可能出現(xiàn)的誤區(qū)

1. ?視角
   

   原文寫(xiě)作的視角為第一人稱，而非全知（omniscient point of view)。所以，在描寫(xiě)跑步比賽的過(guò)程中，“我”? 能看到的只是起跑和終點(diǎn)兩個(gè)部分。（作為老師陪著跑，容易干擾比賽秩序）

2. 角色特征

   文中 David 是個(gè)十歲左右的小學(xué)生，“我”是他的老師 special education。(The term “special education” generally refers to a set of services provided to students who have unique learning needs.)? 所以，在言談舉止上，都要符合各自的人設(shè)，展現(xiàn)真實(shí)的人性。

3. 語(yǔ)言

高考是語(yǔ)言測(cè)試，內(nèi)容的塑造離不開(kāi)語(yǔ)言的豐富。這篇故事的引語(yǔ)較多，描寫(xiě)側(cè)重人物的心理活動(dòng)。這時(shí)，靈活使用不同的句型，精準(zhǔn)使用符合情境的動(dòng)詞，比大段對(duì)話更有畫(huà)面感。




最后分享之前看過(guò)的一句話，"When life gives you a lemon, make lemonade" 我們無(wú)法決定生來(lái)就有的事情。失落、沮喪并不可怕，只要你在過(guò)程中找到自己的熱愛(ài)和人生的方向，那么，這就可以成為嶄新的開(kāi)端，成為 blessing in disguise。

? ? ? ? 我們是我們自己的夢(mèng)，被微光照亮的靈魂，

? ? ? ? 也是彼此間，相互夢(mèng)著的別人的夢(mèng)。




關(guān)于如何回應(yīng)他人的需求，可參考我的另一篇文章?* [怎樣學(xué)會(huì)傾聽(tīng)？](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI4NDA4NzY4MA==&mid=2247484607&idx=1&sn=85d225ae3c7525e3d81e95e7e2225858&chksm=eb818050dcf609464bdabb30fee69a2923980debe92df80d4bc9661f406fceac2cf6d878900a&token=1345812834&lang=zh_CN#rd)?

祝福你，親愛(ài)的讀者^(guò)^