沖著《小歡喜》這歡快名字來(lái)的，以為是生活喜劇，最后收獲滿滿悲傷和扎心。

不得不說(shuō)《歡樂(lè)頌》《都挺好》這種同類型的起名鬼才，樂(lè)題襯悲劇，鮮明對(duì)比，加深了印象，升華了內(nèi)容，以糖衣裹著苦藥，喂進(jìn)了觀眾嘴里。

從陪伴缺少的家長(zhǎng)失責(zé)到家長(zhǎng)全責(zé)，父母越來(lái)越重視孩子的教育，甚至一方犧牲工作來(lái)照顧他們。

老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系交流越來(lái)越多，全方位無(wú)死角的監(jiān)護(hù);學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班的配合，查缺補(bǔ)漏。

但為什么孩子壓力越來(lái)越大無(wú)處排解？

為什么學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，效率大不如前？

孩子是父母的縮影:

“攪屎棍”方一凡:從法拉利打架事件到表情包事件，數(shù)次使季揚(yáng)揚(yáng)和父母本就緊張的關(guān)系升級(jí)，還間接讓季勝利失去了一次提干機(jī)會(huì)。

與季揚(yáng)揚(yáng)籃球場(chǎng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，間接使表弟收著母親語(yǔ)音和照片的手機(jī)損毀。

為了追女神，坑了表弟林磊兒又“坑了”父母租學(xué)區(qū)房。

幫英子藏樂(lè)高玩具，又激化她和父母三方各自的矛盾。

方一凡的性格很像童文潔（海清 飾），開(kāi)朗，直來(lái)直往，為人熱情，做事風(fēng)風(fēng)火火，不考慮后果，口無(wú)遮攔，不把自己當(dāng)外人，大大咧咧。童文潔就因?yàn)檫@性格輕易被下屬利用和出賣，降職了。

方一凡的情商很像方圓（黃磊 飾），為人圓滑，會(huì)安慰人，道理一套一套的，心理素質(zhì)極好。

但方圓這種老油條，職位高資格老，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，沒(méi)事偷跑出去和喬衛(wèi)東（沙溢 飾）開(kāi)個(gè)小灶，最后被領(lǐng)導(dǎo)忽悠和勸退了。

一家人的共同特點(diǎn)是沒(méi)中期計(jì)劃，以最世俗化的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，沒(méi)理想。長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是把子女培養(yǎng)成人才，短期計(jì)劃急功近利，要求必須有進(jìn)步。

不過(guò)方一凡也是個(gè)“工具”，負(fù)責(zé)把各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)，推動(dòng)劇情發(fā)展，讓內(nèi)容緊湊、整體，不知道在戲劇中專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫什么。

喬英子:離異的家庭。嚴(yán)格的虎媽，寬松的貓爸，兩個(gè)極端。

兩人不能結(jié)成同盟，勞逸結(jié)合，互相拆對(duì)方的臺(tái)，最終受害的是孩子。

離婚的夫妻，一般都是彼此感情耗盡了，因愛(ài)生恨。盡管宋倩表面大氣允許英子見(jiàn)喬衛(wèi)東，但常常在英子面前細(xì)數(shù)他的不是。而且每次英子見(jiàn)完喬衛(wèi)東，宋倩都會(huì)因?yàn)楦鞣N原因生氣。

子女身上父親、母親各占部分，要求她去恨任何一方，最終孩子都會(huì)把錯(cuò)誤和痛苦攬到自己身上。

宋倩與喬英子總是互相“討好”，終究是兩人信任出了問(wèn)題。就像宋倩每次答應(yīng)給英子的放松與獎(jiǎng)勵(lì)，總是大打折扣。樂(lè)高就讓玩一小會(huì)兒，就收起來(lái)了;答應(yīng)給吃油條、豆?jié){，臨了又反悔;希望在天文館志愿者活動(dòng)，宋倩先是阻止，后來(lái)在家又弄了個(gè)投影儀。

宋倩把所有的重心放在英子身上，這份愛(ài)太沉重了，把她當(dāng)成自己的依靠?？捎⒆記](méi)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)、獨(dú)立的行為，不能有獨(dú)立的思考，兩人都不在平等的位置上，這股無(wú)形壓力更讓英子喘不過(guò)氣。

對(duì)任何和英子親近的人，喬衛(wèi)東、小夢(mèng)、劉靜、方一凡等，她都嫉妒，戒備心太重 。

英子在喬衛(wèi)東的縱容下，逃課，撒謊，沉迷玩具……

看似喬衛(wèi)東對(duì)英子出于愧疚感補(bǔ)償，但喬衛(wèi)東何嘗不把英子當(dāng)作自己的依靠。他未能真心和小夢(mèng)好好談戀愛(ài)，也不和宋倩正常交流，有了英子就感覺(jué)有了自己的家。

兩人都不愿英子離開(kāi)自己去南大。

季揚(yáng)揚(yáng)喜歡“裝”，就跟季勝利一樣隱藏真正的自己。季勝利身為官員，職業(yè)就要喜怒不形于色，掛相，面由心生。

父母的教養(yǎng)和素質(zhì)基本上體現(xiàn)在孩子身上了。

孩子是張白紙，父母和社會(huì)是染缸，無(wú)論好壞白紙都會(huì)染上和吸收。

沒(méi)有熊孩子，只有熊父母。父母會(huì)在人前偽裝，孩子卻真實(shí)的表達(dá)。

教育資源的稀缺:

似乎感覺(jué)學(xué)校的義務(wù)教育越來(lái)越水了，學(xué)生成績(jī)都是靠補(bǔ)習(xí)班提上去。

但問(wèn)題是，一個(gè)班五六十人，老師不可能兼顧。就算拿命拼，學(xué)生一茬茬的，有幾條命可以拼。

所以，于公于私，老師也會(huì)推薦家長(zhǎng)報(bào)補(bǔ)習(xí)班，查缺補(bǔ)漏，因材施教，有針對(duì)性的提升。

老師基本工資普遍較低，就更加劇了教育資源流失到私有。

高考是為數(shù)不多的途徑:

盡管說(shuō)高考不是人生唯一選擇，但這么系統(tǒng)的、全國(guó)化、相對(duì)公平的選拔路徑只少不多。另外，醫(yī)生、教師、公務(wù)員，就連少林寺出家都要本科學(xué)歷了。

而本科畢業(yè)生是最基本的，越來(lái)越多人繼續(xù)深造，出國(guó)或考研究生，一級(jí)一級(jí)往上學(xué)。

好的文憑不代表好的能力，但有能力好文憑就是有用的敲門(mén)磚。

喜劇的內(nèi)核是悲劇。

看到《小歡喜》這個(gè)名字，我首先想到的不是黃磊、海清演的前傳《小別離》，而是詞語(yǔ)“小確幸”:心中隱約期待的小事剛剛好發(fā)生在自己身上的那種微小而確實(shí)的幸福與滿足。

就像經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好時(shí)，買名牌包少了，口紅大賣。

低欲生活，才能小小的歡喜。