（五）王家村擬參照興隆村的模式改進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，但有些村民以為“改不改，沒(méi)多大關(guān)系”。請(qǐng)你根據(jù)給定資料，代表王家村村支兩委，就這些情況，為即將召開(kāi)的村民大會(huì)寫一篇發(fā)言稿。（35分）

要求：緊扣材料，內(nèi)容全面；邏輯清晰，語(yǔ)言流暢；字?jǐn)?shù)不超過(guò)600字。

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這道題出的很好，是少見(jiàn)的用公文題出的證論文，希望你好好體會(huì)。

寫作目的是反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)

你注意，題設(shè)說(shuō)對(duì)于改進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，有些村民以為：“改不改，沒(méi)多大關(guān)系“，也就是他們反對(duì)改進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋。在這個(gè)背景設(shè)定下，村里要改，就必須說(shuō)服持反對(duì)意見(jiàn)的村民。

說(shuō)服反對(duì)的一方，就意味著反駁觀點(diǎn)，或者說(shuō)反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這是證論文中比較少見(jiàn)的證偽模式，即證明一個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

類似的題，比較少，就我所知只有?2015年國(guó)考地市級(jí)寫作題篇 人文是精彩的科學(xué)是呆板的?，人文是精彩的科學(xué)是呆板的?核心難點(diǎn)

這里我也要再提醒下同學(xué)，公文題的核心難點(diǎn)在于寫作目的，而不是格式，這道題發(fā)言稿的格式根本不會(huì)幫助你理解作答邏輯，你背格式根本沒(méi)有用。

反駁思路是論證“改變，關(guān)系很大”

他說(shuō)：“改不改，沒(méi)有多大關(guān)系”，你就要反其道而行之，論證：“改了，有很大關(guān)系”，證偽他的觀點(diǎn)是。

具體而言，反駁有兩個(gè)具體方式，一個(gè)是直接正面證明，“改了，有什么好處｜有很大的好的關(guān)系”，另一個(gè)是反面證明，“不改，有什么壞處｜有哪些不利影響”，這樣就可以完成反駁。

那么這道題就變成了概括題，只要你能概括出農(nóng)家書(shū)屋改進(jìn)后的正面作用，影響，意義，結(jié)果，就可以反駁觀點(diǎn)了。

看到這里，你就能明白了，為什么這道題的另外一個(gè)版本，是

（四）王家村擬參照興隆村的模式改進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，假設(shè)你是王家村農(nóng)家書(shū)屋的管理員，請(qǐng)你寫一份宣傳稿，向村民宣傳改進(jìn)后農(nóng)家書(shū)屋的作用（50分）

反駁的理由就是積極作用

資料詳細(xì)闡述了興隆村書(shū)屋改進(jìn)的措施細(xì)節(jié)和具體結(jié)果，而你要概括的是積極作用，而不是措施。很多答案寫錯(cuò)了，就在于亂槍打鳥(niǎo)，具體措施和積極作用不分，全都往上寫。

比如，“書(shū)屋的書(shū)籍種類齊全”，要寫么？“書(shū)屋有電腦”，要寫么？書(shū)屋采取了共建共享模式，要寫么？書(shū)屋管理采取了科學(xué)的編碼分類，要寫么？書(shū)屋可以讓老百姓學(xué)習(xí)知識(shí)，日常娛樂(lè)，要寫么？

以上的五個(gè)內(nèi)容，哪個(gè)要寫，哪個(gè)不要寫？為什么要寫，為什么不要寫？你都抄，是在回避問(wèn)題，而且如果有更多細(xì)節(jié)，你怎么辦？把全文都抄下來(lái)么？

有的老師讓你亂槍打鳥(niǎo)，那是他水平不行，他糊弄你，你不能也自欺欺人啊。

題有難度，同學(xué)，加油。

參考答案

各位父老鄉(xiāng)親：

最近，我們王家村要參照興隆村農(nóng)家書(shū)屋的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)改造村里的書(shū)屋，這是一件好事。有些村民不知道改進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋的好處，認(rèn)為改不改，沒(méi)有多大關(guān)系，這是不對(duì)的。今天我就給大家講講這個(gè)道理。

首先，完善了農(nóng)家書(shū)屋，就可以學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新知識(shí)，新技能。現(xiàn)在農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展很快，咱們必須要開(kāi)闊眼界，要跟上發(fā)展，否則，就是機(jī)會(huì)擺在咱面前，咱也認(rèn)不出，抓不住，那就落后了。改善了農(nóng)家書(shū)屋以后，我們的書(shū)籍種類會(huì)更齊全，涵蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)生活，兒童科教等多個(gè)方面，還會(huì)配置電腦，方便鄉(xiāng)親們學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能。特別是，電商發(fā)展是大勢(shì)所趨，興隆村就是通過(guò)電商這個(gè)新渠道把村里的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品賣出去了，賺了很多錢。我們村的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量也很好，但不是家家都有網(wǎng)絡(luò)，都會(huì)用網(wǎng)絡(luò)，咱們可以通過(guò)書(shū)屋進(jìn)行電商技能培訓(xùn)，鄉(xiāng)親們學(xué)會(huì)了之后就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品賣出去，坐在家里就能實(shí)現(xiàn)增收。

其次，村里的孩子們也有就了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。村里有很多學(xué)齡兒童，不僅是每家的寶，更是村里未來(lái)發(fā)展的希望。對(duì)家長(zhǎng)而言，課后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和人身安全都是大問(wèn)題，有了這個(gè)書(shū)屋，孩子們不僅有了讀書(shū)學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，再開(kāi)個(gè)課后托管班由專門的管理員輔導(dǎo)功課，不僅解決了安全問(wèn)題，也解決了學(xué)習(xí)問(wèn)題，一舉兩得啊。

最后，村民們也有了休閑娛樂(lè)的好去處，更能把它作為民生中心方便生活。過(guò)去村里的生活比較單調(diào)，就是打牌，嘮嗑，以后書(shū)屋完善了，不僅可以看看書(shū)，還可以辦故事會(huì)，放電影，辦科普宣傳講座，而且也可以通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋代收快遞，代辦水電等民生服務(wù)，方便生活。
所以鄉(xiāng)親們，這書(shū)屋改不改可是有很大關(guān)系啊。