近日，隨著更多城市的放開，標(biāo)志著“后疫情時(shí)代”即將到來。三年時(shí)間以來，我們不斷面對居家隔離、停工、焦慮、不確定性等因素帶來的種種壓力，這對我們的心理健康產(chǎn)生了不小的影響。在2022年的最后一個(gè)月，隨著廣州、北京、重慶、鄭州等多地解除臨時(shí)管控區(qū)的管控措施，以及專家稱“目前無證據(jù)表明新冠有后遺癥”，令我們看到了即將進(jìn)入“后疫情時(shí)代”的曙光。

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而對于學(xué)生來說，最迫切的是，疫情之后，如何把成績提高上來？由于長時(shí)間的封控在家，學(xué)生進(jìn)行了太長時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)效果不甚理想。各個(gè)家長和老師都對學(xué)生的成績表示擔(dān)憂。

現(xiàn)在雖然大部分學(xué)校還沒有通知線下上課，但隨著各個(gè)地方政策的實(shí)施，各地恢復(fù)線下上課也僅僅是時(shí)間上的問題?，F(xiàn)播優(yōu)私塾秦老師就一直進(jìn)行線上學(xué)生學(xué)習(xí)的情況給大家總結(jié)一下：

1，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。這類學(xué)生本身學(xué)習(xí)成績都不是太理想，再加上疫情的加持，更加導(dǎo)致這類學(xué)生成績更慘，甚至有些知識點(diǎn)都不知道，像數(shù)學(xué)物理等學(xué)科中的概念定理可能都掌握不好，這又怎么能去做題呢？

2，學(xué)生情緒發(fā)生明顯變化。由于受到長時(shí)間的在家封控，且在家期間缺少運(yùn)動，缺少交流，學(xué)生的情緒難免會產(chǎn)生煩躁或焦慮等情況，還有的學(xué)生也有可能會聽不懂網(wǎng)課或沒有心思聽網(wǎng)課等情況，作業(yè)也是應(yīng)付了之。學(xué)生的情緒明顯發(fā)生了變化，因此，開學(xué)之后針對這類學(xué)生首先要調(diào)整好他們的情緒問題。

3，學(xué)生成績兩極分化。封控期間，還是有一些自制力比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)比較努力的學(xué)生，還有的學(xué)生趁此期間報(bào)了輔導(dǎo)班而實(shí)現(xiàn)彎道超車，把成績趕了上來；相比那些不認(rèn)真、沒有自制力的學(xué)生，成績肯定會差距很大，因此可能導(dǎo)致的一種情況就是一個(gè)班的學(xué)生成績明顯兩極分化現(xiàn)象。

針對以上三種情況，鄭州播優(yōu)私塾秦老師認(rèn)為要想改變以上三種情況，等學(xué)校線下開學(xué)后，需做到以下幾點(diǎn)，學(xué)生成績才能穩(wěn)步上升。

1，家長和老師要耐心。如果上面的情況在自己學(xué)生身上，這也不是一天兩天就能解決的，這時(shí)家長和老師都要拿出耐心，尤其不能打罵孩子，給孩子造成更大的厭學(xué)情緒，而是耐心教育、引導(dǎo)去學(xué)習(xí)。

2，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率。疫情期間，學(xué)習(xí)時(shí)間少，成績差。線下開學(xué)后，可以適當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，如每天增加半個(gè)小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天多學(xué)習(xí)一兩個(gè)知識點(diǎn)，這樣日積月累，成績就能穩(wěn)步上升。

3，周末輔導(dǎo)或一對一學(xué)習(xí)。線下開學(xué)后，學(xué)校在周末還是要休息的，但經(jīng)過長時(shí)間的封控，學(xué)生知識點(diǎn)掌握不牢，這時(shí)候家長就要看好學(xué)生，利用周末時(shí)間給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，或者報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)一下，孩子就能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度了。

當(dāng)然，以上僅僅是秦老師的一點(diǎn)小建議，學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞，還是需要學(xué)生本身自己的用功程度以及家長、老師的引導(dǎo)共同決定的。