等殤在地板上起來的時(shí)候，他竟然感覺不到背疼，我在想既然昨天我給老師說了我遇到的問題，那么她是會(huì)給我告發(fā)，還是給我保守這個(gè)秘密呢？我并不清楚，雖然我在那個(gè)世界中學(xué)會(huì)了識(shí)人術(shù)這種東西，但同時(shí)也導(dǎo)致了我只能看見他人對我無益的方面，又不能感覺得到他人對我的關(guān)心，說起來哦，我家好像有一個(gè)哥哥患尿毒癥了，但是吧，當(dāng)時(shí)我正逃脫出了我叔叔的抓手，如果僅僅是因?yàn)槲腋呖嫉臅r(shí)候成績過于差的話，他真的會(huì)那樣子做的嗎？如果他會(huì)這么做的話，那么我之前覺得我父親對我很好而且其實(shí)我家里并沒有哥哥，那么在我腦海中，對于坐上那輛車之前的事實(shí)究竟是怎么回事呢？想到這之后殤他越來越覺得我在那個(gè)時(shí)候體會(huì)的事情極多，先是聽到了:“喂喂喂，你知道嗎？你家兒子出車禍了？”后來有一個(gè)人跑到了他的身旁，緊急地說:“啥？！他死了??？！死得真好?。∵@樣子就相當(dāng)于既可以賺隔壁趙家村的錢又可以讓我們家的大兒子又可以不被尿毒癥所吞噬性命了，真是一箭雙雕?。　睔懣粗莻€(gè)人，好像是他自己的父親。 后來，還沒有等他想明白這究竟是如何，是怎么回事的時(shí)候，他眼前忽然傳到了那輛車上，并且他還親眼目睹了黑衣人，且那位黑衣人的面貌特征異于常人，不對，那根本就不是人，“報(bào)告，首席，擾亂目前所處時(shí)空邊界者已被處決?！薄昂玫?，你可以……”聽到這，突然中斷了，也伴隨著時(shí)間的回溯，他發(fā)現(xiàn)之前與他一同坐車的人相繼消失了，而他看著那個(gè)時(shí)候的自己，竟然在那里坐著，之后，他決定要進(jìn)入過去的自己的大腦，去看看他究竟看到了什么，于是，他向著他的座位去，他竟然看到了在眼前的與在他上車后一模一樣，人們依舊在那里嬉笑。 誒，那么說這樣子究竟什么情況是真實(shí)的呢？首先，我看見了那位黑衣人非正常人類的面貌，猶如那光滑的臉上都縫上了毛發(fā)，之后，再將不同部位的臉用刀劃出不同的角度，之后再按照排列組合的方式，將取自于同一人的臉重新縫合起來，形成一副異于常人的樣子。對了，我記得他（她）好像說了一句什么來著，好像是叫做「擾亂目前所處時(shí)空邊界者」那么從我目前所看到的旁觀者視角來說的話，有人將我眼前所見的東西控制了，那么將我所見東西控制的人究竟是什么呢？他的目的又是什么呢？還有目前我所看到的東西究竟是什么東西呢？ 算了，提前解除吧，畢竟這好像是由我的「思辨」能力所導(dǎo)致的。誒，不知道塔利亞知不知道呢？ 殤主動(dòng)解除了這種狀態(tài)之后，從木板上起身，（這一切是不是都是因?yàn)槲业摹杆急妗鼓芰λ鶎?dǎo)致的呢？要是如此，將來我可不會(huì)再去隨心所欲的去使用。） 想到這里之后，他便走出了那個(gè)圖書館，誒，不知道老師聽到了我穿越之后的想法，同時(shí)我也在想，這樣的「自爆」究竟能為了我?guī)砹耸裁茨兀渴墙o了我一個(gè)被別人所認(rèn)知的底牌？還是這可以促使彼此關(guān)系在緊密的同時(shí)又很低廉呢？像我這種在人際關(guān)系中很劣勢的人，在哪里可以找到自己所在的地方呢？ 于是，他朝著教室走去，走到教室之后，自然少不了其他人的冷嘲熱諷，“你看看他，他肯定就是公主綁架案的殺人犯吧。”聽到這句話之后，殤看了安列烏斯一眼，露出來了無可奈何的表情，而安列梅斯卻在上面直直地看著，那個(gè)表情仿佛是在審判著罪人，（無所謂紫狗她也就這樣了，也許在他們眼里囚禁平民有什么不正當(dāng)?shù)睦碛赡?？）于是，殤便懷著這種想法坐進(jìn)了教室的座位上，之后，塔利亞她來了，之后，她對他們說:“同學(xué)們，請拿出各自的紙和筆，計(jì)算以下的連續(xù)加法式。”之后，殤往上面一看，竟然看到了出的好幾道題: ⑴129×26⑵268×15⑶96×648⑷7×249，⑸36×81⑹80÷480 看到這一堆題之后，殤懵了，蒙的原因便是啥？？這個(gè)國家的貴族如此不堪？！這才學(xué)到了乘法與除法，還不是化簡，這么簡單你讓我穿越個(gè)啥，原來以為這里的知識(shí)非常簡單，最后寫到黑板上的數(shù)字與原來所用的數(shù)字一模一樣，就是不知道物理規(guī)律，數(shù)學(xué)規(guī)律一不一樣而已，如果一樣，那么我在原先世界中文字研究者與數(shù)學(xué)考得120多分的根本不相上下嘛，哈哈哈哈。 正當(dāng)殤想的時(shí)候，他的手自己動(dòng)了起來，他想著這種題對于我來說過于簡單，但既然出了有沒有可能是給學(xué)生們練習(xí)豎式，既然如此那么我就繞一個(gè)圈子去取得正確答案，好好虐虐除了老師與安列烏絲，國王，王后他們這些自以為孤高自傲的貴族，以下便是他的過程: 解:⑴原式=（120+9）×（20+6）=2400+720+180+54=3354 ⑵原式=（2×130+8）×（3×5）=2×130×3×5+8×3×5=4020 ⑶原式=6×16×6×108=62208 ⑷原式=7×（200+72）=1400+343=1743 ⑸原式=62×92=（6×9）2=2916 ⑹原式=1/6 而殤寫到這個(gè)時(shí)候之后，他發(fā)現(xiàn)他們還在那里寫著，之后有一個(gè)學(xué)生問道:“老師，最后一道題為什么要用一個(gè)小數(shù)除于一個(gè)大數(shù)，現(xiàn)實(shí)中有這種情況嗎？” 之后，殤想著:你們tm這些貴族不投資搞建設(shè)，你們貴族都這么大，連股份什么的都不知道，哦，我從現(xiàn)實(shí)中穿越到這里20多歲，而他們卻才十幾歲，不對你們這里十幾歲學(xué)乘除，那么這之前學(xué)到了什么？是學(xué)到了有關(guān)政治的話題還是學(xué)到了那些平民出身于貧民窟他們自己的選擇？ “同學(xué)們，現(xiàn)在寫完了的請舉手?！倍鴼懴氲竭@里的時(shí)候與老師的聲音同步了，之后桌子被敲出來了一個(gè)空曠流轉(zhuǎn)的聲音傳遍了教室每個(gè)角落，之后她向著殤走去看到了殤寫的過程大吃了一驚，她露出來了驚訝的表情，之后她想著:憑他的見識(shí)說不定能夠讓我們的國家歷史直接向前滾動(dòng)60多年?！暗綍r(shí)候你發(fā)言” “好的?！? 等了一會(huì)兒之后，其余人同樣完成了這些題目，塔利亞拍了拍手:“那么我們便邀請一下這位英雄救美的學(xué)生上來講解一下對于這些題目的理解。”聽到這句話之后，他徐徐走上了講臺(tái)，他向下望去竟然看見那些原本對他看不起的人們突然展露了服氣的表情，看到這里，殤他決定對這里的數(shù)學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行革新，于是，他對老師說:“可以把一位同學(xué)的紙張給我嗎？” “請問，你這是要做什么？” “我只不過是想看看他們對于數(shù)學(xué)的理解而已。” “那你把所有學(xué)生的都拿去吧，畢竟我們這貴族學(xué)校主張自由學(xué)習(xí)，自由方法。只要解對就可以了?！? （啥？？既然這樣子的話就只能從開始去推了?。? 他接過了紙張，翻了一下，翻到幾何計(jì)算的時(shí)候，愣住了，隨后又進(jìn)行了分類，分類完了之后，直接把這幾行字寫在了黑板上面: 1×1=1 1×2=2，2×2=4（以此類推） “大家好好看看啊，個(gè)人認(rèn)為這種東西背起來非常地好，這樣子就可以將你所獲取的知識(shí)直接從你腦子中提取出來，非常節(jié)省時(shí)間?！? 梅斯暗自在想:wc，這貧民窟就是貧民窟，寫出來的文字都是不認(rèn)識(shí)的，下三濫的文字，不對，「文字」？這個(gè)國度不是不讓用文字嗎？用文字或者提到文字之后，會(huì)被「思維管理員」所植入腦子中的「自毀預(yù)警」所啟動(dòng)，10s后應(yīng)該就面見黃泉了啊，不對，這個(gè)人不一般，如果一告發(fā)家里的資金都不同了，要不先問個(gè)問題，刺激一下他，哈哈哈。 梅斯舉起來了他的手，裝出來了一副愿意討論問題的態(tài)度，問了殤一個(gè)問題:“老師，我有一個(gè)問題，我們這里的皇室貴族主張激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)造性的解決問題?！? 聽到這句話之后，殤暗暗想著:難道這里的貴族不需要通過科舉制是嗎？那么可以總結(jié)一下這個(gè)國家?guī)状筇卣?，第一，貴族享有文字的使用權(quán)，并且允許使用魔法；第二，該國家在選官方面實(shí)行九品中正制，具有強(qiáng)烈的排外性；第三，該國家并不屬于中央集權(quán)制。 他開口說道:“誒呀誒呀，所謂王公貴族的感覺就是不一樣對吧？你們這些一個(gè)一個(gè)的畜生，雖然你們有著比那些東西更加高貴，更加牛逼的血統(tǒng)，但是你們沒有那些平民所擁有的東西，那個(gè)東西就是天真，你們?nèi)鄙倭颂煺妫舱虼藢W(xué)校才會(huì)教你們要學(xué)會(huì)自己的創(chuàng)造，你們對于自己的未來并不迷茫，只不過在你們這種混亂的朝政中我認(rèn)為掌權(quán)的并不只有國王所在的家族，你們這些家族應(yīng)當(dāng)一個(gè)一個(gè)地去維護(hù)你們國家的權(quán)力運(yùn)行，投票選舉是吧？而不是做這些有的沒的的準(zhǔn)備，你們自以為平民低賤，但是正如我前面說的，平民雖然低賤，但他們的質(zhì)樸比得起你們所認(rèn)為自己的至高無上，你們一個(gè)個(gè)表面斯文，內(nèi)里是一個(gè)敗類，作為一名光榮的貴族，你們應(yīng)該自己去緩和矛盾，據(jù)我所知，所得現(xiàn)在貧民窟已經(jīng)徹底被搞死了，已經(jīng)被你們那些禁軍搞的沒有影子了，你們自以為這樣子會(huì)將歷史的余孽通通洗凈，但是這樣只會(huì)一次又一次地去激發(fā)出反抗的種子，你們把他們?nèi)怏w殺死了，他們的靈魂自會(huì)比你們這些畜生不如的東西所高尚，你說得對吧？塔利亞老師，安列烏絲。”說完之后，殤對著他們兩個(gè)露出了微笑，但是下面貴族他們的表情人均不淡定，就好像是那種不認(rèn)為他知道歷史，但是說出來的都是事實(shí)的感覺而已。清一色地都是咬牙切齒的模樣，同時(shí)開始了議論。 “額誒誒，你覺得這個(gè)從貧民窟這個(gè)小破孩實(shí)力如何？” “誒呀，這人腦子里是不是有大病?。俊? “對，就是有大病，很明顯，他就是大病的代表詞?！? “個(gè)人覺得只要他不會(huì)去說歷史，惡心我們的話應(yīng)該是一個(gè)非?？梢缘呐笥?。” “喂喂喂，你到底是哪一派的，目前貴族對他的風(fēng)評的感覺并不好，你是想要支持他嗎？” “不是，我可以猜到他是在用我們對于他的反應(yīng)去證實(shí)他的那些觀點(diǎn)?！? “嘿嘿嘿嘿，我想到了一個(gè)好東西，下節(jié)課不是劍道課嗎？我們可以去下課挑釁他一下?！闭f了之后，討論聲此起彼伏。 就在這個(gè)時(shí)候，“噔噔噔噔噔。同學(xué)們下課時(shí)間到了，請各位珍惜自己的心靈。去外面緩解教室的苦悶吧。老師，你們辛苦了?！毕抡n鈴聲響起來了 之后，殤回到了座位上面，之后，梅斯走過了他，暗暗說了一句:“今年的擊劍比賽你必須獲勝，不獲勝我看不起你，呵呵呵?！彪S即感受到了令人癲狂的微笑，顯然殤這種行為已經(jīng)讓自己處于不利的境地。 塔利亞:“跟我來?！? “好的，好的。我這就來。” 到了辦公室之后…… “你說說看，你為什么要這么做？” “鄙人對于這個(gè)國家歷史并不熟悉，只不過是合理地分析問題，同樣的我是在借著他們的反應(yīng)去證實(shí)我的觀點(diǎn)?！? “oh，行吧，注意安全。其實(shí)吧，老師覺得你的某些實(shí)力比他們更加強(qiáng)大，畢竟從當(dāng)時(shí)探查出你的魔力，還有你問的問題與自爆來看，以及自創(chuàng)第1001魔法術(shù)式來看就是前無古人，后無來者。對了，記得小心「觀測者」?！? “好的，謝謝老師那我就去上課了呀?！? “好的，去吧。”