子被驚嚇到，進(jìn)而導(dǎo)致口吃的情況。

　　口吃都具有怕口吃的恐懼心理。我們知道，人身各部器官，發(fā)音器官也不例外，都受心理因素的制約和支配，因而這種恐懼心理就導(dǎo)致口吃現(xiàn)象加重。不僅有恐懼心理，還伴有痛苦的心情，思想上消極悲觀，情緒上抑郁苦惱。每個(gè)都有“不要再口吃”的強(qiáng)烈愿望，也有產(chǎn)生完全徹底地矯好的迫切要求。所以家長(zhǎng)有口吃的，孩子不一定會(huì)出現(xiàn)口吃。

　　家族口吃多發(fā)怎么辦？

　　在語(yǔ)言障礙矯正機(jī)構(gòu)工作期間，常常面對(duì)這樣的提問(wèn)，“為啥孩子爸爸口吃，兒子也出現(xiàn)口吃呢？”，家長(zhǎng)和孩子都有口吃的現(xiàn)象，確實(shí)很常見(jiàn)，這說(shuō)明口吃的發(fā)生確實(shí)存在一定的家族相關(guān)性，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)有口吃的，孩子口吃的發(fā)生幾率相對(duì)要高一些，但這其中的主要原因并不是遺傳，而是語(yǔ)言環(huán)境的影響。

　　一方面，語(yǔ)言都是學(xué)習(xí)而來(lái)的，兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要對(duì)象就是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的講話方式和語(yǔ)言習(xí)慣對(duì)孩子肯定起著重要的示范作用，如果家長(zhǎng)存在經(jīng)常性口吃，勢(shì)必會(huì)影響到孩子。

　　另外，如果家長(zhǎng)本身有口吃，他們從心理上對(duì)孩子的口吃會(huì)更加緊張和焦慮，容易對(duì)孩子講話進(jìn)行過(guò)度干預(yù)，這種行為也非常不利于孩子口吃的自行恢復(fù)。

　　所以要告誡各位家長(zhǎng)，在遇到孩子口吃的時(shí)候，一定不要過(guò)度干預(yù)，更不能訓(xùn)斥，要盡量給孩子一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，以幫助他自愈。

　　但如果孩子口吃持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)，癥狀越來(lái)越重，甚至出現(xiàn)了心理負(fù)擔(dān)的時(shí)候，就必須及時(shí)到專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)和訓(xùn)練，以免發(fā)展為成人口吃。