學(xué)位論文開題報告是本科生和研究生開展學(xué)位論文工作的前提和基礎(chǔ)，是畢業(yè)論文質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文簡述開題報告的管理辦法和撰寫方法。

很多高校規(guī)定，研究生應(yīng)在第一學(xué)年的課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)入開題環(huán)節(jié)，并在入學(xué)后的第三學(xué)期結(jié)束前通過開題環(huán)節(jié)，包括在導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫開題報告并通過開題答辯。為了保證學(xué)位論文的工作時間，研究生通過開題的時間與論文答辯時間之間的間隔，碩士生一般應(yīng)不少于一年，博士生一般應(yīng)不少于兩年。通過開題后，原則上不得更改研究內(nèi)容，即申請答辯時提交的學(xué)位論文的研究方向和主要內(nèi)容應(yīng)與開題報告一致。

開題報告應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容？

開題報告應(yīng)當(dāng)包括以下八個方面的內(nèi)容：（1）研究背景——選題的目的、在理論和應(yīng)用方面的意義和研究價值；（2）文獻(xiàn)綜述——擬選課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)和存在問題；（3）主要論點——重點研究內(nèi)容、主要研究思路和在學(xué)術(shù)或?qū)嵺`方面的創(chuàng)新點，即擬解決的主要技術(shù)問題和預(yù)期成果；（4）實現(xiàn)途徑——擬采取的研究方法和技術(shù)路線；（5）進(jìn)度計劃——包括各階段計劃完成的內(nèi)容以及所需時間和資源等；（6）已有基礎(chǔ)——包括個人業(yè)務(wù)水平、教研室或?qū)W科的技術(shù)和設(shè)備條件；（7）困難疑惑——研究中有待解決的問題，即主要關(guān)注的難點和不確定性；（8）主要參考文獻(xiàn)。開題報告一般為表格式，將上述每項內(nèi)容設(shè)計成相應(yīng)的欄目（或合并的欄目），便于按照項目填寫和避免遺漏。開題報告的字?jǐn)?shù)沒有統(tǒng)一規(guī)定，一般在2000-3000字之間。

開題報告答辯會是什么？

開題報告答辯會采取匯報和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行。研究生闡述開題報告的時間通常為15-20分鐘。這決定了開題報告PowerPoint匯報稿的長度需要嚴(yán)格控制，在有限的篇幅內(nèi)闡明上述八個方面內(nèi)容，通常為20-30頁的PowerPoint格式文件。

開題報告選題的課題所屬性質(zhì)通常包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究、工程設(shè)計等。選題時應(yīng)當(dāng)寧可“小題大作”，也不要“大題小作”，即開題在于精而不在于廣，需要避免虎頭蛇尾導(dǎo)致在有限的時間內(nèi)無法完成學(xué)位論文。

一份好的開題報告是什么樣的？

一份好的開題報告實際就是學(xué)位論文的提綱和雛形。只要在試驗完成后將數(shù)據(jù)和圖表填入，并添加對結(jié)果的討論，就能整理成學(xué)位論文。因此，撰寫開題報告的核心是將論文的研究方案（包括主要論點、實現(xiàn)途徑、進(jìn)度計劃）細(xì)化分解成具體的、可操作的工作計劃或分析計劃。

由于開題報告是針對研究工作的必要性和可行性所做的分析，那么開題報告就是一種申請書，而不是定論。在未來的研究過程中，可能會推翻原先的推測，也可能得不出想要的結(jié)果。成功的開題報告應(yīng)當(dāng)避免完全得不出想要的結(jié)果的災(zāi)難性局面，這就要求指導(dǎo)教師在方向上給予指導(dǎo)，在風(fēng)險上給予把控，而且要求學(xué)生在寫開題報告之前完成認(rèn)真的文獻(xiàn)調(diào)研和預(yù)研工作。那么，在預(yù)研階段和撰寫開題報告階段，學(xué)生對工作計劃的編寫越細(xì)致和深入（如從一級標(biāo)題的章策劃到二級標(biāo)題的節(jié)、三級標(biāo)題的小節(jié)甚至四級標(biāo)題的段落群），就越容易發(fā)現(xiàn)問題。在預(yù)研階段對所發(fā)現(xiàn)的問題做出調(diào)整補充后，開題報告中擬定的工作計劃就更加接近隨后成稿的畢業(yè)論文框架。

開題報告與期刊論文相同嗎？

開題報告與期刊論文不同。在前述的開題報告所應(yīng)具有的八個部分中，研究背景、文獻(xiàn)綜述和主要論點的概述對應(yīng)于論文的引言部分；實現(xiàn)途徑對應(yīng)于論文的方法和材料部分；主要論點的詳述對應(yīng)于論文的結(jié)果和討論部分，區(qū)別是開題報告中的主要論點是推測的或最多只有預(yù)研結(jié)果支持的，而論文中的主要論點則是有論據(jù)和詳細(xì)數(shù)據(jù)支持的；而進(jìn)度計劃、已有基礎(chǔ)和困難疑惑是論文中所沒有的。

開題報告和科研標(biāo)書之間有什么不同？

開題報告與科研標(biāo)書之間的不同點在于以下三點。第一，開題報告通常不需要詳細(xì)論證科研經(jīng)費的必要性，因為本科生和研究生的科研通常都是基于已有的科研條件進(jìn)行，無需申購新的設(shè)備或軟件。第二，為了達(dá)到人才培養(yǎng)的目的，開題報告的文獻(xiàn)綜述可以寫得比科研標(biāo)書的更加廣泛和深入。這就是為什么有些研究生讀文獻(xiàn)需要耗費半年甚至一年的時間，而很少有人為了寫一份科研標(biāo)書專門讀半年或一年的文獻(xiàn)。第三，開題報告是作為學(xué)校內(nèi)部使用的文件，其部分目的是為了獲得教授或?qū)＜业闹笇?dǎo)；因此，開題報告經(jīng)常著力暴露困難和疑惑，將問題提出來，并做足預(yù)案準(zhǔn)備，請評審委員會提出指導(dǎo)意見，并馬上據(jù)此調(diào)整和確定方向或細(xì)節(jié)。相比之下，科研標(biāo)書是不能暴露或強調(diào)困難和疑惑的，否則不會中標(biāo)，也沒有人給出指導(dǎo)意見能讓你調(diào)整內(nèi)容。

開題報告與企業(yè)或?qū)W校的研發(fā)項目計劃有什么不同？

開題報告與企業(yè)內(nèi)產(chǎn)品研發(fā)的分析計劃或?qū)W校內(nèi)科研項目的分析計劃也有所不同。由于分析計劃是針對已經(jīng)確定需要開動的課題所制訂的非常具體的、具有很強可執(zhí)行性的行動計劃，而且是由熟悉項目或參與策劃的主管批準(zhǔn)的，因此通常無需給出文獻(xiàn)綜述和論述已有基礎(chǔ)，而且在困難疑惑和參考文獻(xiàn)方面也可以按需從簡或忽略。分析計劃包括目的（對應(yīng)于期刊論文的引言），以及方法、目標(biāo)和約束條件、關(guān)鍵輸入數(shù)據(jù)、假設(shè)（這些對應(yīng)于期刊論文的方法和材料）。分析計劃還包括結(jié)果策劃，對應(yīng)于期刊論文的結(jié)果部分，但是需要按照What、Who、When、How的“4W”工作計劃格式撰寫，包括開列交付結(jié)果明細(xì)、計劃用時（小時數(shù)）、計劃完成日期、執(zhí)行人、項目進(jìn)展記錄等的列表計劃內(nèi)容。在關(guān)于How的計劃執(zhí)行部分，分析計劃需要策劃插圖和表格的具體格式和數(shù)量，包括定義在設(shè)計點和一維或二維參變量掃值中的多條曲線及其橫軸和縱軸參數(shù)，以及定義試驗設(shè)計（DoE）的因子參數(shù)、響應(yīng)參數(shù)和響應(yīng)曲面方法的作圖格式等。分析計劃的預(yù)期結(jié)論部分對應(yīng)于期刊論文的結(jié)論。分析計劃的關(guān)于本項目不足之處的未來研究展望對應(yīng)于期刊論文在討論或結(jié)論部分的展望。與分析計劃相比，開題報告在文獻(xiàn)綜述、已有基礎(chǔ)、困難疑惑、參考文獻(xiàn)這四個方面的論述更多；在研究背景上對應(yīng)于分析計劃的目的；在主要論點上對應(yīng)于分析計劃的預(yù)期結(jié)論；在實現(xiàn)途徑上對應(yīng)于分析計劃的方法等；在進(jìn)度計劃上對應(yīng)于分析計劃的結(jié)果策劃，但是無需給出插圖和表格的具體格式和數(shù)量。