匯杰在武漢差不多是中等左右的機(jī)構(gòu)，專業(yè)度上肯定比楊清語差點(diǎn)，楊清語在全國范圍內(nèi)也是個大機(jī)構(gòu)了，不過匯杰收費(fèi)還是挺高的，三十分鐘170，一個小時得三百多了，比楊清語一節(jié)課280/一小時的可貴不少

對語言表達(dá)來說，什么最重要？是清楚準(zhǔn)確的語句還是語義明確的發(fā)音？其實(shí)，清楚準(zhǔn)確的說話表達(dá)是人際交往中最基本的禮貌，而語義明確的發(fā)音能夠讓我們彼此更好地去理解對方。

相反，一個整天結(jié)結(jié)巴巴或者說話不清楚的人是很難交到真正的朋友的。因?yàn)樗麄冞B話都不能好好說，又怎么可能加入到別人聊天的環(huán)境和氛圍中呢？

相信大家在生活中也有過這樣的經(jīng)歷，比如面對很多人進(jìn)行演講、與陌生人打招呼等等。這時候我們的內(nèi)心就會變得相當(dāng)緊張，于是說出來的話不僅磕巴，還加入了許多無意義的詞。甚至說著說著就不知道自己在說些什么東西，最后弄得自己無所適從，其他人也感到很尷尬。

心理學(xué)上有一個“聚光燈效應(yīng)”，指的就是內(nèi)心比較自卑的人總以為別人的笑聲、談話聲都在指他自己。其實(shí)我們都知道，大部分人并不會注意到路人，可對于口吃者而言，他們敏感多疑的性格會在這種心理效應(yīng)下變得愈發(fā)嚴(yán)重。一開始只是擔(dān)心，后面就變成恐懼，他們恐懼交流、害怕口吃，拒絕一切的溝通。

我們來做這樣一個設(shè)想：假如我們不去管這種一說話就磕巴的情況，那它會產(chǎn)生哪些變化？（大致分為兩種可能性）

第一種可能性：磕巴次數(shù)減少，口吃率逐漸降低

口吃不是生理上的疾病，而是一種不穩(wěn)定的語言狀態(tài)，是后天錯誤的語言習(xí)慣、不良性格等方面導(dǎo)致的語言問題。因此，開朗樂觀、積極向上的成人更容易通過調(diào)節(jié)情緒來降低口吃率，這也是為什么他們看起來不會被口吃所影響的原因。

但這可不意味口吃就真的不復(fù)存在了。央視的專業(yè)數(shù)據(jù)指出，焦慮已經(jīng)成為影響年輕人健康的主要因素，而焦慮恰好是成人口吃出現(xiàn)的一大誘因。這么一看，大家對口吃還是得重視。

第二種可能性：磕巴次數(shù)增加，口吃影響愈發(fā)明顯

一般來說，說話磕巴的特征由少到多其實(shí)就說明了口吃的逐漸加深，或許一開始只是假性口吃，但到了后面，沒準(zhǔn)就真的變成真性口吃了。至于口吃帶給我們的不便和糾結(jié)，大家在現(xiàn)實(shí)中、影視作品中都已經(jīng)看過很多的例子了。

之前我們機(jī)構(gòu)成都中心就曾經(jīng)有一個口吃的學(xué)員，那孩子剛上初中，原本就比較靦腆內(nèi)斂，上了初中后因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績比較好結(jié)果被班上的一些同學(xué)嘲笑。時間一久，孩子變得越來越自卑，最后導(dǎo)致口吃出現(xiàn)。這下可好，直接讓孩子的心理防線直接崩潰，連學(xué)校都不敢去了。

去年大火的電視劇《隱秘的角落》中的朱朝陽也是如此，他的學(xué)習(xí)成績雖然好，但整個人卻相當(dāng)自卑。盡管平時思維邏輯很棒，但說話表達(dá)總顯得拖拖拉拉，有時候還得停頓一下才能說出口。

除過口吃這個“聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”的語言問題外，還有很多語言問題也正在影響著眾多的孩子，比如語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙等等。在可預(yù)見的將來，那些深受語言問題影響的孩子仍將面臨矯正不及時、錯過矯正時間等等各種現(xiàn)實(shí)問題。

據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，新生兒中語言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的概率約為4%-6%，而口吃者在一千三百萬左右，兒童口吃者大約在九百萬左右。越來越多的語言問題成為孩子成長過程中很難避免的重要阻礙，家長們應(yīng)該如何做才能保證孩子語言的發(fā)展呢？

矯正，這或許是唯一的辦法。

很多人對語言矯正其實(shí)存在一種誤解，認(rèn)為語言矯正是一種“騙人的手段”。但鐵一般的事實(shí)卻告訴我們，語言矯正是一種針對語言問題行之有效的完整體系。

但語言矯正針對不同語言問題所采取的方法也不相同，例如聽力障礙和腭裂兒童，我們就需要孩子先去手術(shù)，然后才能進(jìn)行語言矯正。這是因?yàn)樯砣毕莸暮⒆尤狈δ軌蛘０l(fā)聲的基礎(chǔ)，所以他們需要采取先手術(shù)再矯正的方式。

還有一部分語言問題在矯正后要多注意注意孩子的語言狀態(tài)，否則可能會出現(xiàn)語言問題反復(fù)的情況，比如口吃，明明已經(jīng)矯正好了，但是過段時間之后又再度反復(fù)，導(dǎo)致之前的努力白費(fèi)。

語言矯正的作用，是為了讓孩子錯誤發(fā)展的語言重新回到自己的路上，避免受到更多的影響。畢竟沒有哪個父母愿意自家孩子出門就被其他孩子用不說話、小結(jié)巴等各種貶義的詞所鄙視吧。